福島大学人間発達文化学類【募集停止】人間発達専攻の口コミ 参考になった順 [p.5]

卒業生 / 2008年度入学

人間について様々な方向から学べます

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  様々な面から人間の発達について学べます。教育学的面からだけでなく、心理学的面両方を学ぶことができるので、自分の中の視野が広がったように思います。
• 講義・授業

  良い
  入学当初は基礎的な部分の講義が多いですが、進むに連れて専門的な講義が増えます。自分の興味のある分野を突き進むもよし、色々学んでみたいということでいろいろな講義を選ぶもよしです。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅からとても近いので良かったです。ただし最寄り駅までの電車の本数としては少ない方なので、それが不便だったように思えます。
• 施設・設備

  悪い
  歴史があるため、古い棟と新しい棟の差が大きかったです。新しい棟はセキュリティもしっかりしていたので良かったです。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な分野を目指す友人が多かったので、視野が広がるだけでなく、自分の進路を考えるときに刺激にもなりました。
• 部活・サークル

  良い
  多種多様なサークルが多いので、選択肢が幅広かったです。基本的に自由なので、多くのサークルに在籍してる人が多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達について、教育的方向や心理学的方向から学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  青年心理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  主に青年期の心理について、様ざまな方向から研究します
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  ニチイ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  医療事務として働いていきたいと思ったため
• 志望動機
  教員免許を取ることができるので、選択の幅が増えるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文の試験だったので、多くの小論文の問題をときました

卒業生 / 2008年度入学

福島で教師を目指すには良い環境でした。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指す人にとってはよい環境だったと思います。なぜなら、実践的な講義が多く、実習の際にも細やかな指導が受けられたからです。また、実際にさまざまな子ども達と触れ合って学べるサークルも多く、積極的に参加することでより実践力を身に付けられると思います。
• 講義・授業

  良い
  ただ受け身で話を聞いていれば単位がもらえるという講義は少なく、話し合いや実践演習を通して自発的に学べる講義が多いため、卒業後の実践力がつけられると思います。他学類に比べて、長期休暇中に集中講義として別個講義が入ったり、実習が入ったりする忙しさはありますが、その分、充実した学生生活を送ることができると思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅はありますが、市の中心部からは離れていて自然に囲まれた場所にあるので、アクセスはいいとはいえません。しかし、その分、勉学に集中して励んだり自発的に様々な活動ができるので、のびのびと学生生活を送ることができると思います。
• 施設・設備

  普通
  伝統のある学校なので一部施設や設備が古い部分もありますが、改修工事が進められていて快適な環境が整ってきていました。図書館も工事が進められているようなので、学内の施設・設備はぐんとよくなっているのではないかと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  まじめで努力家の人が多く、お互いに刺激し合いながら学べたと思います。他学類の学生と一緒になる講義もあり、出会いの機会も多いように思います。同じクラス、サークル内でのカップルが多かったです。
• 部活・サークル

  良い
  部活やサークルはとても盛んで充実しています。２、３個掛け持ちしている友達も多くいました。運動部、文化部問わず、全国レベルの活動をしています。また、地域の子ども達と直接関わって学べるボランティアサークルも様々な種類があり、就職後の実践力を高めることもできます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園・保育所、小学校、特別支援学校の教員になるための勉強ができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方公務員（保育職）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  保育・幼児教育に関わりたいという夢があったので。
• 志望動機
  地元で教員になるため、広い視野で勉強できるため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英語と小論文に特に力を入れて対策を進めていました。

卒業生 / 2009年度入学

教育学部かつ心理発達

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  学びたいことを模索している人にも，幅広くかつ専門的にいろいろんな授業をとりながら学ぶことができる大学だと思います。
• 講義・授業

  普通
  講師などでなく，専門分野の先生が常勤しており，また不足される部分には，専門の学校から派遣されているため十分に学ぶことができます。
• アクセス・立地

  普通
  全学部が同じ構内にあるため，移動は楽でした。学生寮も敷地内のため便利でした。周辺はアパートのみで街に出るためには電車の利用が必要だった。雪が多いため，自家用車は大変。
• 施設・設備

  普通
  基本的には，普通の大学だとおもいます。国立のため，他の大学と平均をとって劣ったりはしていないとおもいます。
• 友人・恋愛

  普通
  様々なサークル活動に加え，ボランティア活動に熱心なため，いろいろな人と交流をもてます。またそれぞれの活動を通して，他の地域の学生とも交流を持つことができました。
• 部活・サークル

  普通
  様々なサークル活動に加え，ボランティア活動に熱心なため，いろいろな人と交流をもてます。またそれぞれの活動を通して，他の地域の学生とも交流を持つことができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に教育学部としての基本学習のほかに，一般教養も学べます。
• 所属研究室・ゼミ名
  子育て支援クラス
• 所属研究室・ゼミの概要
  保育・幼稚園教育・家庭教育などに関して学ぶことができます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  宮城県内市立幼稚園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  出身県内での就職をしたいと思ったから。安定している公務員を目指した
• 志望動機
  保育士・幼稚園教員・小学校教員免許を一度に取得できる
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  特になし。センター試験は基本的なレベルまでにし，自己アピールをメインとした。

