宮城教育大学教育学部の口コミ[p.21]

在校生 / 2011年度入学

教員を目指す学校

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人にとっては大変良い学校だと思います。教育実習を始め充実しているからです。でも、先生になりたくない人にとっては良くない学校です。
• 講義・授業

  普通
  教員になりたい人にとっては、良い授業も多いのかもしれません。ただし、同じような内容を複数の授業で行うなど、講師間の連携が良くないです。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上にあるので、通学だけで一苦労になってしまいます。バスも近々廃止になる可能性もあるので、駄目です。
• 施設・設備

  悪い
  図書館のクオリティーが低いです。他大学の施設を必要とすることも多く、用が足りません。全体的に設備は古めです。
• 友人・恋愛

  悪い
  先生になりたい人から、そうではない人まで様々います。先生になりたい人は基本的にコミュニティを作っていますが、そうではない人は一匹狼の場合も多いです。
• 部活・サークル

  悪い
  サークルの数が少ないです。他大学の部活に所属している学生もちらほら居ります。あまり積極的な印象は見られません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員にとって必要なことの基礎を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本史ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本史について興味があることを中心に調べています。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  第一志望の大学に落ちてしまったためです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  この大学のために特に意識して勉強してはいなかった。

在校生 / 2011年度入学

子どもと関わる機会がたくさん

2015年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育に特化した勉強ができます。また教員になりたいという学生が周りにたくさんいるので将来に向けての意識も強く持てます。自然に囲まれたキャンパスであります。教育について学びたい人にはうってつけです。
• 講義・授業

  良い
  一つ一つの教科の指導法について詳しく学べます。英語の教科についてもっと学べたらと思います。教授と学生の距離が近いので非常に相談しやすいです。
• アクセス・立地

  良い
  山の上にあるため冬は雪が多く降りますが、自然に囲まれとても気持ちの良いキャンパスであります。ねこもたくさんいてなごみます。
• 施設・設備

  普通
  新しい建物もありますがところどころ古い建物もあるため不便だと感じる時もあります。学食もとてもおいしく、期間限定メニューなどもあるので楽しめます。
• 友人・恋愛

  良い
  アットホームな大学なので大学内の学生とはみんな顔見知りで友達になれます。学校内でカップルは多いですよ。
• 部活・サークル

  良い
  部活では女子バレーボール部が強くみんな盛り上がって練習に励んでいます。そのほかにもさまざまなサークル等があるので新しいことにチャレンジしてみてはどうでしょう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるにあたっての指導法や基礎知識、実習などについて学べます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員を目指していたため、初等教育教員養成課程を選択した。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を10年分解いた。模試を受けて自分の位置を高めようと意識した。

在校生 / 2011年度入学

１・２年はバイトする暇が無い

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成の授業が多く、一般的な教養などを学べる授業は少ないです。教育実習などは達成感がありやってよかったと思えますが授業はどうでもいい感じでした。
• 講義・授業

  悪い
  免許のカリキュラム上選択肢はかなり固定されており自由度は低いです。必修の講義を取りもらすと恐ろしいことになるので気をつけて下さい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  科目によってゼミ・研究室の選択肢はバラバラです。外部と連携して活動をする活発なゼミもあれば、それほどでもないところもあります。
• 就職・進学

  悪い
  教職に関しては高い実績がありますが、一般企業への就職についてはかなり早い段階で対策を立てておかないといけません。キャリアサポートや就職相談などを活用することで就職する学生もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中です。何もありません。講義の合間にキャンパスを抜け出してランチなどというしゃれた学生生活は送れないものと考えましょう。今後地下鉄開通で東北大学のキャンパスもできるのでそちらに期待してください。
• 施設・設備

  悪い
  建物自体は古いですが、情報処理センターなどの機器はそろっています。構内はかなり狭いので移動は楽かと思いますが雪が降ると大変です。学食は明らかに生徒のキャパシティに見合わないので昼休みは苦労します。
• 友人・恋愛

  悪い
  学生はほとんどが真面目です。他学部との交流は授業よりもサークルやボランティア、バイトなどで行いました。基本的に協調性やコミュニケーションに長ける人が多いので安心です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育の技術や概念について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  入学当初、初等教育の教員を志望していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾など
• どのような入試対策をしていたか
  問題集で過去問を解く、予備校で授業を受ける。

