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看護・治療の専門学校一覧
千葉県
奨学金あり
更新日：2025年2月28日
- ①日本学生支援機構による奨学金最も利用者が多く金額も3~5万円/月程度で他の奨学金に比べ額が大きい。
- ②学校独自の奨学金学校独自で設定しているため条件は様々。試験の成績や資格の取得状況などが条件になることがある。
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万または5万3000円 | 3万または6万円 |
| 国公立 | 3万または4万5000円 | 3万または5万1000円 |
- 成績基準
高校の成績が平均3.5以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収747万以下
それ以外 年間所得349万以下 - 注意点
低所得者は成績基準を満たさなくても申し込み可能
- 1か月あたりの借り入れ金額
学校や通学形態を問わず3万円,5万円,8万円,10万円,12万円から選択できる。一番貸与額が大きい - 成績基準
高校の成績が平均水準以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収1100万以下
それ以外 年間所得692万以下
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万円 | 4万円 |
| 国公立 | 2万円 | 3万円 |
- 成績基準
進学の目的及び意思が明確な給付奨学生として相応しい人を、高等学校等が定める基準に基づき学校長が推薦 - 収入基準
住民非課税世帯もしくは社会的養護を必要とする人
- 金額
学費半額免除や入学金5万円分免除などさまざま。学校独自の奨学金があるか、金額がいくらなのかも学校によって違うので、確認する必要がある。 - 受給条件
奨学生用の試験を経て支給が決まる場合や、資格を所有していると支給が決まる場合等がある。奨学生用の試験は出願前や併願受験でも受けられる場合がある。学校の専門分野に関する資格(簿記や英検、TOEIC)を所有していることによって受給が決まることも多い。 - 特殊な専門学校独自の奨学金
指定の就職先に就職することを条件に貸与される奨学金といったものもある。特に看護系の専門学校で多く、指定の病院での就職を条件に無利息で貸与してもらえる。
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国際医療福祉専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 浜野駅 (1194m)
救急救命士、理学療法士、作業療法士を最短で目指せる‼
本校では目指す国家資格をそれぞれ最短で取得することが可能です。 救急救命学科では救急救命士を２年、リハビリテーション学科では理学療法士／作業療法士をそれぞれ３年で国家資格を取得するので学費の軽減と早目の就職で実践での経験を積むことが出来ます。また目標とする国家試験の対策講座を実施して国家試験100%合格を目指します。
亀田医療技術専門学校
千葉県 鴨川市 / 安房鴨川駅 (2931m)
医療現場と連携した実践的教育
亀田医療技術専門学校は、医療現場と密接に連携した実践的な教育を提供しています。学校と同じ敷地内にある亀田メディカルセンターを主な実習施設とし、現場に即した高度なスキルを習得できる環境です。実習は亀田総合病院や亀田クリニックなど、多様な医療施設で行われ、医師や看護師から直接指導を受けることで、理論と実務を同時に学べます。特に、臨地実習は厳しいながらも、将来に役立つ重要なステップであり、学校と実習施設が一体化しているため、余計な負担なく集中して取り組むことができます。
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看護学科
3年制看護師、助産師、保健師亀田医療技術専門学校の看護学科は、幅広い視野と豊かな人間性を備えた看護師を育成することを目的としています。 1年次は「基礎看護学」や「人体の構造・機能」など、看護師としての基礎を築く授業が中心です。これに加え、看護倫理や患者のケアに関する知識も学びます。2年次以降は、病院や地域での臨床実習が充実しており、亀田メディカルセンターをはじめとする実習先での実践を通して、教科書では学べない生きた看護技術を身につけることができます。また、実習に加え、専門的な看護分野の知識がさらに深まる科目も多く、精神的および肉体的に成長を促します。 -
助産学科
1年制助産師亀田医療技術専門学校の助産学科では、助産師として必要な専門知識と技術を習得するための充実したカリキュラムが用意されています。学科の教育方針は、生命の尊厳と個人を尊重する職業倫理観の育成、周産期における健康状態の診断と支援、性と生殖に関する健康生活の援助、母子保健医療チームでの役割理解、そして自律的な学習姿勢の醸成に重点を置いています。 助産師国家試験受験資格や受胎調節実地指導員申請資格の取得が可能であり、資格取得に向けたサポートも充実しています。資格取得率の高さも特徴の一つで、学生が助産師として社会に出るための強固な基盤を築くことができる環境が整っています。
安房医療福祉専門学校
千葉県 館山市 / 館山駅 (4255m)
個性を尊重する看護教育
