大阪大谷大学教育学部の口コミ[p.7]

在校生 / 2015年度入学

大阪大谷大学 教育学部

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  国語、英語、小学校の教員免許を取得することができて、先生になろうと夢を持っている学生にはいい学科だと思います。
• 講義・授業

  普通
  専門に関することはとても充実しているが選択授業になると先生によって変わってきます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミの先生が個人によって変わるので入学してから自分に合った先生を見つけることで変わってくる。
• 就職・進学

  普通
  就職支援課というものがあり、先生になる学生が多い。サポートは十分であると思う。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は近鉄電車の滝谷不動駅です。駅から7、8分ほどの距離です。
• 施設・設備

  普通
  敷地が広く、食堂も3つあり、学生生活には不自由しないと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活が多く自分と合った友人を見つけることができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許を取るための勉強や、資格を取得することができる勉強など

在校生 / 2015年度入学

先生になるための学科

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  保育士や幼稚園教諭になりたい人にはもってこいだと思います。ほかの大学にはない、1回生からのゼミがあったり、音楽館では、たくさんのピアノ個人練習室が用意されているので、ピアノを触ったことがない人でも、たくさん練習して上手になることができます
• 講義・授業

  良い
  保育や障害児についての様々な分野の先生がいらっしゃって、とても丁寧に、きちんと理解できるまで教えてくださります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ほかの大学では少ない1回生からの基礎ゼミの授業があり、ゼミ同士の交流も多く、色々な人とのコミュニケーションを、保育を学びながらとることができます。
• 就職・進学

  良い
  この大学は、歴史が深く、卒業生が現在の園長先生をしているということが少なくありません。なので、就職先などの詳しいこともわかると思います。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅からは少し歩きます。そして歩道がないので、少し危ないです。しかし、途中でコンビニやたこ焼き屋さんがあったりと、友達と通学するときに寄り道をしたり出来て楽しいです
• 施設・設備

  良い
  この大学は幼児教育の施設が多くあり、ピアノ個人練習室がたくさんある音楽館や、小さな畑がある模擬保育室、また、保育者を目指す人たちをサポートするための、たにほわという掲示板？のようなものもあり、先生や先輩などからアドバイスなどをもらうことができます
• 友人・恋愛

  良い
  保育士や幼稚園教諭を目指す人たちばかりなので、優しい人ばかりです。ほかの学科の生徒さんも、大学生活を楽しんでいます。志学祭などでは有志団体から出し物や屋台もでて、みんなフレンドリーでとても楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次と２年次では保育の基礎をひたすら学びます。そして３年次からは実習が入り、本格的に子どもと接する機会が増えていきます。一年次はでも、基礎ゼミの授業で近くの錦織幼稚園に遊びに行ったりと、とにかく子どもと接する機会がとても多いです
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  家から近く、保育を学べる学科があったため
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本を購入し、ひたすら解いていました。教育学部教育学科幼児教育専攻では、国語の試験だったので、本を読んだりしました

卒業生 / 2014年度入学

落ち着いた雰囲気の学校

2019年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生との距離も近く、自分の取得したかった免許もたくさんとれたのでよかった。充実した学生生活を送ることができた。
• 講義・授業

  良い
  おもしろい授業もあり、様々な分野の授業を受けれた。聞いているだけの授業はヒマなときが多かった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  一番入りたかったゼミに入ることができ、一番楽しいゼミだった。
• 就職・進学

  良い
  就職課にたくさん相談させてもらって、助けてもらった。そのおかげで第一志望に就職できた
• アクセス・立地

  普通
  周辺環境は何もなく、おもしろくなかった。帰り道など寄り道する場所がなかった。
• 施設・設備

  悪い
  新しい棟もあるが、自分が通っていたのは古い棟で、羨ましかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  サークルもあって付き合いが多かった。いろんな授業を受けるのでいろんな学部の人と話す機会もあった。
• 学生生活

  普通
  種類もほどほどにあり、学祭も他の大学に比べたら規模は小さいが、たくさんの出し物があり、充実していた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育について手遊び、運動遊び、ピアノ、制作など、保育に関係することをたくさん学べた。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  保育
• 志望動機
  昔から子どもが好きで保育士になりたくて、保育のことをたくさん学べるこの大学に入学した

在校生 / 2014年度入学

実践的に学べる

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  私立大学なのに汚い。公立の高校みたい周りにコンビニしかないのに、学内におしゃれなカフェなどがない特別支援学校の教師志望の人には、専門の先生がいるため机上だけの学びにとどまらず、実践的な学びができる教員採用試験の面接に力を入れている
• 講義・授業

