北海道教育大学の口コミ 高い評価順 [p.52]

在校生 / 2013年度入学

教員になりたいならいい環境

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいならふさわしい学校だが、友人関係では人数が少ないからこそ広まりにくいが、最終的にはみんな友人になり田舎らしさもありつつあたたかい人間性が育つと思う
• 講義・授業

  悪い
  あまり勉強になるとは思わない。特別支援に関しては専門の先生が自閉症の範囲までしか学ぶことができなく非常に残念である
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは四年目に教員採用試験があり、それに向けての準備もあり、卒業論文の計画も教官で予定を立てており何事も計画的でとても助かっている
• 就職・進学

  普通
  北海道教育大学だと北海道内では教育大学から出ているといえば強みで入れる、釧路がほんとに実践的にもいいと思う
• アクセス・立地

  良い
  釧路に住んでいるが本当に何もなさすぎて飲み会が多い。その面での出費が多い。また都会に行こうとしても移動距離が遠く何にもない
• 施設・設備

  普通
  施設は最近学務が変えようとしている動きがみられるが自分にとっては遅いように思う。卒業するまでには整ってくれていたらありがたいのだが
• 友人・恋愛

  悪い
  恋愛関係は人が少ないからこそあの人とあの人は関係持ってるとか噂とか何があったのかとかすぐ広まるし聞きたくないことでも耳に入ってしまう。交友関係では広まりやすいが

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるために必要な資質を学ぶための授業だと建前で言っておく
• 所属研究室・ゼミ名
  臨床教育学研究室、二宮ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  臨床について学んでいる あとは三つのそれぞれのゼミで何かしらを学んでいる
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  とりあえず教員になろうかと仕事が安定しているから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  特に自分の意思を面接官に伝えるべく、建前を勉強した

卒業生 / 2007年度入学

教員を目指すには良い。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指すには良いと思う。しかし、就職には弱いようだ。「教師は世間知らず」と言われるように一般社会で通用するようなスキルは身につかない感じがする。
• 講義・授業

  普通
  指導要領など教員に必要最低限の内容は充実しているが、その他の社会人になってから使えそうなスキルは身につかない感じ。
• 研究室・ゼミ

  良い
  一応国立大なので、私がいた学科の教授たちのレベルは高かったと思う。しかし各分野では有名な教授でも小中高の教壇に現役でたっている訳ではないので学校現場とのギャップを感じされられることもある。
• 就職・進学

  悪い
  就職試験は苦労する。教育大生というだけで必ず「なぜ教員にならないのか。」と毎回言われる。企業に就職しているOBの数も他大学に比べると圧倒的に少ないのでその点も不利である。
• アクセス・立地

  悪い
  あいの里の僻地にあり、冬はバスだと夏の倍の時間かかり、電車は吹雪で止まる事が多い。しかししょっちゅう起こるので遅刻などの理由に遅延は認められない。唯一良かったのは敷地が余っているので車で通学し構内に駐車できた点。
• 施設・設備

  悪い
  大学というよりも古い中学校のような教室。大教室も古くさい。全てが古く校舎は狭い。最低限の設備のみを揃えているのみという感じだ。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人が多いので地味な人が多い。キャンパスライフを楽しみたい人には向かない学校だと思う。大学デビューが多いので少し勘違いしてる人が多く他大学の学生と比べると恥ずかしくなる印象がある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための知識を学び、実習で実際に子供たちと触れ合い採用試験に必要なことを学んだ。
• 所属研究室・ゼミ名
  国語学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本語学について幅広く研究できると思う。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  民間企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  手当たり次第面接を受けて最初に内定をもらった時点で決めた。
• 志望動機
  国立大で学費が安く2次試験が小論文のみで学科は大学内では人数が多い学科だったので志望した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  駿台予備校
• どのような入試対策をしていたか
  2次試験は小論文のみなので、センター試験対策のみ行った。

在校生 / 2011年度入学

教育を学ぶには良い

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教職志望の方にはぴったりの大学だと思います。教育関連のサークルも多いので、教育を学びたいと考えている人には最適かと思います。ただ、自分のビジョンをしっかり見据えないと後悔が残ります。
• 講義・授業

  普通
  教育関連の授業が豊富なので、様々な面から教育に切り込めるのが良いのですが、評価が担当の先生の考え方に沿ったものが良いとされているので、個性はあまり出ません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  理科の研究室なので、分析や解析が非常に多いのですが、とても楽しいです。ただ、自分の行きたいところに行けるわけではないので、希望通りとならなかった場合の保険も考えましょう。
• 就職・進学

  普通
  やはり、教員が全体の7割を占めます。教育関連の仕事に就く人が多いことと、教員以外の公務員につく人も増加傾向にあります。教員になるためのレクチャーもしっかりしていると思います。
• アクセス・立地

