北海道教育大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.4]

在校生 / 2017年度入学

充実した生活を。

2017年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  みんなノリや活気が良く、入学当初、僕が不安だったことである、馴染めない、話についていけず、孤立してしまう、などのことも心配無用で、とても充実した生活をおくっています。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな先生たちや、学外から集めた特別講師による授業がたくさん受けられます。とてもためになり、充実していると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員や塾の講師、保育士などの就職実績が多くあり、サポートも充実しているので、問題はないと思います。
• アクセス・立地

  良い
  周辺には色々な店があり、一番近いのは、学校をすぐ出たところにあるラーメン屋さんです。通よいやすく、周辺環境もとても良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  大学というだけあって中は綺麗です。とても満足しています。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動やサークルがとても数多く、それを通して、友人関係が強固になると思います。同じ趣味を持つものどうしが集まると必然的に話がはずみ、そこから、深い友人関係になっていきます。ぜひとも部活にはいることをオススメします。

在校生 / 2016年度入学

教員志望は少ない

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  教育学部ですが、教員免許を必ず取る必要はなく、国際地域学科ということで学べることも幅広く国際的な分野と地域に根ざした講義もあります。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな教授や学校外から来てくださってる講師の方も多く、広く浅く学べる基礎の授業と専門的な授業がバランスよく設けられています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは各グループで始まる時期が異なります。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人はあまり多くありません。公務員や民間志望の人が多いです。就職試験、公務員試験用の講座がきちんと設けられているので安心です。
• アクセス・立地

  普通
  大体は学校のそばにアパートを借りてそこから徒歩や自転車で通っています。学校前にバス停があるのですが、あまり本数はありません。
• 施設・設備

  普通
  校舎はあまり大きくありませんが、迷います。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活に所属すると友人は出来ます。授業でグループワークもあるので、そこで知り合いになることも多いです。
• 学生生活

  普通
  サークルはそれなりにあると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生では教養科目を沢山とるので広く浅く。そこから自分のやりたいことを見つけて２年生3年生で深めていく感じです。

在校生 / 2015年度入学

幅広い教養の身につく国際地域学科です！

2017年03月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  教職を専攻している割合が少ないため、教職専攻には不向きな環境かと思えます。ですが、地域との繋がりや様々な分野がある学科なので先行の垣根を超えた学外での研究がで切ると思います。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの先生によって授業の方針が違うため、一概に評価は出来ないが、プロジェクト学習で行うフィールドワークは個人研究にも繋がり有意義だと思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  それぞれの先生によってゼミの方針が違うため、一概に評価は出来ないが、多くの研究室が文献を用いた授業を行なっている。
• 就職・進学

  良い
  教員志望が少ないにも関わらず公務員の就職率が高いと聞いている。
• アクセス・立地

  良い
  周囲には学生アパートが多くあり、学校周辺からのバスも通っている。市電、JRまでも20分かからない程度で通いやすいと思う。
• 施設・設備

  普通
  たしか22時以降の学内の開放はしておらず、それ以降の時間学内に残る際は申請が必要。SASの設備はとても充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養科目が多く高校の復習に近い科目もある。2年次から徐々に専門科目が増えていく、また専攻によりどの時期が忙しいかは変わるので、それに応じた学習計画を立てた方が良い。

在校生 / 2013年度入学

先生と他の進路を迷ってる人はぜひ！

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  大学の雰囲気はアットホームなかんじです。進路は教員、公務員、民間様々なので１つに絞らず幅広く学ぶことができると思います。
• 講義・授業

  普通
  様々な知識を幅広く学ぶことができます。自分の専門の科目の他に興味がある科目を選択できることができるので、幅広く学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私は3年前期からゼミ配属が始まり、先輩たちの実験を手伝ったり、実験があるので同期とはとても仲良くなります。
• 就職・進学

