愛知教育大学教育学部幼児教育専攻の口コミ 高い評価順 [p.22]

在校生 / 2018年度入学

先生になるために行くところ

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいならとても力がつくでしょう。
  がんばれば小学校、中学校、高校のすべての教員免許がとれます。
  
• 講義・授業

  悪い
  時間割りはほぼ必修科目で構成されるので、選択はほぼありません。教授も選べません。
  他大学から来ている非常勤講師の先生もいるので、指導が充実しているかは教授次第です。
  教授によって同じ授業でも評価や内容が変わってきます。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  国語科は２年の後期からゼミ決めが始まります。
  人件費が足りないらしく、専門の教授が足りない場合もあります。
  卒論はゼミの教授が担当します。
• 就職・進学

  良い
  教員になるならサポートは手厚いと思います。
  公務員もまあまあです。
  企業は自分で資料等を探さねばならず大変だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最悪です。
  まわりは住宅街で遊びに行けるようなところもありません。
  最寄り駅は知立ですが、名鉄バスで20分ほどかかります。雨の日は40~50分かかることもあります。
  車通学は二年生からなので1年は、電車とバスで通うことになります。
  車がないとだいぶ辛いと思います。
• 施設・設備

  普通
  新しくなってきたところもありますが、自然科学棟なんかはまるで廃墟です。
  設備も学科によってでしょう。
  全体的にはそんなに充実してない気がします。
  音楽棟にはピアノの練習ができる部屋がいくつかあります。グラウンドも広いですし、体育館や老朽化がすすんだジムもあるので悪くはないのかもしれません。
• 友人・恋愛

  良い
  優しいいい人が多いです。
  髪色は実習があるので黒が多いです。たまに派手なのもいます。
  閉鎖的な大学なので、他校とのつながりはほぼないです。
  全学部同じキャンパスなので、サークルなどに入ればいろんな人と出会える可能性ありです。
• 学生生活

  良い
  サークルはたくさんの数と種類があるので、好きなものが見つかると思います。掛け持ちもできます。
  水曜日の午後は講義がないので、どのサークルも活発に活動をしています。
  学祭は、春と秋にありますが、しょぼいです。
  他にもこどもまつりというイベントもあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は、いろいろな科目について学んだり教養科目についてやります。
  ２年から各学科ごとに深い学びに入っていきます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  愛知教育大学に行くなら教員を目指そうと思い、免許がとれるならどうせならすべての校種の免許がほしいと思ったからです。

在校生 / 2016年度入学

とてもたのしいどすえ

2019年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  とても楽しくて毎日が最高や、ここに来る以外の選択肢はあらへん。最初は波乱万丈やがなれたらいける、あとはノリや
• 講義・授業

  普通
  とても授業がわかりやすくおもしろい。さらに周りの学習状況もとてもよく勉強しやすい。
• 就職・進学

  普通
  とても親身になって教えてくれるため、とてもいい環境です。充実してます
• アクセス・立地

  普通
  交通がよく、バス、電車のどちらでも通学しやすいと思います。あとチャリも
• 施設・設備

  普通
  自習でから教室が多くとてもいいです。あと欲を言えばもっと本欲しい
• 友人・恋愛

  普通
  みんないい人で話しやすいし親しみやすい比較的友達が作りやすい
• 学生生活

  普通
  サークルの数がとても多く、また、何に所属しても楽しいと思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  ない。これに尽きる。大学なんか暇つぶしの延長の延長。もうくだらんったらありゃしない。何も学ぶな
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  ないわ。適当に推薦もらって楽してきただけやくだらんこと聞くな

在校生 / 2017年度入学

とても良い教育者が生まれます。

2019年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  総合評価については現状まだ評価できないためこちらで失礼いたします。
  現状のじてんではとても満足しています
• 講義・授業

  良い
  とても良い指導をしていただけます。
  父親がここの大学を出ていたという理由で選びましたが
  満足です。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミの数は少し物足りないです。
• 就職・進学

  良い
  知り合いも多数ここから就職しており就職サポートについてもかなり良いです。
• アクセス・立地

  良い
  近くで一人暮らししているので特に不満に思うことはないです。交通の便も良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  施設と設備についてはかなり充実していますがお手洗いなどは少し古いです。
• 友人・恋愛

  良い
  これには個人差があるとは思いますが私は満足しています。
  特に友人関係は良いです。
• 学生生活

  良い
  友人と楽しめるイベントがたくさんあり、新しい友人が増えたりと楽しい毎日です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  全体を通し、教育についてのノウハウや実体験なども、ふまえて教えていただけます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  子供の時から先生になるのが夢で、父のようにとこちらを受験しました。