  普通
  駅や中心部から遠いので、アクセスはやや不便です。また、冬は非常に積雪が多いのと、すぐふぶくので、通学は要注意です。ただ、慣れれば大丈夫かと思います。
• 施設・設備

  普通
  図書館は他大学と連携を図っており、大学にない本でもすぐに取り寄せできるなど、とても充実しています。研究施設もあるので、基本的に大学にいて困ることはあまりありません。
• 友人・恋愛

  普通
  教育価値観が高い人が多いのが特徴ですが、個性豊かでとても面白いです。恋愛は学科内やサークル内でのカップルが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地学についての基礎から応用まで幅広く学べます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教職関連の仕事に就きたいと思い専門性の高い大学で学びたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2009年度入学

学部によって色が違う

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  当人にやる気があれば学べる環境。無ければかなり遊べる環境でもある。自分で選択してたくさん授業を取る人もいるが、サークルやバイトなどに時間を費やしてもうまく卒業もできる。
• 講義・授業

  良い
  一部の学科ではテストがかなり厳しく、単位をもらえずに卒業ができないという事態もある。でもだいだいは普通に受けていれば心配ない
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと不便。周りはおいしいご飯のお店がたくさんあるが、遊ぶところは少ない。周りの飲食店で働いているバイトもほとんどが生徒
• 施設・設備

  良い
  ここ数年で改築してかなり綺麗になった。一部の古い建物もあるが、つかっっているのも一部のみ。駐車場も無料なのが嬉しい。
• 友人・恋愛

  良い
  私の学科はまじめ、おとなしめの女子が多かった。他の学部もそれぞれ男子ばかりのところ、飲み会が多くチャラいイメージのところ等さまざま。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも楽しそう。道内の5分校で集まることもあるので交流ができて新たば出会いがある。これも学科によって活動できたりできなかったりはする。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一つの教科の専門的な教育法を学ぶことができる
• 所属研究室・ゼミ名
  ひとつの教科に関する専門知識を学ぶことができる
• 所属研究室・ゼミの概要
  1人が発表しみんなで議論するがそれぞれ異なる
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教育関係の民間企業
• 就職先・進学先を選んだ理由
  土日休みだったから、給料がそこそこだったから
• 志望動機
  得意科目だったから、国公立大学に行く必要があったから。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を中心に解いた。二次試験では小論文の練習をした

在校生 / 2011年度入学

立地は良い

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  真面目に勉強をしたい人がいる半面、適当な人も多くいます。あとは、専攻によってかなり色が変わってくるので、人によってはあたりはずれはあると思います。
• 講義・授業

  普通
  先生によって、授業への取り組み方がかなり違います。いわゆる学生にとって楽な先生もいれば、厳しい先生もいます。自分の専攻以外の授業も受講できる、かつ、面白い授業も多いので興味の幅が広がるとは思います。
• アクセス・立地

  良い
  繁華街に近いので、すぐに飲みに行けます。市立図書館や、デパート、スーパーも徒歩圏内にあるので、生活に困ることはほとんど無いとおもいます。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が古いので、廊下は寒いです。近年は節電で教室もたまに寒いことがあります。あと、市全体がなぜか電波が悪く、学校のルーターの古いことから、ネットがつながらないことが多々あります。
• 友人・恋愛

  良い
  明るい人が多いです。授業で普段話さない人とも交流できるので、いろいろな人と親睦を深めることができます。
• 部活・サークル

  良い
  部活動が盛んです。中には、日本代表を輩出した部活もあります。定番のスポーツから珍しい競技までさまざまあるので、とても充実していると思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に教育に関しては全員学びます。必修科目として設定されています
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学分野
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分の興味のあることを心理学の立場から研究します
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  心理学に興味があったから。北海道に行きたかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  普通に。みんながやるようなことをしてました。特別なことは何もしてません

在校生 / 2011年度入学

教員を目指すならココ

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人はぜひ。希望すれば、実習に行ける機会も少なくないです。同じ夢を持って頑張る仲間がたくさんいるので、切磋琢磨し合えます。教育実習などで教職以外の仕事に興味を持った場合は自力で情報収集や勉強を頑張らないといけません。教育大学なので、教育以外の対応はあまり手厚くありません。
• 講義・授業

  良い
  個性豊かな先生方が多く、質問や相談などきちんと対応してくれる。自分が特に学びたい分野について研究している先生に出会えたら、相当勉強になる。
• アクセス・立地

