福岡教育大学の口コミ[p.33]

卒業生 / 2010年度入学

素敵な学生ライフを約束します。

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強をしたいと思っている学生さんにはとてもいい大学だと思います。就職活動の実績も高くサポートもしっかりしています。勉強はもちろんのこと、サークルなど充実したスクールライフを送ることができると思います。
• 講義・授業

  良い
  さまざな教授や学外から集められた特別講師による授業が数多く設けられています。社会に出てからも役に立つような講座もたくさんあります。また自分の学科専攻だけではなく、関心に応じて副専攻も取得することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミによって積極的に活動しているところ、そうでないところがあるので、夏休み前に開催される説明会には絶対参加してくださいね。
• 就職・進学

  良い
  さまざまな大手の企業への就職実績があります。ただ、実績があるとはいえ、サークルに明け暮れていて就活に失敗する人も少なくはないので、注意してくださいね。笑
• アクセス・立地

  良い
  駅から歩いて数分の距離にあります。通学には全く問題ないと思います。まわりもいろいろあるのでお友達とのお買い物や食事には不便しませんよ。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  大手メーカー

卒業生 / 2010年度入学

教員になるための大学

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教育についての勉強をしたい学生にはいい学校です。ただし、教育学以外の勉強は教育学の次になるため、研究をしたい方には向いていません。
  図書館や、後者のトイレが割ときれいです。
  教員採用試験の対策講座が4年にあるので、面接練習などができます。
  寮がありますが、寮の行事や仕事で勉強できないことが多いため、一人暮らしがオススメです。
  今は私がいた学科はありませんが、中等理科と同じような活動をしていたので、中等理科と思っていただけると幸いです。
  2年で基礎実習があり、中学の教科書の内容を学生で分担して研究します。また、実際に現場の先生の授業を見に行ったりもしました。
  3年になると、附属の中学校で教育実習があります。私は3週間でした。附属の生徒は実習生慣れしていました。
  4年になると、母校実習があり、母校の高校で実習をしました。授業も、教育研究の授業では模擬授業等をお互いに見せ合い、指導案は1年生から書いているため、実習ではなんとか、乗り越えられるだけの力はつきます。
  現場に出てからバタバタすることも多いですが、その準備というかんじです。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  講師

卒業生 / 2010年度入学

教育を深く学べます。

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  卒業したら教員免許を取得できるところが良いです。
  教育学部なので最初から教師になるために必要な
  講義などがプログラムされているので助かりました。
• 講義・授業

  普通
  教育の専門の方が多いので深くまで
  学べます。
  教育関係が7割ほどで選択科目は３割ほどです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教師になりたい人は専用の研究室があります。
  いろんなゼミがあり自分で興味があるのを選ぶことができます。
• 就職・進学

  普通
  採用試験のために先生方が面接練習をしてくださったり、自己PRを添削してくださったりしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  福岡県内なら少し遠いですが地元からでも行けます。
  私は1時間ほどかけて電車通学していました。
• 施設・設備

  悪い
  山の上にあるので坂を登らなければいけません。
  でも校舎は改装工事をしたのできれいです。
• 友人・恋愛

  悪い
  同じ学科の人だけでなく他の学科の人ともゼミなどで触れ合えるので友人はできやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次はほぼ毎日講義で実習はほとんどないです。
  2年次は実習が少し増えるが講義の方が多いです。
  3年次は実習の時間が増えます。
  4年次は講義はほとんどなく採用試験の練習や実習がほとんどです。
• 就職先・進学先
  中学校教師

卒業生 / 2010年度入学

教員になる基礎を培えます

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるという明確な目標がある方、また、教員を意識していない方にもいい大学だと思います。教育実習で様々な人徳が学べました。在籍する人たちが教師を目指すような人格が高い人たちばかりなので、自分も意識を高く持つことができました。
• 講義・授業