卒業生 / 2010年度入学

アットホーム

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  それぞれの障害種の専門の教員が揃っており、講義内容が充実している。また、教員、学生ともに障害のある方もいるため、常に関わり方を考えながら学校生活を送ることができる。少人数で構成されたコースなので、学生への支援が行き届きやすいところも良い。教員が学生一人一人と深く関わってくれる印象がある。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの障害種の専門教員がおり、講義内容が充実している。特に実際の子どもとの関わりの様子を映像で見せてくれたり、学校に行って子どもたちの様子を見たりする講義もあり、座学以外の授業も多い。毎回レポートがあり、大変だと感じる講義もあったが、学生のレポート一つ一つに全て目を通してコメント等をくれる教員もおり、学生一人一人をちゃんと見てくれている印象がある。
• 研究室・ゼミ

  良い
  コースにいる3人の教授それぞれと面談することで、コースを決めるので、自分が研究したい分野により近いゼミを選ぶことができた。卒論は年末年始もなく、かなり大変だったが、教授もそれに付き合って毎日遅くまで指導してくれた。毎回手話を使いながら議論するので、論文の内容だけでなく、手話の勉強にもなった。
• 就職・進学

  普通
  所属するコースでのサポートは実習の指導以外には特になかった。教員採用試験に向けた支援は、サポートセンターの職員が中心になってしてくれた。小論文の添削や面接指導など、予約制で練習をしてくれる形だった。3年の11月頃になると、専門の講座があり10万円程度で受講することができる。
• アクセス・立地

  悪い
  大学周辺にはコンビニ、スーパー等、お店は一つもない。仙台駅まではバスで行けるが、道が混むため1時間程度かかることも多い。また、途中に東北大学があるため、バスはかなり混み合う。原付で通う人が多いが、冬はゆきで危険なので、バスがより混み合う。
• 施設・設備

  悪い
  規模が小さく学生も多くはないので、大学そのものは狭い。食堂は建物が新しくなったものの、学生の人数に対しては席が少なく、昼休みは座れなくなることも多い。図書館には教育にかかわる専門書が多く、試験や実習前には役に立つ。冬は寒い。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が少ないため、わりと顔見知りが多い。女子学生が圧倒的に多く、女子の友達はできやすい。サークルや部活を通してカップルになるパターンが多い。
• 学生生活

  良い
  子どもと関わることのできるサークルがあり、将来のためになる。ボランティア募集も多く、休みの日にも子どもと関わることができる。仙台駅まで距離があるため、アルバイトは少し遅めの時間に設定しないと難しい場合もある。学食の方が優しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次、二年次は特別支援の基礎を学ぶ。教科書だけでなく、実際に支援学校を尋ねることや、子どもの映像を見ながら支援について考えることもある。三年次から教育実習も始まり、附属で2週間、普通校で3週間、地元の支援学校で2週間の実習を行う。
• 利用した入試形式
  特別支援学校教員

卒業生 / 2010年度入学

単位さえ取れば自由

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  学生生活を振り返ると要領が悪いために、課題で苦労しましたがまわりの助けもあって達成できました。授業以外に関してはサークルでの活動が充実していて良かったです。
• 講義・授業

  普通
  講義、授業内容についてはわかりやすく解説してもらった。教授や講師の先生は、厳しい教授や講師の先生もいました。講義中の雰囲気はみんな集中していたので騒がしい印象ではない。課題に関しては普通くらい。単位については講義を受け提出物を出せば大丈夫です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選び方は自分に合った分野を選べばいいと思う。説明会にはちゃんと出席して下さい。ゼミ同士の繋がりはあり、定期的に食事会やレクリエーションなどの交流会があった。
• 就職・進学

  悪い
  就職実績については、有名な企業へ就職した人もいましたが、中小企業への就職が多かった印象でした。就職活動もしっかりサポートや指導をしてくれたのでしっかり就職活動に集中することができました
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅から市バスでの通学でした。最寄駅周辺にはたくさんご飯屋さんや居酒屋さんがあるので、学校帰りに寄ったり、サークルやゼミの集まりもしやすくて良かった
• 施設・設備

  悪い
  図書館については、さまざまな資料があり充実していました。静かなので、図書館だ課題をやってる学生も多かったです
• 友人・恋愛

  悪い
  学内の友人関係は特に問題はありませんでした。恋愛関係は、サークルやゼミの共通の知り合いや紹介でのカップルが多かった感じです
• 学生生活

  悪い
  アルバイトについては、やってる人もいればやってない人もいた県外から来ていて一人暮らししている人はアルバイトをしていた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は全体的にです。2年次は自分で時間割りを組んでの授業が中心でした。人気のある教授の授業が取れず悲しかっななぁ
• 利用した入試形式
  地元の中小企業の事務職