  普通
  講義の内容は専門的なものだと学びになる雰囲気は寝てる学生やおしゃべりが多い。特に、共通教育科目課題は、計画的にやっていればあまり多くない
• 研究室・ゼミ

  普通
  一回生は学籍番号順に振り分けられて、2回生から自分で決める。3・4回生は特別な理由がない限り同じゼミでないといけないゼミは、専攻によっていくつかあってその中から選ぶという感じどんなことを研究しているかなどは教えてくれる
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の面接に特に力を入れていて、4回生の6月くらいから面接対策をしてくれる。要予約ゼミの先生にも頼めばしてくれる
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は、近鉄南大阪線の滝谷不動駅周辺にコンビニくらいしかないど田舎坂道、階段がすごい。ヒールだとたまにこけそうになる
• 施設・設備

  悪い
  私立大学なのに建物にお金をかけてなくて、壁とかボロボロ全然大学という感じがせず、公立高校を広くした感じと想像しといた方がいい
• 友人・恋愛

  普通
  特に特別支援専攻は、人数が少ないため自然と全員とそれなりに仲良くなれる他の専攻は知らない恋愛は、人それぞれ
• 学生生活

  普通
  アルバイトはもちろんしてもいいインターン先を紹介してもらえるサークルはあんまり多くない学祭に来る芸能人は微妙な人

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生は、共通教育科目がメイン。浄土真宗の学校なので宗教の授業がある2回生から、専門的なものも入って来る3回生では、実際に子供と関わる授業がある4回生は、卒論メイン
• 利用した入試形式
  大阪府の支援学校教員

在校生 / 2014年度入学

子どもにとっての一番を知れる環境

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  人間として成長することができた四年間になったので、とても充実した学生生活を送ることができました。就職を見越した内容で、先生方の中に元園長先生だった方など現場を知っている先生が多く在籍されていることも現場を知る機会になりよかったです。私はサークルに入らなかったので、今になって入ればよかったなと少し思っています。サークルに入っていた友人の話を聞いていると、先輩や後輩といった存在や仲間と活動することでより充実した生活を担えているように感じました。
• 講義・授業

  良い
  1回生の間は基礎的な教育に関しての知識や子どもにとって何がよいことなのか考え方の教授、2回生では現場での具体的な保育について学び3回生での実習に備えます。3回生では実習があるので現場を知り自分の将来について考えるきっかけになります。実習で社会を知ることにもなるので学生という意識から社会人になるためにこれから自分はどうしたらよいのかという意識改革がありました。4回生では学んできたことを元にまとめに入ります。外部での活動もコースによってあることもあります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  １回は学籍番号順で決められ、２回生では１回生の後半に決めたコースの学籍番号順でゼミが決まります。３回生になると自分で先生を決めることができます。先生によって先生が得意とする分野が違うこともあり活動内容が異なります。例えば自然が担当の先生は畑を作ったり、外でパン作りなども行います。４回生のゼミは３回生と同じです。ですが、卒論が入ってくるのでどういう分野の先生かによって卒論の内容が変わってくる場合もあるので３回生のゼミ選びは重要です。
• 就職・進学

  良い
  就職課のサポートがすごいいいみたいです。でも、人間関係のごたごたがあったりするみたいなので人が変わることが多いです。学校にくる求人には細かく面接内容や先輩の話があったりするので便利です。でも求人がくる地域が大学の周りが多かったりするので地方から来る人は自分で調べて探します。面接練習は、自分でみてえもらいたい先生を選ぶことができ、しっかりされているようです
• アクセス・立地

  悪い
  ものすごく田舎で周りが山だらけです。田んぼや畑、とてものどかで空気や癒し環境はあります。しかし、何といっても田舎なので、時間をつぶすことができるようなお店がなくて困ります。アクセスも不便で困ります。
• 施設・設備

  良い
  私が入学したころはぼろいところが多かったですが、最近は建て替えがあったり綺麗になっていっています。勉強をするという目的においては不便な所はないです。
• 友人・恋愛

  良い
  私は教育学部の幼児教育なので男女比が極端です。なのでサークルとかに入ったほうが出会いがあると思います。
• 学生生活

  普通
  学校が遠くて２時間かけて通っているので平日はあまりバイトに入れませんでした。大学のイベントは小規模なものなので、大学祭とかでも好きな芸能人がくるとかでないと行こうと思わなかったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １回生では教育においても基礎と考え方を学び、２回生では現場での活動についてや実習を前に現場で取り組むことを学びました。３回生では実習に行って現場を自分で知り、自分の就職に対して考えます。４回生では今まで学んだことのまとめと就職に向けての活動です。
• 就職先・進学先
  知的障害をもつ子どものデイケアサービス