  良い
  講義が学科の必須科目の時間割と被らなければ、他の学科の科目、心理学や、美術、博物館学など様々な学びができます。単位次第で資格も取れるので、一年生のうちから計画的に履修していくといいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  情報工学ということで、パソコンなど情報機器に関する深い知識を得ることができます。プログラミング言語から、パソコンの不具合を直す方法まで、とても実生活で役に立つ知識技術を身につけることができます。
• 就職・進学

  良い
  当然教師になる方、講師になる方が多いですが、民間企業につく人や、公務員になる人も沢山います。ガイダンスもあり、様々な道へ進むことができます。教育実習を経て、違う道を選ぶ人も結構いました。
• アクセス・立地

  良い
  県の中心地から遠いので、学校付近に一人暮らしをする人が多いです。県内に住んでいても、学科や部活の都合で、学校付近に引っ越ししてくる人も沢山いました。遊びに行く際は、電車で40分ほどかけて街まで出かけます。
• 施設・設備

  良い
  どんどん校舎が新しくなっており、とてもきれいです。新しい施設、最新の器具を使って効率的な学びができます。トイレが綺麗なのが1番いいです。
• 友人・恋愛

  良い
  技術ものづくり選修は新しい学科で、定員数も10人もいかない学科です。その分学科内で家族のように仲良くなりますし、助け合うことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養も学ぶことができましたが、やはり授業っくりや、教育心理学など、教員になる基礎を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  情報工学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  情報機器の操作が深く学べました。プログラミング言語や、パソコン不具合の治し方を学べました。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  教育相談員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員にならならなくとも、人の役に立つ仕事がしたいと考えたため
• 志望動機
  情報機器の操作を深め、生活に役立てたいと考えていたため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  傾向と対策をひたすら、過去問を解いていました。過去問はわからない問題自力で考えるより、答えを見ながら解くことで、知識を積むことを重視しました。

卒業生 / 2010年度入学

教員を目指す大学

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  福岡県で教員になるためにはとてもいい大学だと思います。実際に福岡県の教員のおおくがこの大学の出身です。教員採用試験への対策も、面接練習も積極的におこなってくれます。
• 講義・授業

  普通
  必須科目をみたせば、比較的自由に取りたい交誼をじゅこうすることができます。個人的には芸術分野や心理学の講義がおもしろかったです。教員になって役立つ講義がふえてほしいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  人気のあるゼミには希望入ゼミ生がさっとうして、希望のゼミにかならずはいれるとは限りません。ゼミにもよって特色や内容や教授や学生との関係、雰囲気も違いがあります。
• 就職・進学

  普通
  福岡県の教員になるための、情報がおおいです。教員採用試験の対策や、面接対策、面接の練習も大学側が無料で積極的に行ってくれます。卒業後に教員になった先輩方の試験対策まとめの冊子もあり、役立ちました。
• アクセス・立地

  悪い
  大学のすぐ近くにJRがあります。しかし、駅から校舎までは１０分くらい坂をのぼらなくてはなりません。コンビニや大型スーパーはありますが、ほぼ、大学と学生マンションくらいしかありません。よく言えば自然が豊かな場所です。
• 施設・設備

  良い
  数年前に、共通講義棟が新しく建て替わり、きれいになりました。食堂や売店もあたらしくなっています。売店では焼き立てのパンも販売されていて人気です。専門的な施設が棟ごとにわかれています。
• 友人・恋愛

  良い
  大学まわりに遊べるところがないので、学校帰りはまっすぐ帰宅するか、博多や天神まで移動して友達とこうりゅうするかたちになります。学科ごとに人数が少ないので、アットホームで仲のよい関係が築けます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養をまなびました。２年次以降は一般教養と専門分野を中心にまなびました。教育実習は３年次にありました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  福岡県の教員になりたくてこの大学を希望しました。県内にはゆいいつの教育大学なので、福岡県で教員をめざすならこの大学がいちばん近道だとおもいしぼうしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本を利用して過去問をたくさんときました。図書館で勉強してました。塾などはりようしてません。