  普通
  キャリアセンターの先生方が親身になって相談にのってくれます。面接練習や集団討論の練習なども充実しています。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は五稜郭駅や函館駅です。五稜郭が近いのでそこに学生が多く集まります。学校近くにも美味しいお店がたくさんあります。
• 施設・設備

  普通
  学校は他の大学と比べて少し小さいですが、その小ささのせいかアットホームな雰囲気です。先生と生徒の仲が良いです。
• 友人・恋愛

  普通
  部活の活動はとても活発で、先輩と後輩の仲はどの部活もいいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では基礎幅広く学び、2年生から分野に分かれて実験などが始まります。

在校生 / 2012年度入学

学校教育以外の教育を基本に学ぶ学科

2016年03月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  悪い
  幼稚園・保育園?高校といった学校教育について学ぶというよりは地域教育について学ぶ学科だった。そのため純粋に学校の先生になりたいと思っている人には物足りない学科であると思う。教員免許を取得することは可能だが、学校以外での教育について興味のある人（スポーツカウンセラーや学芸員などを目指す人）に向いた学科。また、近年は毎年のように学部改変をしており、先輩のアドバイスは基本的に役に立たない。もちろんこのアドバイスも役に立たない可能性が高い。
• 講義・授業

  悪い
  毎年のように学部改変しているため講師の入れ替わりや授業内容が一部変更になるなどしており一貫性が薄い。また、授業の内容や評価方法も担当講師や選んだ専攻によって大きく異なるため学校として講義を評価することは難しい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  完全にピンキリ。厳しいゼミは毎日のように大学に泊まり込みで研究しているが緩いゼミではゼミ自体がほとんど活動していないこともある。
• 就職・進学

  普通
  教育大学だが教員・教員以外の公務員・民間就職・進学がほぼ均等に分かれる。そしてその進路ごとに進路指導の授業がある。そのため早い段階で進路を決めるのであればそれ相応の対応はしていただける。最初は教員を目指したが諦めて民間就職するなどの場合は自力で情報収集する必要がある。
• アクセス・立地

  悪い
  駅が近くに無くバスの本数も多くはない。学生は函館以外の出身者が多いため多くは大学周辺のアパートなどに一人暮らしをしているためアクセスなどは問題ない。函館市内やその周辺の市町村から通うには不便。
• 施設・設備

  悪い
  すべてが古い。一部建て替えた校舎もあるが10棟近くある校舎のほとんどは基本的には設備は悪い。ただし、ほとんどの校舎が屋内で繋がっているため雨や雪でも濡れずに他の棟に移動できる点は良点。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活は割と多め。教育実習や課題などで忙しい時期もあるが、基本的にはその人次第で充実するものにもなるしだらけた生活にもなる。自由度は高い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学部改変で皆さんとは違うと思うので教えません。
• 所属研究室・ゼミ名
  学部改変に伴い無くなりました。
• 所属研究室・ゼミの概要
  もうないゼミを出たので皆さんにはもう関係ないかと…
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  情報教育職
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校以外で情報の教育をしたかったから。それだけです。
• 志望動機
  教員免許を取って民間就職できるところを探していた。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  ２次試験はあるが実質センター試験の結果次第なためセンター対策をした。というよりは、もっと高いレベルの大学を目指していたがセンター試験で回答欄をずらして目標点数を大きく下回ったのでここにした。つまり、あまりレベルは高くないのでセンター試験で全教科７割取れればほぼ間違いなく入れる。

在校生 / 2013年度入学

人によりけりです

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  教育大学という名称とは裏腹に、教師を志望している学生は半数にも満たないです。教師になりたいのであれば、違う教育大学に通った方が良いと思います。どこの大学でも共通することだと思いますが、学生の質も一般入試生と推薦入試生では違うものがあるように感じます。
• 講義・授業