卒業生 / 2010年度入学

アットホームな大学

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  ・学科の規模が小さく人数も多くないので、学科の人たちとは１つのクラスのように仲良くできる。かなりアットホームな雰囲気。・教授がみんな熱心に指導してくれる。・教員を目指している人にとってはサポートが充実していると思う・卒業後はほとんどが教員になる。一般企業に就職となると学校としてのサポートはあまり無いので、自分で積極的に就活を進める必要がある
• 講義・授業

  良い
  ・ほとんどの講義で毎回出席を取る・講義の最後に感想文などを提出させる講義が多い・それぞれの障害に応じた心理や教育法を学べる・教授はみんな親切に教えてくれる、優しい
• 研究室・ゼミ

  良い
  ・3年生の後半に、所属したい研究室を決める・4年生から卒論制作のため、ゼミが始まる・１つ１つの研究室で人数が少ないので教授が熱心に指導してくれる。かなりアットホームな雰囲気。みんなで色々なイベントで思い出づくりもできた。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人がほとんど。そういう人にとってはかなりサポートは充実していたと思う。逆に教員以外となるとサポートはあまり無いので、自分でどんどん積極的に就活を進めていく必要がある。一般企業の就活の面接では、必ずなぜ教育大学なのに教員にならないのかという質問をされる。明確に答えられないとなかなか次に進めない。
• アクセス・立地

  普通
  今は地下鉄東西線が開通したので以前よりアクセスはよくなっているはず。山の上にあるので学校の周りは自然がたくさん。東北大学の工学部のキャンパスが近い。遊びや飲み、買い物は仙台の街中に出る。
• 施設・設備

  良い
  それほどボロボロの施設は無く、こじんまりとしながらも必要な設備などは揃っていた印象。図書館やコンピュータ室もきちんと整備されているので課題をやる際や試験前は苦労しなかった
• 友人・恋愛

  良い
  人数の多くない大学なのでほとんどの人の顔は覚えてしまう。新しい出会いはあまり無いが一人一人と仲良くなれると思う。学外のサークルなどに入っている人もいたので、そこで友人や恋人を探す手もある。ほとんどは学内で付き合っている人が多かった
• 学生生活

  普通
  サークルや部活は充実していたと思う大学のイベントはあまり無いほとんどの人がアルバイトをしていた学外のサークルに参加すれば他の大学の人とも交流できる

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  入学してすぐに、自分が副免許として小学、中学どちらの免許を取るか決める。それによって何の科目を履修しなければならないかが決まる。必修科目は英語や体育など。特別支援系の科目も、自分が視覚障害や聴覚障害など、どの免許を取りたいかで選択しなければいけない科目が決まってくる
• 利用した入試形式
  大手鉄道会社の駅・乗務員職

卒業生 / 2010年度入学

教員になる近道

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  卒業と同時に免許がもらえるため、教員を目指す人には最適な大学である。
  地下鉄東西線ができたことにより、駅からは少し離れたが、気軽に通うことができる。
• 講義・授業

  普通
  得意とする分野を専門的に学習できる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  様々なゼミがあり、深まった学習ができる。
• 就職・進学

  普通
  卒業と同時に免許が取得できるため、就職にも有利。
  教員にならなくても、免許があるということは強みである。
  また、採用試験対策や公務員対策などの対策も充実している。
• アクセス・立地

  普通
  地下鉄東西線ができ、駅が少し遠くなったようだが、通いやすくもなった。
  山の中であるため、夏は涼しい。冬は雪が多い。虫がでかい。
• 施設・設備

  普通
  地震の被害があり、少しずつ改修が進んでいる。トイレは綺麗。教育大学の特性をいかした、バリアフリーのある建物もある。
• 友人・恋愛

  普通
  単科大学のため、サークルの数が少ないが、東北大学との交流も多い。
• 学生生活

  普通
  単科大学のため、サークルは数が少なく、イベントは少し貧相だが、東北大学が非常に近いため、学内だけでなく、東北大学のサークルに入る人もいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  専門的に学習できる。
• 就職先・進学先
  公務員

卒業生 / 2010年度入学

楽しいとこ

2017年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部中等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  とてもためになります！先生になりたい方は是非！入学した方が良いと思います！！！この大学のおかげで元気に働くことが出来ています！
• 講義・授業

