都留文科大学の口コミ 高い評価順 [p.30]

在校生 / 2010年度入学

学校の先生になるならここ

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

文学部学校教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生になりたいのならば、都留文科大学はうってつけです。教授の多くは現場にいた経験があり、身をもってしったことを教えてくれます。資格のとりやすさや採用試験の受かりやすさよりもまず、先生としての心構えを学ぶことができるでしょう。田舎の学校なので周囲に遊ぶ施設がなく、時間をもてあますことがあると思います。
• 講義・授業

  良い
  講義科目はもちろんありますが、実習も多く盛り込まれているので、教師という仕事を学ぶ以外にもたくさんの経験ができるでしょう。
• アクセス・立地

  悪い
  車か、富士急行線という電車が主な交通手段となります。富士急行線は値段も高く、本数も少ないので不便に思っている学生は多いです、
• 施設・設備

  悪い
  古い学校で、清潔な印象はありません。パソコンや印刷機、図書館などの設備は一通り揃っていますが、数が少なかったり小さかったりするので学生同士の取り合いになったりします。
• 友人・恋愛

  普通
  新入生交流会などはありますが、基本的にはサークルやゼミの仲間などと友人やカップルが生まれていると思います。そこそこ頭のいい学校なので、根はおとなしい人たちが多いです。
• 部活・サークル

  普通
  たくさん種類はありますが、質はピンキリです。自分に合ったサークルや部活を見つけられるかが、学生生活の充実につながると思います。他にすることがあまりないです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための経験や学習をすることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  学校社会学
• 所属研究室・ゼミの概要
  地域コミュニティの発展と、地域にとって学校がどのような役割を果たすから考える。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員の勉強をする場なので、いろいろな経験ができると思った。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文。過去問や、新聞の記事などを題材に練習した。

在校生 / 2013年度入学

自然大好きが集まる学科

2016年10月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 1｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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文学部地域社会学科の評価

• 総合評価

  悪い
  社会学部のようなもの、とりあえず教職をとっている人が多く、全体的に意識は低い、しかし、目的があれば、さまざまなことができる学科
• 講義・授業

  普通
  講義によって様々、面白くないのもあればためになるものもある。しかし、最初から目的を持ってカリキュラムを組むと効果的に四年間が過ごせる
• 研究室・ゼミ

  良い
  結構適当なことが多いけど、指導もしてくれる。飲み会などもあり中もよい
• 就職・進学

  悪い
  サポートは比較的してくれる、しかし、都留という僻地にあるので、金銭的なサポートにもう少し力を入れてほしいと思う
• アクセス・立地

  普通
  通学に５分以上かかる人はほとんどいない、みんな大学のまわりに住んでいる。環境は田舎、しかし東京まで二時間なので、田舎にしては便利な立地だと思う。自然が豊かなので好きな人は好きだと思う
• 施設・設備

  悪い
  全然してない。高校にけがはえた程度の環境、校舎もぼろい、憧れのキャンパスライフって感じではない
• 友人・恋愛

  良い
  恋愛の宝庫、飲み会も多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  環境保全や町作りについて学び考えます。調査で外に出ることも比較的多い学科だと思う

卒業生 / 2015年度入学

公立に通いつつ校外活動を優先するならここ

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教養学部地域社会学科の評価

• 総合評価

  良い
  好きに活動することを許してくださいました。研究機関としての価値はあまりないかもしれませんが、こと教育機関としての評価で言えば満点、大変満足です。
• 講義・授業

  普通
  この大学にいくのであれば、講義や授業に期待するべきではありません。
  大学に籍を置きながら、外で活動しやすい学校です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  外での活動を優先させてくださる先生が多いです。ですので、研究室、ゼミの外に活動の場を見出だせます。
• 就職・進学

