勉学と私生活の両立しない:北海道教育大学教育学部国際地域学科の口コミ

卒業生 / 2014年度入学

勉学と私生活の両立しない

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  公務員やその他の資格を取得する場合は授業の内容など充実していますが、教員を目指す場合は力の入れ具合が他の分校の方が優っているので苦労すると思う
• 講義・授業

  悪い
  学部によって外国語にあまり力を入れていない学部もあるために、より高度な授業を受けられないことが多い
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ所属の教授はとてもよいが様々なポストがあるため忙しくゼミに時間を割かないことが多い
• 就職・進学

  悪い
  エントリーシートに添削が入ること自体あまり参考にならないし授業の一環で来る企業の選択がよくんからない
• アクセス・立地

  悪い
  男子寮は学校まで徒歩3分なのに対し、女子寮は徒歩30分近くかかること。
• 施設・設備

  悪い
  建物がとにかく古くて冬は廊下が凍結したり全体的にあまり綺麗ではない
• 友人・恋愛

  悪い
  学内でサークルや部活での繋がりからコミュニティを広げることはできるがあまり馬の合わない人たちが多いサークルなどに所属してしまうと進展が浅くその外側に繋がりを広げることが難しい
• 学生生活

  悪い
  過去に様々な問題があったことは承知ではあるがとにかく学校祭のイベントが他大学に比べて明らかに盛り上がりにかける

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は基礎教養科目を主な学び2年生以降は専門科目の選択により深い内容の分野を学びます。３年生以降は徐々に授業数は減りますがゼミに所属し卒業研究に重きをおくことになります
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  福祉を専攻していたことから人々の健康に興味を持ち、ドラッグストアに就職しました
• 志望動機
  国公立大の分解を志望しておりましたが教育大の他の分校では教員免許を取得しなければならず、教員を目指す意思がなかったため函館港を選択しました。また入試の配点が得意科目であった英語の配点が高かったこともあります