卒業生 / 2010年度入学

教員という職がどんなものかを教えてくれる

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になるという確固たる意識を持った人には、良いと思います。もしかしたら教育実習場所の指導方針に納得いかなかったりするかもしれませんが、本当の教師の仕事というものを理解でき、自分の意識を高めることが出来ると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部といっても、入る専修によって、様々な専門分野を極めることになります。選ぶ際には、本当に自分が高めたい分野を学ぶことが大切です。選択科目で他の分野にも興味がわきますし、様々な考えを学べるので、視野が広がり、成長に繋がると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  初等教育教員養成課程でしたが、私の場合、技術ものづくり専修だったので、情報工学の密な研究ができました。先生や先輩との確固たる絆が、研究を極めることに繋がると思います。
• 就職・進学

  良い
  もちろん先生方も教員になることを生徒に求めます。私は公務員を目指したので、すのし居づらかったです。しかしあれは、叱咤激励であったと今では理解できました。し先生方はとても親身で、そういった生徒の就学先も積極的に関わってくれました。
• アクセス・立地

  良い
  都心地からは非常に遠く、冬は寒いです。周りに何もないので遊びに行く際は、電車で博多まで行かなければならないので、それだけで大変な出費です。
• 施設・設備

  良い
  凄く綺麗な施設で、私はとても気に入ってます。特にトイレがたくさんあるところが素晴らしいです。寒いのでお腹が痛くなります。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な学年、分野の方達と色々な場所で関わることができ、自分の見識を広げ、人生観を見つめ直すことができました。教育とは、なにか、深く考え、道徳心を養うことができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  製図から木工、情報工学、金属加工、栽培、生活する上で必要なものづくりのあらゆる分野を学べました。教育と関連して心理学、美術、世界と人間などの科目も学べたので、教えることだけでなく、自分にとっての学びを得ることができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  情報工学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ウェブ関連、htmlやC言語、パソコン関係
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  自分の苦手とする分野だったので、克服したかった。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問を答えを見ながら解きました。答えのわからない状況で問題を考える暇より、知識を得る時間が大切だと考えました。

卒業生 / 2010年度入学

教育学ぶならココ！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師志望にはやはりいい環境だと思います。特に3.4年になってからの教員採用試験対策にものすごく力を入れている大学です。講義自体は先生によってレベルなども違いますが、優秀な先生方が揃っています。それを活かすか殺すかで大きく変わる大学です。
• 講義・授業

  良い
  結構、各教科の専門の先生が揃っています。ただ講義のおもしろさや、難易度はそれぞれです。学科の人数はそれほど多くないのですが、できるならば、積極的に先生に教えてもらうことをお勧めします。
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に理科などは頻繁に実験などをしています。ゼミは各先生によって大きく違うようです。音楽科はレッスンなどもしてもらえるため、より密度の濃い勉強ができます。
• 就職・進学

  良い
  とにかく教員採用試験は徹底的な感じです。3年、4年で実習もあるため、より実践的なことを学べるでしょう。
• アクセス・立地

  悪い
  立地は田舎です。とにかく驚くほど虫がいます。ただ田舎ならではののんびりさもあるため、大学付近での学生同士のいざこざや、事件事故などは少ない気がします。もちろん教師志望の人が多いので、基本的には礼儀正しく真面目で優しい人が多いです。電車を使えば40分ほどで博多には行けます。
• 施設・設備

  良い
  どんどん新しい建物に変わっていってる最中です。場所によっては古い教室もありますが、綺麗な所が増えてきました。虫さえでなければとても居心地がよいです。
• 友人・恋愛