  良い
  とてもおもしろい先生達がそろっていて、楽しくすごし、より充実した大学生生活を、送ることが出来ると思います！わかりやすいので、さくさく問題を突破することが出来ます。
• 就職・進学

  良い
  わたしが聞いた話では、たくさんの方がよい、就職場所につくことが出来たと聞きました。私の時は、自分にあったサーポトを先生がしてくれて、とても助かりました。是非はいったほうがいいです！
• 施設・設備

  良い
  施設は、ものすごいほどおおくあって、すばらしいです。設備も、快適に過ごせるようなものばかりで研究がとてもはかどります。また、先生方のちからで施設もパワーアップするので、まえよりとても素晴らしい施設、設備になっているとおもっています。きたいしておりますぞ！！！
• 友人・恋愛

  良い
  友達はたくさんできます！(人数いるので)恋愛は自分次第ですねw
  周りには多かったので充実している方ではあるのかなーとは、思っております。皆さんもきたときは自身のコミュニケーション能力を十分に発揮できるように頑張ってください！！！

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教師

卒業生 / 2010年度入学

教育について深く学べる学校です。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  各教科にわかれたコースなので、教授もその分野の専門家が集まっており、自分の興味のある分野を深く学ぶことができるところが良いと思います。
• 講義・授業

  良い
  各コース少人数なので教授との距離も近く、きめ細やかな指導を受けられるのが良いと思います。また、初等教育教員養成課程全体で受ける講義では、普段なかなか話す機会のない人たちと仲良くなるチャンスです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことを尊重し、卒業研究の指導をしていただけるのが良いところです。教授はその道で名のある専門家ばかりなので、より深く研究できます。
• 就職・進学

  良い
  教員を目指しているなら、教員採用試験のための講座や実技指導が充実しています。しかし、一般企業を考えている人にはあまり充実してるとは言えないかもしれません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅前からバスで1本で行けるのはいいですが、山の奥という感じです。自然が大好きな人には良いところかもしれません。
• 施設・設備

  悪い
  一部新しくなった校舎もありますが、全体的に古いです。冷暖房も最悪なところもあります。図書館は新しくなって数年しかたってないので、とてもきれいで居心地がいいです。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ夢や興味を持っている人たちと出会えるので、とても刺激になります。私はここで最高の仲間に出会えました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための各教科の指導法や音楽や音楽教育について学ぶことができました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  同大学大学院修士課程に進学。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もっと深く音楽について勉強したいと思ったのと、自分の得意分野の専門性を高めて教員になりたいと思ったため。
• 志望動機
  将来、子どもにかかわる仕事がしたいと思ったのと、音楽について深く学びたいと思ったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  特になし
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験で確実に点数を取れるように、参考書で勉強をした。そして実技試験があったので、習っていたピアノの先生に試験曲の指導をしてもらった。

卒業生 / 2009年度入学

マニアック業界。

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部特別支援教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  学生生活全般を振り返ると、総じて今までの社会人の基礎となるスキルと身に付けることができました。しかし、学科としては教員の質がはっきり言って悪いと思いました。業界的には有名な先生かもしれませんが、全国を飛び回っており、研究室におらず、学生に熱心に指導する先生ではありませんでした。
• 講義・授業

  良い
  講義全体としては総じて面白い授業が多かったです。単位がとりやすすぎたために学生の意欲が低くなってしまったと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  演習は充実していませんでした。もっと基本から応用まで系統だった4年間の指導が必要だと思います。ただ仲間に非常に恵まれたと思います。
• 就職・進学

  悪い
  サポートはかなり充実していたと思います。面接練習等は申請すれば本当に親身になってやってくれました。感謝しています。
• アクセス・立地

  良い
  アクセスは当時は駅からバスで30分程と立地が悪かったですが、地下鉄ができたことで今ではかなり便利になりました。
• 施設・設備

  普通
  設備は決していいとは思いません。しかし、業界では必要なフィールドワークをするためには一歩街を出るとかなり充実していました
• 友人・恋愛

  普通
  友人には本当に恵まれました。同じ志を持つ仲間は気が合います。しかし彼女はできませんでした。悔しくてたまりません。
• 学生生活

  普通
  サークルは充実していたと思います。陸上でしたが、楽しく活動出来ました。運営等社会人生活に生きることを学べました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は特別支援よりも学校教育全般。2年は専門の基礎。ここまでに3年次の実習のために準備を。3年で基本実習。4年で応用実習。教採合格。
• 利用した入試形式
  特別支援学校教員。