北海道教育大学教育学部の口コミ 高い評価順 [p.58]

卒業生 / 2015年度入学

教職以外の選択肢も大いにあり

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  実習が充実している。教育実習に加え、介護等実習も必須なため、
  幅が広がるかと思う。ただ、どうしても附属学校に行く機会が多いが、あまり意味はない気がした。
• 講義・授業

  普通
  専攻によってかなり大きく左右されるかと思う。特に集中講義では外部講師による、より実践的な講義内容を受けることができる。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミを決めるまでの期間が短すぎる。もう少し吟味したいところ。
• 就職・進学

  普通
  教員養成課程なので、教職には向いているが、民間企業となるとかなり自分から動かなければならない。
• アクセス・立地

  普通
  どうしてもキャンパスによるが、札幌・旭川は交通環境は良いと思う。
• 施設・設備

  普通
  こちらもキャンパスによるが、ほかの私大には劣る。
  部活動の環境もイマイチ。
• 友人・恋愛

  悪い
  キャンパスによっては人数が少ないため、ほぼほぼ顔見知り。
  4年生となると新しい出会いはあまりない。
• 学生生活

  悪い
  他の大学に比べるとかなり少ない。
  ただし、意欲があればいくらでも自らサークルを作ることはできる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  各専門科目について、教育理念、児童心理などが中心だが、
  トータルで人間と関わっていくための知識がたくさん学べるので、
  たとえ教員にならなくとも社会で役に立つ知識を学ぶことができる。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  民間企業(医療機関メーカー)
• 志望動機
  教員になるか否かは別として、大卒資格を得るため。
  公務員になる人も多い。

在校生 / 2018年度入学

やりたいことができる学科。

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  将来の就職先が教育をメインにした場所だという人がほとんどなので同じような目標に人ばかりなので相談もしやすい。
• 講義・授業

  普通
  先生によって生徒への対応の仕方が違うがほとんどの先生が親身になって話を聞いてくれるから
• 研究室・ゼミ

  悪い
  種類があり、自分の進路や興味のあることに合ったゼミを選ぶことができる
• 就職・進学

  普通
  教育大学なので、ほとんどが大学で学んだことを生かして教育の現場に就職していきます。
• アクセス・立地

  普通
  割と広範囲から通ってる人もいて周りの環境は良くも悪くもっていう感じ
• 施設・設備

  普通
  まあまあよくあるような普通のキャンパスという感じがする。トイレも普通。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに入っていてもそうでなくてもみんな仲が良い。友達はすぐできるとおもう。
• 学生生活

  普通
  他の大学とほぼ変わらないくらいだと思う。雰囲気のいいサークルが多いので楽しめると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本は教育に関すること。教育のあり方だったり、実際の現場に行っても活用できそうなことが多い。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育教育を通して人との関係の必要性を学ぶ子供の成長に携わりたかったから。

在校生 / 2018年度入学

第1志望としての大学にするには勧めない。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  施設が汚く、学務グループの対応が遅い、講師陣の授業の質の差が激しいため。また授業によって出席の取り方全く異なるのもいかがなものかとおもいます。
• 講義・授業

  普通
  講師陣の質の差がかなりあるように感じます。又、英語の授業が必修ですが、中学1年生レベルの簡単な英語を授業で行うので自分の力になりませんでした。
• 研究室・ゼミ

  良い
  グループによりますが、私の所属しているグループは2年前期からゼミが始まります。ゼミに関しては授業とは異なり学生の面倒をちゃんと先生が見てくださっていると思います。
• 就職・進学

  普通
  私はまだ２年目であるため具体的なキャリアについての授業を行なっていないため。
• アクセス・立地

  悪い
  函館駅からも五稜郭駅からも徒歩で行くことは難しいため。また、市電沿いでもなく大学まで通るバスが少ないため。
• 施設・設備

  悪い
  綺麗なところは綺麗ですが場所によってはトイレが古く汚いです。また、購買や食堂も小さく１つしかないため昼食時は混み合います。
• 友人・恋愛

  良い
  私が所属している部活はとてもやりがいがあると感じています。学生も見た目が怖そうな方は結構いますが、話してみるとみなさん優しくて面白い方が多いです。悪い人はいないように思います。
• 学生生活