  良い
  進路のサポートは、万全です。やりたいことを否定せず、根気よく付き合ってくださる支援センターがあります。
• アクセス・立地

  悪い
  悪いです。東京に居を構え、週一でこちらの大学に通う生活をしていましたが大学にいく日は憂鬱でした。
• 施設・設備

  悪い
  ここには何も期待してないので、不満と言うことは何もないのですが充実はしていないことだけは確かです
• 友人・恋愛

  良い
  大学中に知り合いができることとと思います。知り合いに会わない日はないです。それくらい狭い土地であり大学です。
• 学生生活

  良い
  充実しています。むしろサークルに入る気がないのであればここの大学には行かない方がいいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  公務員試験対策が非常に充実しています。周りにも公務員志望の子が多いため、切磋琢磨することができるのではないでしょうか
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  さまざまです。自分はメディアの分野に進みましたが公務員が圧倒的に多かったかなと思われます。
• 志望動機
  中期日程で試験を受けることができました。自分と似たような人種が多いと高校の先生に言われました。

在校生 / 2024年度入学

イキリの地社と呼ばれているが、、、

2025年05月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教養学部地域社会学科の評価

• 総合評価

  良い
  入りたいゼミがあるから素晴らしい。けど、先生の癖はすごく強いと思う。どこの大学もこうなのか？？？と思うくらいみんな癖が強い。
• 講義・授業

  普通
  地域社会学科が主に使ってる1号館、2号館がボロすぎる。
  今年から1号館は改修工事に入るらしいが、2号館のトイレもなかなかやばい。 授業は割と面白いし、サークルとかも楽しいがとりあえずボロい校舎が、、
• 就職・進学

  良い
  結構充実してて、しょっちゅう連絡が来てる。素晴らしいと思う。が、行く気は起きない
• アクセス・立地

  良い
  だいたいみんな20分範囲内くらいに住んでる。が、市営のバスは乗り方がムズい、し、本数は少ない
• 施設・設備

  悪い
  ボロい本当にボロい。新しくたった6号館はピカピカだが、地域社会学科は使わないほぼ
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入ると、まあ大学生の恋愛が出来ると思います。
  運動系のサークルは特にそうだと思います。
• 学生生活

  良い
  たまに広場で披露会とかしているのを見るから、充実してる方だと感じる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  地域創生学など。社会学。政治。企業経営。法律。歴史などなど、幅広い社会教科全般
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  地域創生を学びたかったから。農山村再生とか。でも大学に入ってから歴史学を学びたくなり、今はそれが専攻。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2018年度入学

教員になりたいなら、いいかも？

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

教養学部学校教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  学科自体には文句ありません。しかし、個人的には学科長に不満あり。学科長は頭が固く、そして、一貫性がないため、正直者が不幸になります。例えば、私はクラスごとの授業で、資格の必修と被ったために他のクラスの授業に変えたいと申し出たところ、「まだ2年生なのだから、4年生になっても被ってたら、考える」と言われました。4年生というのは就活や教採などで忙しいので、普通はあまり授業を入れないのに、そこまでちゃんと考えているのか…。そこは学科長の話を聞いて、諦めましたが、その後、周りの話を聞くと、学科長に聞きに行かずに勝手に別クラスの授業に変更した人もいて、ちゃんと話に行った私が不幸になって、勝手に変更した人達が幸になってしまうような学科です。まとめますと、学科長の話だけは絶対に聞かない方がいいです。
• 講義・授業

  普通
  いろいろな講義があり、おもしろい先生もいて、充実しています。しかし、卒業や資格などの必修科目の中にはあまり興味のない内容や私個人だけではなく、周囲の受講生からの評価もあまりよくない先生の講義も受けなくてはいけないので、この評価にしました。学期最後に大学から出されているアンケートに答えさせられるのですが、内容も多く面倒くさいだけで、そこでのアンケート結果が反映されているとは思えないのもBAD評価です。先生によるので、何とも言えませんが、酷い先生はいくらでもいます。自分(先生自身)に甘く、受講生に厳しい先生は特に苦手ですね…。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分で希望したゼミに入れて、ゼミの先生も面白く、勉強になることばかりでとても充実しています。文句なしです。しかし、私のように希望したゼミに入れた人たちはいいですが、希望したゼミに入れなかった人もたくさんいます。その中でも、そもそもゼミだけでなく、系も希望していたのとは全然違う系に入れられた人たちもいるので、ゼミではなく、学校への不満になってしまいますが、そういう人たちへの対応がいまいちなのは問題かと思います。
• 就職・進学