在校生 / 2016年度入学

明るく真面目な大学生

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  学生生活を振り返ると、そこまで単位取得に苦労した授業はなかった。というのも課題がある授業は少なく、テストも１日で暗記できるものが多いからだ。その分、自主的に学習しないと身にならないでしょう。
• 講義・授業

  悪い
  履修の組み方については、ある程度自由の利くものになっていたと思います。1年生は必修ばかりですが、それ以降は自分で選べました
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミが始まる時期は人それぞれですが、自分は4年生になってからゼミが始まりました。早く専門分野の研究をしたい人にとっては物足りないかもしれません。
• 就職・進学

  普通
  就職実績については、教員としての採用率が日本一だったはずなのでそこまで悪くはないはずです。当然自分から学内のセミナーなどに行く必要はあります
• アクセス・立地

  良い
  アクセスはかなり悪いです。電車の最寄りの駅からバスを使い15分ほどかけて行きます。そのバス代も負担でした。
• 施設・設備

  良い
  山の上にあるからか敷地は広大で、施設も揃っていた方だと思います。ただ、基本ものが古いので建て替え必要であったら打ち上げましょう。
• 友人・恋愛

  悪い
  学校の友人関係については良好だったと思います。元気で明るい人が多く、友達もすぐできました。特にサークル内での恋愛は多く感じました
• 学生生活

  悪い
  サークル自体の数が豊富であるかはあまりわかりません。大学祭などは私立のものに比べると小規模で、期待しているのとは違うと思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  必修科目に教員免許取得用の授業があるのが他大学との大きな違いだと思います。愛教は教員免許を取得しないと卒業できないので、すべて単位をとる必要があります
• 就職先・進学先
  IT業界の技術職

在校生 / 2018年度入学

思い描く大学とはかけ離れている。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  学びたかったことと違うし、全然よく分からない授業を受けさせられる。 必須の授業と選択授業があるが、選択とは言ってもほぼ強制。
• 講義・授業

  悪い
  よく分からないことばかり、学ばされている気がする。こんなものに授業料払いたくない
• 就職・進学

  悪い
  どうしても教員にさせようとしてくる。 本当に、一種の宗教かと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  行きにくい。バスも全然ない、自転車で行ける距離以外の人は本当にたいへん。
• 施設・設備

  悪い
  学食はめちゃめちゃ混むし、コンビニも品ぞろえが良くない、特にこれといってなにもない。
• 友人・恋愛

  悪い
  よく分からないが、仲がみんないいとはお世辞にも言えない。私たちの学部は。
• 学生生活

  悪い
  サークルも部活もたくさんあるが、イマイチ。大学祭に至っては、全然楽しくない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は毎日ほぼフルコマ。 教育について、色々学ぶ。 2年もほぼフルコマ。 少しだけ専門授業が増える。 しかし、小学校にボランティアに行かねばならず、全休の水曜日も結局つぶれる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  今のところ教員
• 志望動機
  教員の採用率が全国で1番だから、 さらに家から近い国公立だから。

卒業生 / 2010年度以前入学

堅実な人が集まる大学

2020年05月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  教師を目指すにはいい大学だと思います。しかし、教師以外の選択肢を持っている人が周りにあまりいないため考えが凝り固まってしまう気がします。色んな人がいる、と言った面白さはあまりないと思います。
• 講義・授業

  普通
  教育科目の延長みたいなことを学習しますので、授業内容自体が社会に出てから役に立つと思ったことはあまりないです。ただ、模擬授業をグループでしたり、周りがほとんど教師になる環境ですので、本当に教師しか考えていないならば近道であることは間違い無いと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  3年生からゼミが始まりましたが、ゼミの部屋が狭くて密集すると結構気が滅入ります。また、教授人は基本ど専門という方なのでちょっとついていけないと結構苦しい思いをします。今は改装されているようですが、私が在学していた頃は小中学校の校舎が少し大きくなったくらいの感じです。
• 就職・進学

  悪い
  企業就職を目指すとすると、周りに同じような人があまりいないので就職活動は孤独です。言い換えれば周りと自分を比べることがあまりなくて楽かもしれないです。一応企業就職者のためのグループ面接練習みたいなものは開かれており、ためになるフィードバックはもらえます。
• アクセス・立地

  悪い
  知立駅からバス乗り換えで大学までいきますが、初めて受験で大学に行った時はバスの混み具合と不便さで体調悪くなるくらいでした。一年生は学内の駐車場が使えないので駅から自転車もしくはバス通学になります。車通学できるようになればほとんど不便は感じません。周辺の賃貸は不審者情報がちょくちょく耳に入ってきてました。
• 施設・設備

  悪い
  今は改装していたみたいですが老朽化がどの棟も感じられてました。基本森の中みたいなところにあるので教室の移動もそれなりに面倒を感じていました。名古屋の大学の方がキャンパライフっぽくて羨ましく思ってました。
• 友人・恋愛