  良い
  とにかく教員志望なので、みなさん心優しい人が多く感じます。サークルや部活もあるので、恋愛もできます。また学科はそんなに人数が多くないところもあるので、友達も作りやすいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽、演奏についての基礎から学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  まだ就職はしてません。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  まだ就職はしてません。まだ未定となってます。
• 志望動機
  とにかく音楽がしたくてはいりました。教育大学ですが、専門的なこともある程度は学ぶことができます。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  塾は行っていません。
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく毎日レッスンの日々でした。どれかがいい点数取れるというよりは、全体的に満遍なく勉強する方がいい気がします。

卒業生 / 2010年度入学

教員採用の勉強ができる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に興味ある人にはいいけどあまりない人にはおすすめできない。視野が狭い人も多いのも事実。リッチもあまりよくないので車があった方がよい。
• 講義・授業

  普通
  講義があまりはなしが面白い人がいないため。たくさんの学生は携帯電話をいじったりしている。また、各教室が狭いので窮屈な感じがする
• 研究室・ゼミ

  普通
  算数や理科の棟は新しくきれいなかんじで場所も平地だが、文科系のゼミは山の上にあり、いくのも大変で、装備もよくない
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験対策はしっかりとしていると思うが、教員以外の対策はあまりよくないと思う。ただ、サポート体制は親切だと思う
• アクセス・立地

  悪い
  駅から校門は近いが、校舎が山上にあるため時間がかかる。さらに博多と小倉の中間地点なのでどちらに出るにも時間と費用が掛かる。また、快速が止まらない
• 施設・設備

  悪い
  学食はまぁありきたりなかんじ。校舎は大学という感じはしなかったのでキャンパスライフにあこがれのある人はやめておいた方が無難。いまはきれいになっているかもしれないが
• 友人・恋愛

  普通
  まじめな人が多い感じがする。さすが教員を目指している人が多いなと思う。バイトも同じ大学の人が集まるところが多いので和は広がらない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育の主に国語専修、また司書教諭免許取得、中学・高校の国語免許第一種が取得できる。
• 所属研究室・ゼミ名
  山本研究ぜみ
• 所属研究室・ゼミの概要
  話す・聞くを中心に子どもと子どものかかわり
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  神戸市の小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  神戸に住みたいと思ったから、また、実技で音楽がなかったから
• 志望動機
  小学校の教員免許がとれるので選びました。国語は本を読むのが好きだったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  北九州予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験重視だったので、とにかくセンター対策をたくさんしました

卒業生 / 2010年度入学

教師を目指す人には最適の大学です。

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  講義内容は主に教育系になるので、教師を目指す人にとっては最適の大学だと思います。しかし、偏差値云々で福岡教育大学に入学し、特に教師になりたくない人にとってはあまりオススメはできません。（すべてが教育に密接しているので）
• 講義・授業

  悪い
  教育大なので教育系の講義がとても多く、1～4年まで実習があります。1年生は地元の小学校、2年生は介護施設障碍者施設、3年生は附属小中学校、4年生は自分の地元の小中学校（希望者のみ）でそれぞれ実習にあたります。なので、教師を目指す人にとってはとても実践力の身に付くプログラムだと思います。また、教育系以外の講義も少しあるので、そこで自分の教養を身につけることができるのだと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  教育大付近はとても田舎なので、都会をイメージしている人は少しがっかりしてしまうかもしれません。イノシシやサルが時々出没します（笑）しかし、博多や小倉など電車に乗れば30分ちょっとで行けるので、それはそれで住みやすいのかも。博多や天神へは西鉄のバスでも行けるので、友だちの多くはエコルカードという西鉄バスの学生限定定期券を買い、よく買い物やバイトに出かけていました。あと、大学周辺は居酒屋さんが多いので、サークルの打ち上げに困ることはあまりありませんでした（笑）
• 施設・設備

  普通
  施設はあまりよくありません。トイレだけなぜかすごく綺麗です。食堂がふたつ、コンビニがひとつありますが、少し狭いのでお昼時はすごくすごく混みます。「ここがもっと広かったらなぁ・・・」とみんなよく口々に言っています。しかし、学食は美味しく安いので学生にはピッタリなのかも。生協のおばちゃんたちもみんなフレンドリーでよく話しかけてくれます。
• 友人・恋愛