安房医療福祉専門学校では、学生一人ひとりの個性を尊重した柔軟な看護教育を行っています。学生は、教職員と共に高い臨床実践能力を身につけ、患者とのコミュニケーションを重視したケアを実践できるよう指導されます。また、当校では、イコールパートナーシップの理念の下、学生と教職員が協力して質の高い教育環境を築き上げています。この協働を通じて、学生が主体的に学び、判断力や行動力を育成することが奨励されています。さらに、多様性を尊重し、異なる背景を持つ学生同士が互いに協力し合い、より広い視野を持つ看護師として成長することが期待されています。
香取おみがわ医療センター附属看護専門学校
千葉県 香取市 / 小見川駅 (1031m)
心と技術を育む総合的学習環境
香取おみがわ医療センター附属看護専門学校は、地域住民の保健医療の向上および福祉の推進に寄与できる看護師を育成することを掲げています。具体的には、個々の患者に応じた看護を実施できるよう、科学的根拠に基づいた教育を行っており、患者との関わりを大切にしながら安全で安楽な看護を実践する基礎的能力の習得を目指します。また、変化する保健・医療・福祉の状況に応じた看護ができるよう、他職種との連携能力も教育の一環として強化しています。学習方法においても、グループワークや演習を多く取り入れることで、学生自身の自己学習能力と問題解決能力を高め、自ら学び続ける力を育てるカリキュラムが用意されています。
千葉市青葉看護専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 千葉寺駅 (1537m)
学生一人ひとりに寄り添う指導体制
千葉市青葉看護専門学校は、看護師としての基礎から実践的な技術を学べるカリキュラムが特徴です。模擬病棟や実習室が整備され、実際の医療現場を想定した学びができる環境が整っています。座学と実習を組み合わせることで、知識と技術をバランスよく習得できることが強みです。学校全体は温かい雰囲気で、学生一人一人に対して個別のサポートを行い、安心して学べる環境を提供しています。看護師としてのキャリアを目指す学生にとって、理想的な学びの場となります。
松戸市立総合医療センター附属看護専門学校
千葉県 松戸市 / 松戸新田駅 (793m)
地域社会に貢献する看護師の育成
本校では、地域で暮らす人々の健康と生活を支える看護師の育成に努めています。多様なニーズに応じるための探求心を持ち、自ら考え決断し、行動できる能力を身につけることが本校の教育の目的です。学生は、看護の対象となる人間を固有の自己概念を持ったかけがえのない存在として理解し、人々の健康と環境の相互作用を学びます。また、人間の尊厳を守りつつ良好な人間関係を築くこと、そして全ての健康レベルや生活の場に応じた看護を実践する能力が育まれます。これにより、学生は社会の変化に対応し、自ら学び続ける力を身につけることができます。保健医療福祉のチームの一員として、他職種との協働や連携も重視される点が本校の特色です。
千葉労災看護専門学校
千葉県 市原市 / ちはら台駅 (2890m)
社会に貢献する看護師の育成拠点
本校では、人々の多様な価値観を認識し、専門職業人として共感的態度・倫理に基づいた看護実践ができるよう、基礎から応用までの知識と技術を習得します。保健医療福祉制度を統合的に理解し、チームの一員として連携・調整する能力の育成にも力を入れています。勤労者医療に必要な看護の基本的知識・技術・態度を養うことで、将来、労災病院をはじめとする様々な医療現場で活躍できる看護師を目指す学生を全力でサポートしています。
船橋市立看護専門学校
千葉県 船橋市 / 塚田駅 (2028m)
充実したカリキュラムで未来の看護師を育成
船橋市立看護専門学校では、ますます高度化する医療や高齢社会において重要となる、地域の保健・医療・福祉のニーズに応えられる有能な看護師を育てるための教育が行われています。教育目標としては、人間の生命を尊重し、看護師としての倫理観を持つこと、多様な価値観を認めつつ、対象を生活者として尊重しながら援助的な関係を築くことが挙げられます。また、対象の安全・安楽・自立を考慮した看護を実践できる能力、多職種の役割を理解し、チームの一員として自覚を持つこと、看護の役割と責任を理解し、看護の意義を見出すことが教育の重要な柱となっています。
日本医科大学看護専門学校
千葉県 印西市 / 印旛日本医大駅 (1125m)
豊かな人間性を育む看護教育
日本医科大学看護専門学校では、人間の尊厳及びその人らしさを尊重し、自己と他者の間に信頼関係を築き、相互に成長することを重視しています。また、看護専門職としての自覚を持ち、自律性、主体性、創造性を養い、生涯にわたり自己研鑽する態度を育成することも、教育目標の一つです。さらに、看護の対象となる人々を支える保健医療福祉チームの一員として、多職種と連携・協働するための基礎的能力の育成にも注力しています。自然災害や感染爆発など、絶えず変化する社会に適応し、看護師としての役割を遂行するための基礎的能力の育成も、期待される卒業生像の一つです。
君津中央病院附属看護学校
千葉県 木更津市 / 木更津駅 (3086m)
看護師としての自覚と責任を育む教育
当校は、学生一人一人が看護師としての自覚と責任を持ち、保健・医療・福祉チームの一員として活躍できるよう、多職種との連携を重視したカリキュラムを提供しています。また、社会情勢が変化する中での自己成長を促す教育方針を採用しており、自ら学び続ける基本的姿勢を身につけることができます。 さらに、看護の質の向上を目指し、研究的態度で臨むことも教育の一環としています。これにより、学生は問題を主体的に解決する力を養い、倫理的配慮を基にした自律的な行動が可能となります。これらの教育方針は、将来的に多様な場面で活躍する看護師を育てるために重要な要素となっています。
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