在校生 / 2014年度入学

分野に特化してると思います！

2017年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  幼児教育専攻は幼稚園や保育園への就職を目指す人が多いと思うので、ピアノが必要です。ピアノの授業があり、ピアノの台数もかなりあるので練習が十分にできます。また、幼児教育センターや就職課などもすごく親身になって就職へのサポートをしてくれます。
• 就職・進学

  良い
  自分から調べたり、意見を聞く意思があればすごく親身に就職のサポートをしてもらえます。面接練習やエントリーシートの添削など。証明写真なども、実施期間に応募すれば無料で撮ってもらえます。求人も地方までかなりなっているので便利です。公務員の勉強の対策講座や、教員採用試験の対策講座も定期的にありかなり充実しています。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅は近鉄の滝谷不動駅です。正直、田舎なので周りには何もありません。いい意味で誘惑がないです。
• 施設・設備

  普通
  ピアノの台数はかなり充実しています！図書館も勉強スペースがあるし、静かなので集中しやすいです。
• 友人・恋愛

  普通
  部活やサークルやボランティアに入ると他の学科の生徒とも仲良くなり、学校生活がより楽しくなると思います。

在校生 / 2014年度入学

保育士、幼稚園教諭の免許は取れます。

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  教育学部教育学科の幼児教育を専攻してます。
  男女比は1:8くらいです。
  大学の規模は小さいですが、教員と学生との距離が近いのがいい所です。
• 講義・授業

  良い
  幼児教育を専攻していますが、小学校教員免許も頑張れば所得できます。
  保育士、幼稚園教諭の免許が欲しい人にはオススメできると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  一回生からゼミがあるのが特徴だと思います。
  が、一、二回生のゼミは仲良くなることが目的なのかなと思う程度の内容です。
  三回生からは教授にもよりますがしっかり選べば充実すると思います。
• 就職・進学

  悪い
  元園長先生などが多くあるので、保育士、幼稚園教諭になりたい人には充実してると思います。
  一般企業の就職も考えている人には、あまりオススメはできません。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から徒歩10分くらいです。
  周辺に飲食店等がかなり少ないので、授業が終わってから食べに行くとなると、電車で移動する必要があります。
• 施設・設備

  悪い
  近くに幼稚園があるので、多い人は年に3?5回程ゼニ等の披露宴などをしてます。
  大学自体の施設は、充実してない訳ではないと思いますが、満足できるものではなかったです。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに参加すれば充実すると思います。
  
• 学生生活

  悪い
  サークル、クラブは少ないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に幼児教育について勉強します。
  絵本の読み方などの実践的な授業もあります。
• 就職先・進学先
  一般企業

在校生 / 2014年度入学

自分自身で変わる

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  目的を持って大学に来てる人はすごしやすいとおもいます。
  教育学部は教員の免許を取るために来てる人が大半です。
  なのでちゃんと志している人は周りに同じ気持ちの人が多く色々な学びがあると思います！！
• 講義・授業

  普通
  一人一人専門の得意な分野などを持たれていて 、話を個人的に聞いたり出来、とても親身になってくれます。講義も学科の専門だととてもいい経験の話とかをしてくれるので勉強になります！
• 研究室・ゼミ

  良い
  色々な先生方がいらっしゃるので自分の目標と合っているな?とか色々この先生から学びたいなっておもった人と関われるので、充実してると思います。
• 就職・進学

  良い
  この前教育学部の卒業した人の社会人の人が、仕事を休んで学校に来てくれ、今はどのように働いているのかなど子供とのかかわりの悩みや楽しいことを教えてくれたりしました。
  就職関係の学校の人も親身になって悩みを聞いてくれたりアドバイスをしてくれたりするので、サポートは充実しています。
  
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は近鉄の滝谷不動駅です。
  周りにあまりなにもなく、天王寺からも40分くらいかかるのであまり周辺環境はいいとは言えません。
• 施設・設備

  普通
  設備は学内にある図書館の本が充実していて、体を動かせるところもあるので、楽しめると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  あまり他の学部と関わることがないので、サークルや部活に所属すると趣味を共有できる友達がたくさんできます。授業がない時とか、バイトだけじゃなくて部活など熱中できることがあると出会いが増えるかなって思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一回生の時は教育や共通科目など様々な分野を学び、それから徐々に専門的なことが増えて行きます。