  普通
  私のゼミは教採を受ける人がほとんどですが、ゼミではいろいろな情報を教わったり、落ちた人への対応を先生が親身になって考えてくださったりしていて、とても文句なしです。学科自体ではあまり対応してくれていない感じがします。そのため、ゼミ選びが大事になってくるかもしれません。大学ではキャリアセンターが面接練習をしてくれますが、キャリアセンターの人手不足が否めず、予約待ちで月に1回程度しか予約ができません。また、学校教育を学ぶ学科なこともあり、教採を受ける人がほとんどですが、この大学は に来ているほとんどの人が県外から来ているため、県内である山梨県と人気のある東京ぐらいのサポートは多分充実しているのかもしれませんが、地方の都道府県の教採を受ける人達はほとんど独学で傾向や情報を手に入れる必要があります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は徒歩10分以内の場所にありますが、最寄り駅は富士急行線であり、一般的な電車代よりも明らかに高いです。そのため、大学生からしたら、電車で通う場合は親の援助が不可欠となるかもしれません。また、全くと言っていいほど、近くには何もありません。車がない人からすると、不便すぎて、某ネットショップの会員に大学生になってから加入したという人たちは私の周りにもたくさんいます。ネットショップでの買い物が不可欠な立地であると思ってください。
• 施設・設備

  悪い
  綺麗な施設もありますが、大体は設備が不十分です。単純に学校の事務職員の方の準備不足ではありますが、置いてある機械が使えないこともしばしばあり、大学での卒業に必修である説明会でも、開始予定時刻から10分以上機械トラブルで待たせられてから始まったこともあります。結局その機械は使えませんでしたが、、、。説明会で説明しに来た方は謝っていましたが、大学の事務職員の準備不足なだけで彼らには非はなかったのに、そこにいた事務職員は謝罪の1つもありませんでした。書く場所ないので書きますが、教務課は酷いです。自分に甘く大学生に厳しい。質問したことも答えられないこと多いし、間違えた情報を教わったこともしばしば…。間違った資料を掲載することもあり、昨年の使い回しも。←日付が昨年のままでした笑学生課は普通に対応してくれる感じ。財務課は忙しそうで1番大変なのに、笑顔で対応してくれて、すごくいい！保健センターはコロナ禍でもすごく頑張っていて、高評価←他の部署がコロナの対応を保健センターに丸投げしすぎでは？キャリアセンターは就活や教採前はめっちゃ忙しそうですが、しっかり対応してくれます！しかし、明らかな人手不足。
• 友人・恋愛

  普通
  この大学は女性の方が多いです。そのため、私は男性なので、男性目線で語らせていただきますが、男性の友達は少ないです。←そもそもあまり友達を作るのが得意な方ではないので、参考にならないかも？女性の友達の方が多く、彼女もいます。推測ではありますが、女性からすると、女友達は作りやすい分、彼氏は作りにくくなるかもしれません。
• 学生生活

  良い
  たくさんあり、正直いろいろ入りたかったです。←時間が足りないので断念…。しかし、大学のサポートはあまり十分ではなく、施設をすべて貸してくれる訳ではないです。具体的にいいますと、5号館という最も新しい施設は部活での使用不可となっていて、部活やサークル、同好会の種類が多い分、教室の取り合いがあり、少し残念です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための必要事項を学びます。たまに、教員になることのデメリットを言ってくる先生もいますが、それはそれで知らずになってしまわないように覚悟を持たせてくれる優しさだとは思います。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  教員になりたいから。それだけではありますが、実は第1志望ではなく、中期受験があったから、受けただけです。

感染症対策としてやっていること

かなり保健センターの方達は頑張っています。何も不満はありません。逆に言うと、保健センターの人達に丸投げなのが大学の他の事務職員の問題ではありますが、…。