卒業生 / 2006年度入学

のんびりとしていい大学です

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な知識を身に付けるにはとても良いかと思います。東北の就職にも有利だと思います。教授も学生も穏やかな方が多いです。
• 講義・授業

  良い
  専門的な勉強をするには最適な講義内容と実習のカリキュラムが組めるかと思います。途中で進路変更したくなったら少し大変です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミもアットホームで試験などにも柔軟に対応してくれます。専門分野の教授がしっかりいるので、安心して学べます。
• 就職・進学

  普通
  東北6県の就職にはかなり強いかと思います。地方銀行や公務員、地元企業には強いです。東京で働くことを希望する人には大学のブランドが通じません。
• アクセス・立地

  普通
  駅からすぐなので迷うこともないです。電車の本数が1時間に1?2本なので、寝坊すると大変です。電車で帰る組は仲良くなれます。
• 施設・設備

  悪い
  理工学部は新しい建物でキレイで施設もしっかりしています。他の学部は築年数も経っているので、それなりですが歴史があって良いかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  土地柄か優しい人が多く、変な人や付き合いづらい人は滅多にいませんでした。アットホームなので、友だちにすぐられます。
• 部活・サークル

  良い
  様々な部活やサークルがあります。みんなそれぞれ楽しく取り組んでいたかと思います。サークルはゆるくて楽しかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に幼児教育です。福祉についても学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  マスコミ関係
• 就職先・進学先を選んだ理由
  出版やコミュニケーションに興味があったので。
• 志望動機
  柔軟にカリキュラムを組めるところが魅力。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の割合が高いため、そこを重点的に対策した。

在校生 / 2014年度入学

なあなあな学校

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  まあまあです。比較的頭の悪い大学ですが、将来どうなるのも自分次第だと思います。しっかり夢を見つけていろいろなことに励んでほしいと思います。
• 講義・授業

  普通
  自分が前期で受けた授業に惹かれるようなものはなかったです。災害復興支援学は色々な意味で意味のあるものだったと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  超最悪。まず、夏は暑すぎて冬は寒すぎる。さらに標高が高い山奥にあるので移動は車が便利（電車の本数もしょぼい）。周りには0時に閉まるコンビニが一軒しかなくて、寮生活には困ります。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体に困ることはないが、学食が超狭い。大学の立地条件が悪いため、周りに飯を食いに行くこともできない。
• 部活・サークル

  悪い
  陸上部はピカイチです。あとのは飲みサークルなどが多く大したことない。ただ、陸上はとてもいい顧問がいるので素晴らしい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達ということで目委員は教育ですが、必ずしも教育者になるものばかりではありません。ただ、教育とは何をする上でも必要だついうことです。
• 所属研究室・ゼミ名
  学習支援クラス
• 所属研究室・ゼミの概要
  各教科ごとにより密な教育をメインとした研究
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  滑り止め。第一志望におちて、祖母の実家が近く、経済面で国公立大学を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  第二志望すべり止めなので何の対策もしていません

卒業生 / 2007年度以前入学

主に教育や児童、心理学を学ぶ学科です

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  学業面に関しては、幅広くいろいろなことを学べ良い大学だと思います。ただ、遊びたい盛りの学生にとっては、立地はあまり良くなく、周囲に何もないため、生活には不便だと思いました
• 講義・授業

  普通
  いろいろと幅広く学ぶことができる。興味のあることや就職に関することも教えてくださるので、勉強になるかと思います
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に利点はなく感じた。就職に関して何かアドバイスがあるわけでもなく、必要最低限の研究を行っているように感じた。
• 就職・進学

  普通
  就職情報等、一応はあるが、情報量としては、非常に少なく思う。一般企業と言うよりかは、公務員などの公的機関に就職する学生が多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  周りに店等何もなく、最寄りの駅からも１５分近く歩かなければならない。２駅乗り継ぎやっと、飲食店があるが、それも数少なく、とても買い物で満足することはできなかった。
• 施設・設備

  普通
  古い建物なので、必要最低限という感じであった。学食も狭く、一気に学生が集まると、堰の確保に時間を要した。空きコマなどの際はくつろぐスペースがなく、不便。
• 友人・恋愛

  普通
  趣味の合う友達ができたのがよかった。基本的にあまり派手な学生は少なく、みなまじめな印象が強かった。サークルも基本に的に入る人が少なかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼児発達心理学についての発達過程について
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  介護老人保健施設
• 就職先・進学先を選んだ理由
  特に理由がなく、就職活動をするのが面倒で知り合いに斡旋してもらった。
• 志望動機
  心理学に興味があったのと、他の学部に興味がなかった
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  知り合いの家庭教師
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の過去問を解くくらいで、一般の受験対策はしなかった

在校生 / 2014年度入学

教員などの人間の発達に関わることを学べる

2014年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  県内No.1大学ではあります。キャンパスの立地条件がかなり良くないようだ。（周りに何もなくバイトや買い物が不便）　その上、交通の便も悪い上に冬場には道が凍るため、車で通うことも困難です。
• 講義・授業