在校生 / 2014年度入学

幼稚園教諭、保育士を目指す人のための学校

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  資格を取るためだけではなく、内面的にも成長することができるので、本気で幼稚園教諭・保育士を目指す人にはもってこいの大学です。この大学では３つの専門分野の中から１つ選び、講義より更に専門的な知識を得ることができます。ただ、交通の便は良いとは言えず、冷暖房完備ですが校舎も古いことは惜しいです。学生生活の面では、サークルや部活という形で他学部との交流もあり友人関係がとても広がります。
• 講義・授業

  良い
  現場で働いてきた先生や現在働いている先生がいらっしゃる為、現場のことを知ることができるのもとても心強く、働くということを強く意識するきっかけにもなります。そして、専門教科だけでなく、共通科目として他分野の科目もたくさん選択することができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々な専門に特化した先生方がいらっしゃり、入るゼミによって行う活動が違いどの先生のゼミに入っても楽しく色んな知識を得ることができます。ゼミの時間に幼稚園見学をさせていただけるのでとても良い経験になります。学生の声を聞き活動を一緒に考えてくれる先生がいらっしゃるので、誕生日会やたこ焼きパーティーなどをすることができます。
• 就職・進学

  良い
  幼稚園教諭・保育士の免許だけでなく小学校教諭や社会福祉士免許などの免許を取得することができます。そのため、就職にも色んな選択肢があり自分に合った職種を見つけることができます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅の電車の本数が少ない為交通の便が悪く、大学の周りは閑静な住宅街なのでコンビニぐらいしかないです。しかし、一人暮らしをする際にはたくさん選択肢があります。
• 施設・設備

  良い
  校舎は古いです。しかし、冷暖房完備で机や椅子も綺麗でプロジェクターやTVを何台も配置しており、勉強するには全く問題はありません。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活で他学部との交流もあり他学部カップルや異年齢カップルが非常に多いです。もちろん同学部、同年齢のカップルもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １回では保育に関する基礎知識や保育を行う上での考え方を学びます。そして２回では現場を中心とした内容になります。先輩方の話や先生自身の経験談を元に多方面を勉強します。３回は前期の間実習期間がまとめてあり、大学は基本ありません。後期は実習が終わり、講義が始まります。
• 所属研究室・ゼミ名
  村田ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  先生の専門が製作であったため、季節ごとに色んな製作を行いました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  幼稚園教諭、保育士、司書などたくさんの免許がとれるため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  試験は国語だけだったので、小説を普段から読むようにしました。そして、高校からいただいた国語問題などを取り組みました。

在校生 / 2014年度入学

先生達が親身になって関わってくれます！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたいと思っている人たちには、いい大学だと思います。
  ボランティア活動にも力を入れている大学なのですごく社会勉強になります。
• 講義・授業

  普通
  専攻別の講義があるため必要な知識を身につけることができます。
  学部全体や 他の学部も入ってくる授業ももちろんあるので交流もできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは少人数制でゼミ担当の先生が親身になって関わってくれます。ゼミごとで活動する内容は違っていて、植物栽培や絵描き幼稚園訪問などそれぞれです。
• 就職・進学

  良い
  先生になる人は就職率はいいと思います。
  教員採用試験の勉強に力を入れてくれますし
  面接や体育の実技指導なども行ってくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  奈良よりにあるのでその近くならいいと思います。大阪の北の方に住んでいる人や他県から来ている人には少し遠いと思います。大学がある場所は自然豊かで静かなところなので落ち着きます。
• 施設・設備

  良い
  食堂が３つあり、博物館、図書館、ピアノ室、コンピュータ室などが充分にそろっています。少し遠い塔もありますが、ほとんど建物がひとつでつながっているので便利です。
• 友人・恋愛

  普通
  大阪や奈良、和歌山の人が多いです。地方から来ている人も結構います。交流することがあるので他学部や違う専攻の人たちとも仲良くできます。
  カップルも結構いました。大学祭ではカップルコンテストも行われています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  特別支援教育や学校教育の知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  落合ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼稚園訪問やディスカッションなどをします。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  特別支援教育を学びたいと思い、教育学科の特別支援教育専攻があるという点が魅力だったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用してません。
• どのような入試対策をしていたか
  過去問をたくさんとき、わからないところは高校の先生に聞いていました。