愛知教育大学教育学部義務教育専攻の口コミ 参考になった順 [p.16]

卒業生 / 2008年度入学

教員採用試験の応援をしてもらえました。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいと考えている人が多いだけあり、教授や友人も、採用試験に向けて応援してくれる人がたくさんいます。ただ、授業は教育に結びつかない内容のものも多いので、そこは覚悟？しておく必要があります。
• 講義・授業

  普通
  とっても熱心で、最新の教育問題や、授業の方法について扱ってくださる先生も多い中、よくわからない内容のものも多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教員養成のコースでも、教育に特化したゼミと、研究向けのゼミとがあり、自分の希望により選ぶことができます。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けてのセミナーや対策も多く行われる中、近年は一般企業への就職情報も多く集められています。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの知立駅からのバスの道のりはかなりしんどいです。バスが待ちきれず、お金もなく、自転車で通うこともありましたが、それもしんどいです。　１年の後期からは車で通学することもできます。楽ですが、さらに出費が…
• 施設・設備

  良い
  国立なこともあり、見た目は古いですが、設備は豊富です。　現在は校舎の改築や耐震も順番に施されているようです。
• 友人・恋愛

  良い
  いろいろなタイプの人がいます。どこの大学でもそうだと思いますが、学科、部活やサークル、ゼミなど、多くの人間関係がはぐくめます。教育系のアルバイトをする人も多いので、初めての人とも会話が弾むことが多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学校向けのコースと言いながら、小学校全科?高校の専門的知識や授業の方法を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  飯島研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ICT（情報機器）教育について、学ぶことができます。時代の最先端です。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  愛知県内中学校
• 就職先・進学先を選んだ理由
  愛知県の教員採用試験に無事合格したため。
• 志望動機
  教員に向けて、たくさんの免許がとれるという点が魅力だったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2011年度入学

教員になる人にはうってつけ

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたい人は、実習や普段の講習で多くの技術を学ぶことができ、大変役に立つと思います。合格実績も高いので、おすすめです。
• 講義・授業

  普通
  教育学だけでなく、英語やフランス語など外国語を勉強したり、数学を学んだりもします。２年生になると専門的な勉強が増えます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  わたしのゼミは忙しいことで有名で、授業やレポートとの両立が大変ではありましたが、その分自分の興味のある分野をとことん学ぶことができるのでよかったです。
• 就職・進学

  良い
  半分以上が教員になりますが、他にも企業に就職したり、公務員になったりといろいろです。大学院に進学する人ももちろんいます。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは、田舎なので不便です。駅からはバスで20分ほどかかりますし、朝はかなり混みます。そのため７割くらいの人は車で通っていました。
• 施設・設備

  普通
  コンビニがあり、食堂も２か所あります。お昼には混みあうので、早めに行く方が良いです。また、少しずつ建物の建て替えも行われています。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指す人が多いので、同じ趣味、目標を持った人が多く、意気投合しやすいです。サークルや同じ学科内で付き合う人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための知識を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  現在の日本社会について文献研究などを通じて学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  周りで教員になる人が多く、影響を受けたため。
• 志望動機
  家から通える距離にあったし、学費も安いため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  最近の傾向を知り、過去問を３周ほど解きました。

卒業生 / 2012年度入学

教員を目指している人には素敵な学科です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成大学なので、教員になりたい人にはよい学校だと思います。就職や公務員にもなれるので、迷っている人でも大丈夫です。
• 講義・授業

  良い
  ３年生の頃から、自分の専門分野の勉強ができます。１年生のうちは英語などもあり、高校生の頃とはまた違う内容ですが懐かしさがあります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のやりたいことをとことん勉強できます。忙しいゼミは、他の授業との兼ね合いも大変かもしれませんが、達成感はひとしおだと思います。
• 就職・進学

  良い
  半分以上が教員になりますが、銀行や商社に就職する人もいますし、公務員になる人もいます。また、大学院に進学する人もいます。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスはあまりよくないです。田舎にあるので、最寄駅からはバスもしくは自転車です。そのため、７割ほどの人が自動車通学しています。
• 施設・設備