  普通
  まあ無難に良いのではないでしょうか。設備や教員は良いので、学びに関してはあとは自分のやる気次第です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  あまり詳しくはありませんが、就職率もまあまあですのでそれなりの研究室ゼミだと言えるのではないでしょうか。
• 就職・進学

  良い
  公務員の就職率がまあまあ良い。セミナーや就職支援なども充実している。また、県内に働き口がそこそこある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からキャンパスに行くのも坂を上る必要がある。また、東北本線も本数が少ないし、車で通うにしても冬のアイスバーンが不安。周りには食事をするところもアルバイトをするところもなく、一番近いコンビニも０:００に閉まってしまう。
• 施設・設備

  悪い
  駐車場が少ない。校舎自体はまあまあかもしれないが、山の中にあるため、キャンパス内の移動が面倒。学食がかなり狭い
• 友人・恋愛

  悪い
  二流、三流が多い。勉強、部活などもあまりやる気を感じられない。チャラめの方も多く県内No.1の大学とは思えない低能。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の発達を主として、教員になるために必要なスキルを身に着ける。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の教員になることが将来の夢だから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  進研ゼミの教材でひたすら自主学習をしました。

在校生 / 2024年度入学

女の子が思ったより多くないです

2025年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  とても楽しく活動できる学科のように感じます
  もともとわたしと同じ学科に来る人たちは同様の夢を持っている人が多いのでより団結することが出来ると感じます
• 講義・授業

  良い
  講義については教授の方々の専門的な知識や生徒同士での思考の促進が図られており、良い
• 就職・進学

  良い
  わたしはそもそもこの大学を選ぶのに資格や就職の面を下調べしてから選んでいるので大満足です
• アクセス・立地

  悪い
  正直に言うとかなり微妙な位置にあると言えますね、福島駅からだと遠く、金谷川からでは近すぎて店舗がありません
• 施設・設備

  良い
  悪くないと思います。大学併設のフクニチャージや食堂の綺麗さはかなり素晴らしいものだと感じます
• 友人・恋愛

  良い
  これは個人的な意見になってしまうのですが、自分的にはめっちゃいいと思います笑笑笑笑笑笑笑笑笑笑
• 学生生活

  普通
  ぼちぼちですかね
  良くも悪くも大学ってこんなもんだよねと言った感じです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  もちろん基本的には幼児教育や小学校での教育に着いて学ぶこととなりますが、選択する講義によって中学についても学び、資格を取得することが出来ます
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  幼稚園教諭
• 志望動機
  やはり幼稚園教諭の免許をとるためですね、あとは福島大学は宮城県からも多く人が来るので友達が多くできそうだからと言った所でしょうか

在校生 / 2024年度入学

学習するためならとても良い学校です

2025年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  勉強をするためなら非常に良い学校だと思います。立地はあまり良くないですが、それ以外の点は非常に優れていると思います。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな教授が自分の教師になりたいという思いを考えてくれるため、とてもありがたいです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  この大学独自の実習もあるため、非常に満足しており、自分の興味に沿った学習ができます。
• 就職・進学

  良い
  この学科では教職に就きたい人が多く、教職登録などもあるため、サポートが充実しています。
• アクセス・立地

  悪い
  周辺の施設にコンビニが1件ある程度なため、立地はあまり良いとは言えません。
• 施設・設備

  良い
  外見、施設内ともに綺麗なため利用する際に不自由なことは無いとおもいます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入れば友人ができると思います。入らない場合は分からないです。
• 学生生活

  良い
  イベントがたくさんあり、十分に楽しむことができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実践実習科目という附属の小学校などで実践的な演習を積むことのできる科目があります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教職に就こうと考えており、自宅から遠すぎないため福島大学の人間発達文化学類を志望しました。

卒業生 / 2020年度入学

人間というものについて詳しく学ぶものです

2025年02月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  とても良い経験になりました。自分の学びたいと思っていることについて詳しく調べ学習し楽しく学べました。
• 講義・授業

  良い
  優しい先生が多いです。
  広く深くの授業内容で、わからないところがあったら授業終わりに聞きに行きやすいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室の授業はあまりしませんでしたが、他の生徒の意見を聞くと良かったという意見が多かったです。
• 就職・進学

  良い
  就職率は高いと思われます。私は心理学の資格を取りたいと思っていたので就活ではなく大学から短期大学への進学でした。
• アクセス・立地

  良い
  環境は比較的良いものだとおもいます。新幹線で来る生徒や近い人だと車で来る人もいました。
• 施設・設備

  普通
  少し老化が進んでる箇所もありますが、特に気になるところはなく充実した学校生活がおくれると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  同じサークルだと自分と似た思いの方が多いのでとても親しみやすく楽しかったです。
• 学生生活

  良い
  サークルでは活動は活発でした。学内だと、入学を考える人向けのオープンキャンパスなどを開いてました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の心理や行動から読み取れることなどヒトについての学習かほとんどです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  私は短期大学へ行きました。就職するには心理学の資格を取らなくてはいけなかったからです。
• 志望動機
  中学生のときから心理カウンセラーというものに興味をもち人の心理について学びたいと思ったからです。