  悪い
  JR駅から徒歩20分前後。バスは大学前に停車するが、夜は21時が最終バス。方面によっては19時が最終。学食は比較的おいしいと思う。時々斬新なメニューも登場する。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体はそこまで綺麗ということもないが、プロジェクターが新しくなったり、クーラー設置の案が挙がっていたりしているので、今後改善する見込み。立派なキャンパスをイメージするより、大きめの高校を考えてもらった方がいいかも。でも学内にWiFiが飛んでいたりするので、特別困ることもない。
• 友人・恋愛

  良い
  とにかく頑張る人が多い。教職を目指す学校ですし、みんな子どもが大好きで、子どもの話になると熱くなります。学内カップルも多い気がします。
• 部活・サークル

  良い
  サークルによって他専攻・他学年との交友関係が広がります。各専攻の縦のつながりも結構あります。特にこの部活が強い、というのは残念ながらありませんが、みんなそれぞれに楽しみながら頑張っています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識と子ども理解について。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  学べる内容が豊富で興味のある分野だったから
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく面接対策。自分が学びたいことを明確にした。

在校生 / 2012年度入学

教育現場に近い環境で教員を目指す

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  本学は教員養成を使命とした大学なので、教員を強く志望される方には強く入学を勧める。本学の特徴として、さまざまな授業で現場に出る機会があるので、教員がどのような職業なのか体感することができる。一方、教員を志望しない学生も多数在籍し、公務員や民間企業への就職も相当程度の実績を有している。
• 講義・授業

  良い
  本学は教員養成が主たる目的なので、教員を志望される方には他大学よりも実践については学べる。その反面、他大学と比べて授業履修に関して、選択の幅は小さい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  本学は教員養成を主たる目的とした大学なので、あらゆる教科の教員免許を取得させるため、さまざまな分野の教員が所属している。自分の興味関心に応じてさまざまな教員に師事できるから。
• 就職・進学

  良い
  本学の卒業生は教職に就く者が筆頭である。教員採用試験のための学内講座を開設し、学生をバックアップしている。また公務員及び民間企業志望者に対しても、学内合同企業説明会の開催や、面接指導、エントリーシートの添削などを行っている。
• アクセス・立地

  悪い
  本学は全道に５キャンパスを有する大学なので、各キャンパスによって立地は異なるが、札幌校に関しては、最寄のＪＲ駅から徒歩20?30分ほどである。
• 施設・設備

  普通
  施設に関しては、本学は国立大学法人なので、さまざまな箇所で新設及び改修要求がなされているものの、なかなか進んでいない。
• 友人・恋愛

  普通
  部活やサークル活動に参加すれば、他専攻・他校との交流もあろうが、特段参加しなければ、他専攻との交流はほとんどなかろう。その分所属専攻内では長い時間が過ごすので、密度の濃い関係が形成されよう。恋愛関係については個々人の裁量だ。
• 部活・サークル

  悪い
  部活やサークルに関しては、比較的多くのものが参加しているように思われる。だが人数が少ないなどの理由で、他大学の部活やサークルに参加するものも少なくない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  自分の目指すべき教員の姿を４年間を通して学ぶことができる。
• 所属研究室・ゼミ名
  国際経済研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  国際経済学や開発経済学について、実践などを交えながら研究することができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  自身の専門分野に適した教授が在籍しているから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  後期日程での受験だったので、高等学校で面接指導を受けた。

卒業生 / 2008年度入学

就職は難しい

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  美術をやるには本当に良い環境でした。私の行っていた分校は教員免許を取らなくても卒業出来たので、アーティストになりたいと思っている人にはとても自分の好きな事を出来ます。逆に言うと自分で頑張らないと将来仕事がありません。
• 講義・授業

  良い
  コースが沢山分かれていて、研究室に入らなくても授業は取れるので知識が大変ひろがります。学科は全く使えません。
• アクセス・立地

  悪い
  とっても僻地ですが自然がいっぱいあって楽しいです。行こうと思えば札幌も近いですが、高速バスがとっても高いです。
• 施設・設備

  悪い
  国公立なので、電気、照明の制限があります。冬には一定の時間になると暖房を切られてしまうので、各研究室にある暖房を使ってしのいでいました。
• 友人・恋愛

  良い
  私の時代は男の子は4ぶんの1しかいませんでした。作ろうと思えば簡単に作れるので頑張ってください。簡単です。
• 部活・サークル

  悪い
  軽音サークルに入っていましたが、速攻で辞めました。サークルに入るぐらいなら自分の好きな事をして時間を過ごしてください。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  芸術をする自分とは、今後芸術をして生きていくことについて考えます。
• 所属研究室・ゼミ名
  油彩第三、版画
• 所属研究室・ゼミの概要
  古典技術の習得、版画、油絵、アクリル画を学ぶ
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  アップリケの会社、タオル屋。（どちらもデザイナーとして）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の絵を柄にして商品にしたかったから。雑貨屋で自分の描いた商品が見たかった。
• 志望動機
  北海道かつ国公立で美術を学べたため。受験科目が3教科
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ひたすた過去の参考作品を見て絵をかいてください