  良い
  なんというか、基本教師を目指す人が集まるからか、派手な人があまりいないのは助かってました。基本人間関係は平和です。教授人はそれなりにぶっとんでいますが。学内同士で付き合っている人もかなり多かったです。
• 部活・サークル

  良い
  サークル活動は多くてほとんどサークルが楽しかったから大学行ってよかったと思ったくらいです。小規模ですが学祭もあります。全体的には活発な印象はないかもしれませんが個々のサークル内の結束は高いと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小中学校で習う科目の専門的なことや、どうやって教えるかの実習をしたりします。また、憲法や心理学も必須であります。自分で授業を選べる、といったことはほとんどないです。ゼミは文系は3年生からスタートでした。4年からは、再履修がなければ授業もほとんどなくなり、ゼミの卒論などに集中できます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  在学中に別の夢ができて、免許だけ取って民間企業へ就職しました。芸術系の会社です。
• 志望動機
  なんとなく、自分の好きな科目の教師になりたいと思ったから。入学時は教師以外はあまり考えてなかったから。

卒業生 / 2014年度入学

大学は学問を研究するところです。

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 講義・授業

  普通
  教授によって行う授業がかなり変わってしまうため、一概に授業が良いとか悪いとか言えない
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミでは論文を読んだり、自分の卒業論文について意見をまとめたりしたため、実験できなかった
• 就職・進学

  良い
  キャリア支援課の人たちは親身になって相談に持ってくれたから、サポート体制はいいと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  バスでの移動時間がかなりあるため、自分の車がないと活動できないことが多い。
• 施設・設備

  良い
  綺麗な建物も多くなってきたが、図書館の蔵書、論文の量が少なすぎると思うから。
• 友人・恋愛

  普通
  大学と人間関係の間に関係はないと思う。自分がどう行動するかによって人間関係は変わるので、どちらとも言えない
• 学生生活

  悪い
  わたしはサークルや学内活動に行ったことがないのでわからないが、活動がかなり実行委員のふたんになっていたことは知っている

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小・中学生に教える教科。国語、数学、算数、英語、社会、理科、図工、生活、家庭科、等
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  大学在学中に発症した病気のため、就職できていない
• 志望動機
  愛知県内の国立大学で、家から一番近かったから。また、教育に興味があったから

在校生 / 2015年度入学

目指せ！教員！！！

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  将来教員を目指してる方にはうってつけの大学だと思います。しっかり講義を受け、テストやレポートを頑張り、単位を漏らさずに取り、学校から行かせて頂ける教育実習に参加すれば、間違いなく教員採用試験は受けることができます。しかし、実際講義で行うことは、それを受けていれば、学校現場で授業が行えるようになるというわけではなく、自分が幼い頃に戻ったような授業を受けたり、ひたすら憲法や指導要領を聞くという講義もあり、入学前に思い描いていたようなものではありませんでした。ところが、教員採用試験対策などは、そこそこしっかりしており、6割ほどは現役で受かるみたいです。4割も講師として働く人が多いと言っていた気がします。狭い門である高校や体育の教師などは難しいのではないかと思いますが、そこは自分の努力次第です。多くの先輩が4年生に入り、勉強を始め、受かっていったように感じます。ぜひ教師になりたい方は入学お待ちしております。

在校生 / 2016年度入学

教師になりたい人集合！

2019年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 1]

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  悪い
  良い学科だとは思いますが、今ひとつ満足考えられないかなと感じています。先生方が忙しく、おもうように指導していただけないことがあります。
• 講義・授業

  良い
  実際に教員になったときに役立つ授業が教科ごとに開講されます。ほとんどすべて必修で受けます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  4年前期からゼミが始まります。教育学、英語学、英語文学の6つのゼミから関心のあるゼミを一つ選びます。就職活動が忙しい4年生からのスタートなので少し大変です。
• 就職・進学

  普通
  教員になる人の数は減っているようですが、校長先生を経験された先生方による手厚いサポートがあります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は知立駅ですが、そこからバスで20分はかかります。あさはとても混んでいて、余裕を持っていっても、間に合わないこともあります。バスは片道360円ととても高いです。スクールバスがなく、一般の方と乗るので、両者にとって過ごしにくいです
• 施設・設備

  悪い
  近頃新しく立て直されましたが、ゼミごとの研究室がなく、他の学科や他学年との共同スペースしかありません。
• 友人・恋愛

  良い
  教員志望の人が多いだけあり、人間関係はとても充実しています。
• 学生生活

  悪い
  あまり充実しているとは言えません。学祭も中学校規模で、私立高校の方がよっぽど素敵だと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学の免許を取るために、全教科の基本的なことを学んだり、専門教科について学んだりします。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師になりたく、小さな頃から英語を続けてきたが、近頃英語嫌いな子供が増えており、それを改善したかったから。