  良い
  サークルの数は多いと思います。インカレもあるので自分に合ったサークルや部活がみつかるのではないでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  函館校では主に地域教育専攻（小学校教諭の免許の取得が卒業条件）と地域協働専攻の２つの専攻に分かれます。地域教育専攻はとにかく先生になるためだけの勉強をしますが、地域協働の方は文系理系満遍なく勉強します。また、どちらの専攻においても外国語の授業を週に３つほどとらなければなりません。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  センター試験で失敗してしまったことと、公務員になるための勉強と教員になるための勉強両方学べる大学だから。

在校生 / 2019年度入学

設備が整ってる学科です、

2020年01月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 1]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  学びたいことに対し、真摯に向き合うことができる人が多いように感じる。また、お互いの存在がいい刺激となり意欲も向上する。
• 講義・授業

  普通
  熱意が感じられ、非常に学びやすい。さらに、自分が学びたいと感じたことについて詳しく説明してくれる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  理科科目では設備が整っているように感じる
• 就職・進学

  悪い
  教員以外の進路も多々ある。例えば、大手企業などもひとつの例である。
• アクセス・立地

  悪い
  JRあいの里公園駅が近く、バスも通っているので比較的通いやすいと思います。
• 施設・設備

  悪い
  建物が少し古いが、勉強するスペースはしっかりと確保されている。
• 友人・恋愛

  悪い
  良い仲間と共に学び、サークル活動などで多彩な交友関係を築ける。
• 学生生活

  悪い
  良いように思う、またサークル活動には力を入れており、大変充実した日々を過ごしている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次はさまざまな分野を学び、自分が勉強したい分野を絞ります。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  昔から学びたいという意欲があり、より知識を深めたいと感じたから。

在校生 / 2012年度入学

学校教育以外の教育を基本に学ぶ学科

2016年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  幼稚園・保育園?高校といった学校教育について学ぶというよりは地域教育について学ぶ学科だった。そのため純粋に学校の先生になりたいと思っている人には物足りない学科であると思う。教員免許を取得することは可能だが、学校以外での教育について興味のある人（スポーツカウンセラーや学芸員などを目指す人）に向いた学科。また、近年は毎年のように学部改変をしており、先輩のアドバイスは基本的に役に立たない。もちろんこのアドバイスも役に立たない可能性が高い。
• 講義・授業

  悪い
  毎年のように学部改変しているため講師の入れ替わりや授業内容が一部変更になるなどしており一貫性が薄い。また、授業の内容や評価方法も担当講師や選んだ専攻によって大きく異なるため学校として講義を評価することは難しい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  完全にピンキリ。厳しいゼミは毎日のように大学に泊まり込みで研究しているが緩いゼミではゼミ自体がほとんど活動していないこともある。
• 就職・進学

  普通
  教育大学だが教員・教員以外の公務員・民間就職・進学がほぼ均等に分かれる。そしてその進路ごとに進路指導の授業がある。そのため早い段階で進路を決めるのであればそれ相応の対応はしていただける。最初は教員を目指したが諦めて民間就職するなどの場合は自力で情報収集する必要がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が近くに無くバスの本数も多くはない。学生は函館以外の出身者が多いため多くは大学周辺のアパートなどに一人暮らしをしているためアクセスなどは問題ない。函館市内やその周辺の市町村から通うには不便。
• 施設・設備

  悪い
  すべてが古い。一部建て替えた校舎もあるが10棟近くある校舎のほとんどは基本的には設備は悪い。ただし、ほとんどの校舎が屋内で繋がっているため雨や雪でも濡れずに他の棟に移動できる点は良点。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活は割と多め。教育実習や課題などで忙しい時期もあるが、基本的にはその人次第で充実するものにもなるしだらけた生活にもなる。自由度は高い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学部改変で皆さんとは違うと思うので教えません。
• 所属研究室・ゼミ名
  学部改変に伴い無くなりました。
• 所属研究室・ゼミの概要
  もうないゼミを出たので皆さんにはもう関係ないかと…
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  情報教育職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校以外で情報の教育をしたかったから。それだけです。
• 志望動機
  教員免許を取って民間就職できるところを探していた。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次試験はあるが実質センター試験の結果次第なためセンター対策をした。というよりは、もっと高いレベルの大学を目指していたがセンター試験で回答欄をずらして目標点数を大きく下回ったのでここにした。つまり、あまりレベルは高くないのでセンター試験で全教科７割取れればほぼ間違いなく入れる。