  良い
  教師を目指している人が多いので、真面目で熱心な人が多かったです。しかし、中には不真面目でだらしない人たちもいるので、その人たちに流されないことが大事ですね。学内カップルはとても多かったです。田舎なので同棲も多かったと思います。だいたいがサークル内でカップルになっていました。
• 部活・サークル

  良い
  入学したときにサークル紹介があり、どのような部活動・サークルがあるのかがよくわかると思います。体育会系から文化系まで、とてもたくさんの部活動があります。大学生活はとてもたくさんの時間があるので、部活動やサークルに多くの時間を費やすことができます。ぜひ、4年間向き合える楽しいサークルを見つけてほしいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育系はもちろんのこと、日本語学や漢文学、近代文学などなど様々な国語に関する知識を身につけることができました。先生は変わった方が多いのですが、それも国語を愛しているゆえなので、先生の熱心さに、自然と自分の勉強への意欲も増していました。卒業と同時に教員免許を取得できるのですが、そのための実習がたくさんあるので、実践力（指導案を作成する力、板書、指導力、学級経営力など）はすごくついたと思います。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本語学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  古代・現代日本語についての研究を行いました。私は現代日本語の研究をしていました。会話の中で多くみられるつなぎ言葉（えーと、ああ、なんか、まあ・・・など）について、どうしてそれが生まれたのか、どういった人たちが多く使うのかを研究していました。友だちは、古語がどのように変遷して現代語として今も使われているかなど研究していました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  予備校の事務へ入社たが、もともと公務員志望でなので、今年も働きつつ受験しようと思っています。
• 就職先・進学先を選んだ理由
  ひとり暮らしをして働きながらも、試験勉強ができそうだったから。
• 志望動機
  私はもともと教師を目指してはおらず、一年浪人した身なので、必ず合格する国立大学、ということで福岡教育大学に入学しました（教師を目指している人に大変失礼なのですが・・・）。しかし、教員というものがこんなふうに働いてこんなふうに物事を考え、こんな力が求められているということがすごくよくわかり、とてもよい経験だったと思います。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点の割合が高いと思うので、だいたい7割をとるようにし、二次試験は国語の筆記だったので、国語の筆記試験対策はもちろんのこと、ずっと国語便覧を読んで、文学史についての知識を頭に入れていました。試験で文学史を問う問題がいくつか出題されたので、とても役立ったと思います。

卒業生 / 2010年度入学

教師になるには最適

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指す人にとっては、自分の努力次第ではとても実りある学生生活が送れます。ただ、授業自体はあまり厳しくなく、堕落した学生生活を送る人とそうでないひとに大きな差が生まれます。
• 講義・授業

  普通
  教職を目指す人にとっては、採用試験に向けた講義なども充実しています。ただ、実践的な授業が少ないというところが難点です。
• アクセス・立地

  普通
  駅の目の前に大学はありますが、校舎までの坂がとても長いです。また、田舎にあるので、遊ぶ場所やカフェなどは周りに何もありません。
• 施設・設備

  普通
  主に講義を受ける校舎は、数年前に建て替えられたため、とてもきれいです。ただ、学食はあまり広くないので、席を探してさまよっている学生は多くみられます。
• 友人・恋愛

  普通
  基本的にフレンドリーな人が多く、サークルも、いくつも掛け持ちしている学生も多くいます。学内のカップルも多くいます。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルも充実しており、多くの学生が参加しています。運動部から文化サークルまで、幅広い種類のサークルがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための心構えから基本的な授業の構成の仕方を学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  イギリス文学ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  イギリスの文学作品を読み、その作品について自分の知識や考えを深めます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  地方銀行
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教職以外の職につきたいと考えたからです。
• 志望動機
  小学校の教師になりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割合が高く、過去問をたくさん解きました。