  普通
  取りたい授業を選択するというよりは、単位を埋めるために興味のない授業を取ることが多いです。先生によっては非常にためになる授業もあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミにより異なると思いますが、私の所属しているゼミは充実しており満足しています。やりたい事に合わせてゼミ選択、卒論構想が出来ます。
• 就職・進学

  普通
  公務員から民間企業まで、就職には幅広い選択肢があります。就職相談センターも設けられており、便利だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  交通の便は良くないです。ですが、近くにはコンビニ、スーパー、DVDレンタルショップ、ドラッグストアなど多くの店舗があるので、買い物関係には困りません。
• 施設・設備

  悪い
  初めて校舎を見たときは、古さと大学らしくない見た目に驚きました。通っていた高校の方がりっぱだとさえ思います。学食へ行くのにも一度外に出なければならなく、天気が悪い日などは非常に不便です。
• 友人・恋愛

  良い
  大学だからといってチャラチャラ遊ぶ人が多いイメージです。学科によって学生の質が大きく異なりますが、学生の質には差があるようです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国際文化・問題、日本文化、地域問題など様々なことについて学ぶことができます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  日本文化を学びたいと思い、また副専攻科目という制度が魅力的だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  通っていない。
• どのような入試対策をしていたか
  教科書、参考書を中心に地道にコツコツ勉強していました。

在校生 / 2022年度入学

わりと自由度高めで楽しくサポート充実

2023年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  良い
  教育大学は教師になるための学校と思われがちですが、市役所などで働きたい人にもおすすめの学校です。函館校には地域政策学科というものがありそのような方向けの学科です。教育学科も地域政策学科も他の学科もみんな一緒に講義を受けるため、みんなと話せますし輪を広げられるのでおすすめです。
• 講義・授業

  良い
  講義内容が非常にわかりやすく、ちょっとした豆知識を教えてくださる教授もいます。
• 就職・進学

  良い
  就職や進学に向けて心配なことがある場合、それらの相談ができるサポート室があるため安心です。普段の講義で詰まっても相談できるので心強いです。
• アクセス・立地

  良い
  少し歩けば色々バス停がありますし交通面では困っていません。バスの本数もそこそこありますので、講義終わりの時間で乗るバス停を帰ればすんなり帰れます。
• 施設・設備

  良い
  私がよく使うのは生協ですが、小腹が空いた時に食べられるお菓子からおにぎりやらお弁当などのご飯、スイーツまで色々揃っています。文房具や充電器も売っていますし学期の始めには教科書販売など、ここならわりとなんでも揃うと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  最初に、アカデミックスキルというコマがあるのですが、そこで数人ですが友人ができると思います。学校側でグループ分けしてくれ、(担当の教授にもよりますが)かなり楽しかったため、同じグループの子とはかなり仲良くなれました。(カップルもできておりました！)
• 学生生活

  普通
  サークル,部活はありますが、私個人的にはあまり合わないなと感じたため入っていません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必要履修科目はまず英語です。1年次で基礎を学び、2年次で発展した演習を学びます。あとはその年度にもよりますが、自分の興味のあるコマを取ることができますので自由度が高いです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  とにかく公務員になりたかったためです。しかし高卒では市役所に勤められはするがお給料が低い…というわけで教育大学で資格を取って給料をできるだけ高く！といった理由です。

在校生 / 2019年度入学

まあまあいいところです

2020年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部国際地域学科の評価

• 総合評価

  普通
  大学で勉強したいと思っている学生にはとてもいいとおもいます。いろんな事が学べて、将来のためになります。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな、授業を受けられて、そこそこいいと自分はおもいます。
• 就職・進学

  良い
  サポートはとてもいいです。役に立ちます。ありがとうございます。
• アクセス・立地

  良い
  キャンパスへのアクセスは普通です。特に不自由なく過ごせます。
• 施設・設備

  良い
  新しい施設などもあり綺麗だったり普通だったりさまざまです。まあまあいい
• 友人・恋愛

  良い
  最高に充実しています！毎日が楽しいです。恋人もできました！ありがとう
• 学生生活

  良い
  自分はイベントなどあまり好きではないが、充実はしているとおもう。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  興味のあることを学ぼう。興味のあることを学ぶべき。そこそこに
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  ちょっと興味があったから志望しました！今のところいいかんじです