  普通
  最近立て替えがあり、とてもきれいな棟ができました。学食は２か所ありますが、どちらもお昼時は混みあいます。また、コンビニもあります。
• 友人・恋愛

  良い
  多くの人が学科内やサークル内で恋愛をして、恋人をつくっています。同じ夢を持つ人が多いので、気が合うのかもしれません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識から実践方法まで学びます。
• 所属研究室・ゼミ名
  山根ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  家庭生活や家族、ジェンダー教育についてを学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  人のためになる仕事がしたいと思っていたから。
• 志望動機
  親が教員だったので興味があったのと、家から通えるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  進研ゼミ
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験重視だったので、まずはセンターで得点をとるよう赤本を繰り返し解きました。

卒業生 / 2013年度入学

教員を目指すのには最適の環境でした

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  同じ志を持っている仲間が多く、面接や勉強を強力してやることができました。良きライバルでもありました。教員以外も目指すことは可能です。
• 講義・授業

  普通
  一般教養も総合教養も、満遍なく講義で勉強していきます。しかし、退屈だなと感じる授業も多かったというのが正直なところです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  尊敬できる教授のもとで、2年間かけて勉強させていただくことができました。希望の研究室に入るためには、1年目から勉学に励んで良い成績を取る必要があります。
• 就職・進学

  良い
  教育大学ということですが、最近では私立大学の試験対策が非常に充実していて、本大学の合格率は下がってきています
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅が名鉄バスの終点で、非常に通学が不便です。また、とても田舎の場所なので遊ぶ場所がありません。車通学が、便利です。
• 施設・設備

  普通
  古くてボロボロの建物もありますが、最近では建て替え工事が増え、少しずつ綺麗になってきています。図書館の資料や教材がとても充実していて、毎日のように利用していました。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ志を持つ仲間や友達が多く、学生自体の人数が少ないので、深く関わることができました。またサークルも充実していて、学科以外の知り合いも作ることができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽についての基礎知識から基本技術までを学ぶことができる学科です、
• 所属研究室・ゼミ名
  音楽教育ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教員としてあるべき姿や授業研究を行います。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  公務員（教員）
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃から、教員になりたいと考えていたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解いて、ひたすら傾向をつかみました。

卒業生 / 2008年度入学

生きがいを探す

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  駅からも近く交通の便も良い。周辺の環境は徒歩圏内で何でも揃うのえ時間をつぶすのにも苦労はしない。閑静な土地に立地する堂々としたたたずまい
• 講義・授業

  普通
  他と比べようがないのでよくわからないが自分自身では納得している。カリキュラムの選択は自由が利くのでよく相談しながら決めるとよい
• 研究室・ゼミ

  普通
  特に取り立てて言うべきことはないが知り合いの話によるとゼミ内の協力体制が整っていたおかげで、自分は助かったようなものだと話していた
• 就職・進学

  普通
  自分の話になると実家を継ぐことになったので就職活動というものの経験がないため、ここに記すことはできない。一般的ではないか
• アクセス・立地

  良い
  静かな環境で緑も多いのでベンチに腰掛けけゆったりとした時間を過ごすというのも贅沢なくつろぎ方ではないだろうか。食べ物おいしい
• 施設・設備

  良い
  コンクリートと煉瓦の間のようなあじわいのある色合いでずっと見ていても飽きないような不思議な魅力がある。よく写真を撮った
• 友人・恋愛

  良い
  それぞれ個人が目的をもっていきいきと活動しておれば自然と仲間が集まってくる、そういう環境があろうかと考えます。みんな元気

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般常識から心理学までジャンルを限定せずに幅広く学ぶことを強く希望していた
• 所属研究室・ゼミ名
  ナカノ
• 所属研究室・ゼミの概要
  絵画から背景を推察するような冒険的な試みを始めたところだった
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  キキメ
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さいころからの漠然とした憧れと自然の成り行きに従った結果
• 志望動機
  とくにないが漠然とした憧れで決めたが正解だった。理屈では考えない
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  ヤマキ
• どのような入試対策をしていたか
  ゆったりとした気持ちで何事も構え、何度も何度も反復練習をする