在校生 / 2019年度入学

教員志望もいれば、そうじゃない奴もいる

2022年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部芸術・スポーツ文化学科の評価

• 総合評価

  悪い
  教員になりたい人にはちょうどいい場所でしょうか。
  ただ、教員免許を取得しなくても卒業できちゃいます。
  
  私は途中で教職を放棄しました。教員になる気が1ミリでもないなら他の大学で学ぶことを勧めします。
• 講義・授業

  悪い
  ほとんど自由に授業を組むことはできません。
  教員になりたい人は授業数が多くなります。
  
• 就職・進学

  悪い
  個人で頑張るイメージがあります。
  学部の先生があまり就活でとやかく言わないのがいいところかもしれません。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から徒歩30分かかるのは、正直しんどいです。
  友達を見て、よく札幌から通うなあ…と感心してしまうほどです
• 施設・設備

  悪い
  とあるホールは音楽に全く適していません。
  合奏も試験もホールでやりますが、大学の廊下の方がまだ響きます。
  
  人の数と練習室の数が合っていないのは仕方がないです。
  そして、どの部屋も高い確率でピアノの調弦が狂っています。
  
  そんな決して恵まれた環境とは言い難い中、音楽の学生は夜9時ぐらいまで頑張って練習をしています。
  
  
• 友人・恋愛

  普通
  同じ学科の人数が少ないので、わりと顔はすぐに覚えられます。
  見た目だけで何専攻かなんとなくわかるので面白いです。
• 学生生活

  悪い
  田舎の大学、という感じで良くもなく悪くもなく、、、
  そこまで大々的なイベントは行われていません。文化祭もありません。
  他大学の文化祭へ行きましょう！笑

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽の話をすると、4年生の卒業研究は実技試験でパスできる専攻がほとんどです。論文を書くのは少数派です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  国公立で音楽が学べて音大じゃなかったから。
  音大に行くお金がないけど、札響楽団員のレッスンを受けたかったから。

卒業生 / 2014年度入学

勉学と私生活の両立しない

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  公務員やその他の資格を取得する場合は授業の内容など充実していますが、教員を目指す場合は力の入れ具合が他の分校の方が優っているので苦労すると思う
• 講義・授業

  悪い
  学部によって外国語にあまり力を入れていない学部もあるために、より高度な授業を受けられないことが多い
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミ所属の教授はとてもよいが様々なポストがあるため忙しくゼミに時間を割かないことが多い
• 就職・進学

  悪い
  エントリーシートに添削が入ること自体あまり参考にならないし授業の一環で来る企業の選択がよくんからない
• アクセス・立地

  悪い
  男子寮は学校まで徒歩3分なのに対し、女子寮は徒歩30分近くかかること。
• 施設・設備

  悪い
  建物がとにかく古くて冬は廊下が凍結したり全体的にあまり綺麗ではない
• 友人・恋愛

  悪い
  学内でサークルや部活での繋がりからコミュニティを広げることはできるがあまり馬の合わない人たちが多いサークルなどに所属してしまうと進展が浅くその外側に繋がりを広げることが難しい
• 学生生活

  悪い
  過去に様々な問題があったことは承知ではあるがとにかく学校祭のイベントが他大学に比べて明らかに盛り上がりにかける

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は基礎教養科目を主な学び2年生以降は専門科目の選択により深い内容の分野を学びます。３年生以降は徐々に授業数は減りますがゼミに所属し卒業研究に重きをおくことになります
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  福祉を専攻していたことから人々の健康に興味を持ち、ドラッグストアに就職しました
• 志望動機
  国公立大の分解を志望しておりましたが教育大の他の分校では教員免許を取得しなければならず、教員を目指す意思がなかったため函館港を選択しました。また入試の配点が得意科目であった英語の配点が高かったこともあります

