未来を切り開くためのひかり:帝京平成大学健康メディカル学部理学療法学科の口コミ

在校生 / 2025年度入学

未来を切り開くためのひかり

2026年02月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

健康メディカル学部理学療法学科の評価

• 総合評価

  良い
  臨床に近い実技中心の授業で、手を動かしながら学べる。
  国家試験合格に向けたサポートが充実している。
  実習やグループワークが多く、仲間と協力しやすい環境。
  専門機器や実習室など、理学療法の学びに役立つ施設が整っている
• 講義・授業

  良い
  帝京平成大学 健康メディカル学部 理学療法学科 の授業は、基礎医学から専門実技まで体系的に学び、1年次から臨床実習・評価・治療技術を実践中心で学べる点が評価されています。また少人数制で教員との距離が近く、実習や国家試験対策も手厚いです。実際の臨床現場に近い学びができるカリキュラム構成です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  帝京平成大学 健康メディカル学部 理学療法学科 では、3・4年次にゼミ活動や卒業研究があり、学生は自分の関心に合わせて整形外科やスポーツリハビリ、脳卒中や呼吸器リハビリ、小児リハビリ、支援工学など幅広いテーマで専門的な研究に取り組みます。教員のサポートを受け、主体的に学べる環境が整っています
• 就職・進学

  良い
  学部全体のデータとして、卒業生は医療・福祉・保健領域の病院や施設を中心に就職しています（理学療法士として大学病院・総合病院・クリニック・訪問リハなど幅広い職場が想定されます）。具体的な学科別一覧は公式サイト等で確認できますが、リハビリ系資格を活かした就職が多いです。
• アクセス・立地

  良い
  大学では早い段階からガイダンスがあり、先生やキャリアセンターの方が親身に相談に乗ってくれました。履歴書の書き方や面接練習も丁寧で、不安が自信に変わりました。実習先とのつながりもあり、安心して就職活動に取り組めました。
• 施設・設備

  良い
  学科では 近赤外光分光装置（NIRS）や三次元動作解析装置（VICON） など、理学療法の評価・研究に使える専門機器が導入されています。これらは動作分析や筋活動の計測に役立ち、実践的な学びに繋がっています
• 友人・恋愛

  良い
  クラスや実技グループで一緒に課題や実習をこなすことが多いので 自然と仲が深まりやすい雰囲気です。演習や実習で助け合う機会が多く、クラス外でも一緒に勉強したり、体育祭や学科イベントで交流したりする人ができやすいです。初対面でも気軽に話せる雰囲気の人が多く、仲間と切磋琢磨しながら楽しく学べることが多いです。恋人はこれからつくります！
• 学生生活

  良い
  授業以外にも友達づくりや趣味を広げる機会として多くの部活やサークルがあります。スポーツ（フットサル・バスケ・スキーなど）、文化系（アニメ創作、軽音楽、英会話、手話など）、ボランティア系やパラスポーツサークル「ENJ∞Y」など、学部・学科を越えて交流できる団体が豊富です。こうした活動を通して、授業以外の仲間と出会い、大学生活をより楽しくする学生が多いです

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  帝京平成大学 健康メディカル学部 理学療法学科 のカリキュラムは、理学療法士として必要な知識・技術を段階的に身につける構成が特徴です。1～2年次は一般教養と基礎医学（人体の構造・機能、臨床医学の基礎など）を学びつつ、専門基礎の授業で理学療法の土台を築きます。3～4年次になると演習や実技が中心となり、臨床実習に向けた学内トレーニングも充実しています。1年次から評価・治療の実技が始まり、卒業までに段階的に臨床実習（合計20週間以上）を経験することで、実践力を高めるカリキュラムです。多職種連携やチーム医療の視点も取り入れられています
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  私は卒業後、国家試験に合格して理学療法士として病院やリハビリ施設で働きたいと考えています。まずは臨床経験を積み、患者さん一人ひとりに寄り添ったリハビリができるよう成長していきたいです。将来は専門分野を深め、信頼される理学療法士として地域医療に貢献していきたいと思っています
• 志望動機
  私は人の役に立てる仕事に就きたいと考え、理学療法士を志望しました。帝京平成大学の理学療法学科は、1年次から実技や実習が充実しており、早い段階から現場を意識して学べる点に魅力を感じています。また、国家試験や就職へのサポート体制も整っており、安心して専門知識と技術を身につけられると考えました。将来は患者さんに寄り添える理学療法士として社会に貢献したいです。
• 入学前後のギャップ
  入学前は座学中心で学ぶイメージが強かったのですが、実際には実技やグループワーク、実習が想像以上に多く、体力や時間管理が必要だと感じました。一方で、先生との距離が近く、質問しやすい環境だったことは良い意味でのギャップでした。大変な分、現場で役立つ力が身につくと実感しています。