在校生 / 2013年度入学

教員を目指すならここ！

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるなら、まずここが絶対におすすめです。子供と接する機会も多く、現場に出た時に役に立つと思います。
• 講義・授業

  良い
  やはり、教育に関する講義が多いです。各教科の教科研究や教育の実情に関してなど、様々な情報をもとに勉強をすることができます。
• アクセス・立地

  良い
  アクセスは正直悪いです、電車の駅が遠いうえにバスも通学時間帯以外はそこまで多くないです。通学は、自転車やバス、車が主です。
• 施設・設備

  普通
  校舎は比較的新しく、改修工事も着々と進んでいます。ただし、大学内には購買と食堂が二か所あるのみです。
• 友人・恋愛

  普通
  自分の所属している音楽科は同学年同士のつながりが強く、また学年間のつながりもイベントなどを通して強くなるので、とても楽しいです。また、サークルや部活などに入ればそこでの関係も築けるため、楽しく過ごせると思います。
• 部活・サークル

  普通
  部活は文化系、運動系両方非常に充実しており、活動を楽しみたい人も、少し気合を入れて取り組みたい人も対応できる豊富さとなっています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についての実情、教科研究などを織り交ぜながら教育現場に出た時にしっかり対応できるようなノウハウを学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  声楽分野研究
• 所属研究室・ゼミの概要
  様々な言語の声楽曲を実際に演奏しながら研究します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  音楽的な職業につきたかったのと、教員という仕事に魅力を感じていたからです。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の割合が高いため、その勉強はもちろん、実技（ピアノ、ソルフェージュ、楽典など）の勉強もしていました。

卒業生 / 2009年度入学

楽しみながら専門的な知識がつけられます！

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  将来教員として働きたいという人にはとても環境がいいと思います。しかし企業への就職と迷っている人にとっては自分の可能性を狭めてしまう環境かもしれません。
• 講義・授業

  良い
  専門的な先生があつまっており、教員になりたいという気持ちを後押ししてくれるとおもいます。設備も整っているため休みの日でも自分のしたい研究など進めることができます。
• アクセス・立地

  悪い
  立地条件はかなり悪く学生の半分以上が車通勤です。公共交通機関はあまりなく、バスを使わなけれはなりません。
• 施設・設備

  悪い
  講義をうける共通棟は新しくなりきれいだとおもいますが専門棟や体育館はかなり年季を感じます。しかしトイレはリニューアルされきれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  他の学科とも講義が同じになることもありさまざまな友だちができるとおもいます。体育の授業などは昔に帰ったように楽しめると思います。
• 部活・サークル

  良い
  サークルはかなりの数ありとても楽しめるとおもいます。私はテニスサークルに入っていましたが、イベントがおおくいつの楽しみにしていました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員という仕事のやりがいやすばらしさをまなぶことができました
• 所属研究室・ゼミ名
  工芸研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  子供の楽しめるおもちゃづくりなどを整った設備で行えます
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  愛知トヨタ自動車
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員でやっていける自信がなかったため。家から近いため。
• 志望動機
  家から近かったため。子供が好きなため教員という仕事にきょうみがあったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験でまんべんなく教科を勉強しました

卒業生 / 2007年度入学

教員を目指す人にはうってつけの大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  駅が遠く、車で通学する人も多いほど交通の便が良くない。バス路線はあるが、駐車場もたくさんあり車通学も多い。就職後の学閥などを考えると教員を目指す人にはうってつけ。
• 講義・授業

  良い
  教育分野のスペシャリストが集う。自然と小中学校等とのつながりがあるため、実習や見学も行きやすい。必修分野以外にも顔を出すと、幅が広がる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授によりけりだが、親身に話を聞いてくれる先生も多い。卒業後もつながりがもてる。また、自分の意向を反映したゼミの運営をしてもらえる。
• 就職・進学

  良い
  教育分野には圧倒的に強い。その他公務員や一般企業に就職する人も。逆に教育分野でないのなら他の選択肢も考えるべきかも
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から遠く、バス路線を利用することに。原付や車通学も多い。駐車場も年間数千円払えば、使える。
• 施設・設備