在校生 / 2015年度入学

幅広く学べる学部

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  卒業要件にトイック何点以上という要件があったり、留学支援がしっかりしていたり、留学生がたくさんいて、英語を学びたい人にとっては良い。しかし、選択できる授業が少なすぎてもはや必修科目のようになっていて、自由に学べない。
• 講義・授業

  悪い
  全員ではないが何を言いたいのかわからない。何か課題を課しているが何をすればいいのかわからない先生もいる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミが始まる時期は専攻によって違う。2年前期から始まるところもあれば3年後期に始まるところもある。選び方は自分の希望で決められる。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターがあり、支援がしっかりしている。また、講義の中に公務員講座があり、大手の塾講師が丁寧に指導してくれる。
• アクセス・立地

  良い
  市電が通っているので、交通の便は良い。バスもある。また、大学近辺は結構栄えているので、観光、買い物などの遊びは充実している。
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは小さく、大学というよりは高校みたいな感じだが、一応最低限の施設は備えられており不便はない。
• 友人・恋愛

  良い
  学生同士で協力する活動が活発に行われており、人との繋がりが多い。また、近くの大学との交流も盛んである。
• 学生生活

  良い
  多くのサークル部活があり、好きなサークルが見つかると思う。部活の取り組みも盛んで、男子ソフトテニス部には全日本選手もいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1,2年次は主に教養科目を勉強し、3年になると専門科目がメインになる。4年生になるまでは比較的簡単だが、卒業が難しい大学だとよく言われる。
• 利用した入試形式
  公務員

卒業生 / 2011年度入学

来て損をすることはないと思う

2017年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  私が向いていなかった事もあるが、あまり講義の雰囲気が良いと思えず満足できない事が日々続いていた学生生活だった。
• 講義・授業

  普通
  親身になり相談に乗ってくれる先生が多くその点ではとても助けられて、講義内容を客観的に判断すれば良い物だったと思える。
• 研究室・ゼミ

  普通
  建物自体新しいものではない為、清潔感が欲しい自分にとって多少苦があったが、充実している方だと思う。
• 就職・進学

  良い
  この点に関してはあまり心配する必要がなかった。上記にある通り親身になってくれる先生方のお陰で不安感をあまり持たずに就活を行えて、サポートは個人的には良かったと思う。
• アクセス・立地

  普通
  自宅から交通ルールにより通学しづらい場面が多く、正直面倒と感じることがあった。事故多発地点のようで、危険だとも感じていた。
• 施設・設備

  普通
  施設自体あまり新しくなく、個人的には好きではなかった。しかし設備は整っており学習する上では良いと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  フレンドリーな人が多く幅広い人脈が持て、男女関係なく交友を持てる。校内恋愛もある方だと思う。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  中学教諭

在校生 / 2014年度入学

田舎の大学

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  校舎は古く、教育学部というよりは教養学部的な色がつよい。教授は新学科開設にあわせて採用された元新聞記者などが、おおい。
• 講義・授業

  悪い
  きちんと伝わる授業を出きる人はできる。できない人はできない。教授というよりは前で話している人間って感じの教授もいます。まぁ大学なので。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミごとに特色がつよくやりたいことはとことん専門的に学べる。選択肢の幅も広いと思う。
• 就職・進学

  普通
  キャリア学習は各学年用意されている。キャリアセンターなど有効に使えばアドバイスや面接練習などなんどでも対応してくれる。教職をとりながらでも民間や公務員の勉強はできます。説明会や就活イベントの広告もたくさん掲示してくれたり、講演会なども積極的に設定してくれます。参加するかは自分次第ですが…。
• アクセス・立地

  良い
  学校のまわりには学生アパートだらけです。スーパーや書店などもあるし、遊べる場所も食べに行ける場所もバイトする場所も徒歩圏内にたくさんあります。
• 施設・設備

  悪い
  総じて古い。増築に増築を重ねた感じです。迷路みたい。本館1号館と6号館にしかエレベーターありません。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルがたくさんあるので参加すればたくさんできます。きっと。
• 学生生活

  悪い
  あつい部活はあついし穏やかなところはそれなりに楽しくやってるみたいです。学校祭はショボいです。休みになるので学生はみんな帰省します。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教養。専門的科目。
• 就職先・進学先
  小売大手/総合職