卒業生 / 2010年度入学

芸術をじっくり学べます。

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  美術、音楽、スポーツに特化した大学なので、学びたいことが明確な方は有意義な学生生活が送れることが出来るかと思います。教育大学ですが、教員免許を取得しなくても卒業出来ます。就職に関しては、学生のほとんどが教員や公務員を志望しているため、民間企業の就職試験対策は手薄です。その点だけ言えば他の大学の方が手厚くサポートしてくれると思います。部活動は体育会系は実績あるところが多いですが、芸術系は趣味程度のものが多いです。
• 講義・授業

  悪い
  私大だと平日に２コマか３コマで、土曜日に１コマ…という大学が多いかと思いますが、教育大学は平日に４、５コマあることが当たり前です。また、5講目、6講目もありますので、連日１８時過ぎまで講義がありアルバイトがしにくいです。講義内容は大変専門的で、やりがいがあると思います。美術コースは筆記等のテストが少なく、作品提出をもって単位取得となる講義が多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  非常に不便です。もっとも最寄のＪＲ岩見沢駅から徒歩３０?４０分程度かかる場所にあります。バスもありますが、田舎なので非常に本数が少なく、豪雪地帯なので冬は運休することが多々あります。大学周辺には個人経営の飲食店が数点ありますが、なかなかおいしいですし、学割もありますのでオススメです。車通学も学務へ申請すれば可能なので、金銭的に余裕のある学生の多くは自動車通学をしていました。
• 施設・設備

  良い
  校舎はかなり年季が入っていますが、美術コース棟は近年設立されたもので新しいです。ゼミ室も大きいですし、作品制作するスペースは十分です。基本的に学生数が他大学と比べて少ないので、学食や購買は小さく最低限のものしか売っていません。コンビニが大学の近くに２件あるので、そちらを利用しても良いかもしれません。
• 友人・恋愛

  普通
  他コース（音楽、スポーツ）と交流できる機会は極めて少ないですが、コース内の人間関係は良好でした。何かしら意識して行動していれば、他コースの学生とも話す機会はあるかもしれません。
• 部活・サークル

  普通
  体育会系の部活動は非常に実績があります。サッカー、女子バレーボール、陸上、剣道などは大会で上位常連の部活動でした。文科系の部活動も軽音サークル、オーケストラサークル、写真部など多くあり興味のある部活動のかけもちも良いかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許の取得について、また美術について（歴史や作品制作）を学ぶことが出来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  陶磁研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  陶芸作品の制作やその歴史についての学習をします。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 就職先・進学先
  専攻していた陶芸とは関係ない、培養土・肥料メーカーに就職しました。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  面接を受けたら受かったので、入社を決めました。
• 志望動機
  国公立大学で教員免許を取得でき、美術の勉強も出来る大学の為。
• 利用した入試形式
  その他
• どのような入試対策をしていたか
  ２年次編入試験を受けたので参考にならないかもしれません。短大時代の作品のポートフォリオ（作品集）の作成に力を入れました。あとは実技試験（立体物造形）があったので、その対策をしました。

在校生 / 2012年度入学

自由な大学

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  進路の幅が広く、民間、官庁、教員、進学と多岐に渡っている。しかし、函館という土地柄、就職活動には若干の不便さを感じる。また、５，６年に一度のペースで課程が変わり、何を目指しているのかが分からない。
• 講義・授業

  良い
  自分の専攻しているもの以外にも副専攻として自分の興味のある科目を専門的に学べるのが良い。教員と学生の距離が近いのも特徴である。
• アクセス・立地

  良い
  繁華街には割と近いが、駅から少し距離がある。スーパーやドラックストアはあるが買い物する場所が少ない。しかし自転車があれば大体の場所へは行ける。
• 施設・設備

  悪い
  一般的な高校みたいな風貌である。大学感があまりない。学食や売店は狭く、いつも混み合う。クーラーなどはなく、夏は暑く冬は寒い。
• 友人・恋愛

  普通
  女子6割、男子4割と人数的には女子の方が多い。色々な専攻があるので様々な考えを持つ人と触れ合える。副専攻などで他の専攻の人と仲良くなれる。
• 部活・サークル

  普通
  部活動やサークルは活発であるように思う。しかし中にはどういった活動をしているのかよく分からないものもあり、十分に吟味することが必要であろう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎を学ぶことができる。その他にも分野によって専門的に学べることがある。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会心理学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  社会心理学について専門的に研究できるところ。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  心理学が専門的に学べる課程であったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験に重点を置き、総合問題に関しては英単語を覚える程度であった。