  良い
  校舎は改修が進んでいるが、教授の宿舎は相当ボロい。食堂が三つあり、丘一体がキャンパスとなっている。ジムもいちおうある。
• 友人・恋愛

  良い
  教育分野を目指す人が多いので、人格に優れ、聞き上手なひとが多い。一方で周りに大学がないので、他大学との付き合いが少ない。
• 部活・サークル

  良い
  スポーツも盛んであるが部活をすると、少し大変そう。サークルも充実している。入学式から勧誘がすごい。左翼右翼系は聞いたことがない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成課程なら教員免許の取得は必須、私大ではここまで専門的には学べない。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  生涯学習分野や社会教育など学校外での教育
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地元官公庁
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校内だけでなく、学校外でも教育を進めて行きたかったため
• 志望動機
  幅広く教育を捉え学べると考えため入学した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターが悪かったが、二次試験で挽回することができた。

卒業生 / 2006年度入学

楽しく充実した大学生活でした

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  将来の目標が同じ人が多く、またそうでなくても高いところをともに目指せる友人が多いため、ただ楽しいだけでなく、充実した生活が送れます。
• 講義・授業

  良い
  教育について熱心な先生が多くいます。ただ、教科の専門分野においては、満足いかないこともあります。相性が合わないと、何のためにその勉強をしているのかわからないまま授業が終わることも・・・。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から自転車で２０分かバスという、立地はよいとは言えない場所にあります。車がないと、気軽に通学できません。雨の日のバス待ちはかなりしんどいものがあります。バスなので、時間もなかなか守られません。
• 施設・設備

  良い
  共通棟はかなりきれいになり、防災対策もなされています。ただ、専門棟については汚いところが多く、気になる人も多そうです。学食ももう少し広いと良いなぁ。
• 友人・恋愛

  良い
  将来の目標が近い人が多い分、切磋琢磨できます。ただ、まじめな分、はじけるときには思いっきり一緒にはじけられる人が多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多くあります。また、子どもまつりや学生委員会など、いろいろな集まりがあるので、積極的になればなるほど楽しめます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの教科の内容学と、教育学について学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  数学科 飯島研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  数学で、特にコンピュータを用いた図形の指導法について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  愛知県中学教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学時代の教育実習やアルバイトでの経験で、教師になりたいという気持ちがいっそう強まったからです。
• 志望動機
  教師になりたいという気持ちが強かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験もセンターとレベルが乖離していないため、センター対策を中心に過去問を解きました。

卒業生 / 2010年度入学

教育以外の専門教科も詳しく学べました。

2014年12月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  共通科目で同じ講義でも先生が違うと内容が異なることが多いかったです。また、共通科目はどの先生になるかは最初から割り振られているので当たりハズレが学科によってでます。教育大なので、学校行事で子どもと触れ合う機会があるので、小学校の先生になりたい人にはいい環境だと思います。
• 講義・授業

  悪い
  共通科目の先生には、当たりハズレがあります。教育以外の講義も多く、知識の幅を広げられると思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教育学を研究する研究室もあれば、専門教科について詳しく研究している研究室もあるので、将来就職する人にとっても専門ができるのはいいと思う。
• 就職・進学

  良い
  新卒で教師になれる人がとても多いです。また、教師以外にも公務員や企業に就職する人も結構いるので、教師以外の選択肢があるのは良かったです。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠く、バスがすごい混みます。朝は時間によっては、大学生と企業の方たちが利用するので余裕をもって家を出ないと遅刻します。
• 施設・設備

  普通
  最近になって、色々と大学全体がきれいになりました。ただ、普段講義を受ける教室は冬はすきま風が寒いので、上着を着ながら授業を受けることになります。
• 友人・恋愛

  良い
  教師を目指している人が多いので、真面目な人が多いです。似た者同士が多いのか、以外とすぐに友人ができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学から専門教科の深い話まで色々と勉強できます。
• 所属研究室・ゼミ名
  高分子化学
• 所属研究室・ゼミの概要
  高分子の相挙動を研究することができます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  高校の教師
• 志望動機
  教師になりたかったため。小、中、高の免許が取れるため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター重視だったので、ひたすらセンター対策をしていました。