在校生 / 2020年度入学

女の花園 養護教諭養成所

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  私は養護教育専攻ですが、大学の中でも比較的専門的な分野ですので楽しいです。養護教育ということで、クラスはほぼ女子です。私の代は全員女子なので、居心地がいいです。
• 講義・授業

  普通
  講義によると思います。ただ、どの授業でも教員になることを意識しているので、将来教育関係の仕事に就きたい人にはとても良い環境です。子どもと実際に関わる機会も充実しているように感じます。
• 就職・進学

  良い
  教員養成学校であるため、教育関係の職業にはとてもつきやすいと思います。教師ではなくても、児童会館など様々な職に就けます。もちろん、普通に就職することも可能で、1年生の中でもすでにそのような道を考えている人も多いです。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はとても悪いです。JRの駅からは20分近く歩きますが、冬場は大変です。一方バスも、朝は1時間に1本か2本ある程度なので(路線によって様々ですが)遅延したりすると厳しいです。乗り換えもある人は余裕を持った方が良いと思います。周辺にはセイコーマートはありますが、あまりカフェなどはない印象です。
• 施設・設備

  普通
  トイレが場所によって大きく差があります。講義棟は入り口から見て右手はすごく綺麗、左手は普通ですが、研究棟は少し汚いです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活に所属すれば、交遊関係も大きく広がるかと思います。今年は新型コロナウイルスの関係で、違う学科同士が一緒になる授業がオンラインになったものが多く、出会いがなかなかないです。SNSをうまく活用している人は、恋愛に発展しているようですが、あいの里は中心部から離れているので他大学も含め出会いは少ないです。
• 学生生活

  悪い
  サークルや部活はあまりぱっとしない印象です。そこまで数も多くないように感じます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  かなり看護学生と似たような内容になると思います。生理解剖学や栄養学なども学びます。それに加えて教育についても学習します。
• 学科の男女比
  0 : 10
• 志望動機
  将来、養護教諭を目指しているからです。また、他の教員免許を取れることも魅力的でした。

感染症対策としてやっていること

オンライン授業と対面授業を どちらも 実施しています。また、授業時間を短縮して長時間の密集を避け、授業中に１回は換気をするようになっています。

在校生 / 2024年度入学

教員になるために最適な学校

2025年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  一年次は、どの分野もさほど変わりのない学習内容となっています。私が所属している分野では、先生も親身な方が多いため、不安なことがあっても相談しやすいという環境がよいと思います。
• 講義・授業

  良い
  一年次から教員になるために必要な学びが多く、授業内容も高校までのものとは違い、より専門的かつ興味深いものになっています。
• 就職・進学

  良い
  教育大学なので、教員になる人が多いです。しかし、大学卒業後教員になるのではなく、そのまま大学院に進学する人もかなり多くいます。
• アクセス・立地

  普通
  バスやJRが交通手段としては挙げられます。最寄りの駅から徒歩20分ほどかかるため、冬は少し大変です。
• 施設・設備

  良い
  改築されたため、冷暖房の設備がしっかり整っています。また、図書館も立派で、勉強するのに最適な場所となっています。
• 友人・恋愛

  良い
  他の専攻、分野の人と同じ授業もあり、そこでの交流をきっかけに仲が良くなるということもあります。
• 学生生活

  良い
  部活動、サークルはたくさんあります。イベントは学校祭があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次は、教員になる上で必要となる子供の発達の仕方などを学びます。必修科目が多いです。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  昔から小学校の教員になりたいと思っていたからです。また、僻地教育に興味があったため、志望しました。