福岡教育大学教育学部の口コミ 低い評価順 [p.9]

在校生 / 2012年度入学

教員養成のための大学です

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員を目指している人にはとてもいい大学だと思います。来年度からは大学変革が起こり、初等教員養成課程は専修がなくなり、大きなクラスで学んでいくことになります。
• 講義・授業

  普通
  1・2年生のころは教育についての基礎を学んでいきますが、もう少し教員採用試験についての勉強を取り入れてほしいなと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先ほども述べたように大学変革が起こるので研究室やゼミにおいてもこれまでと大きく変わると思います。大学に入学後に自分で希望して入るのではないでしょうか。
• 就職・進学

  普通
  県内で就職する人には手厚くサポートしてくれますが、キャリアの先生の数にも限りがあるので、その他の県で就職を考えている人たちにとっては厳しいと思います。なので、自分で頑張るか、他に他県で就職する人と頑張るしかないと思います。
• アクセス・立地

  良い
  最寄りの駅から門まで徒歩1分で着きます。しかし快速が止まらず、大きな街に出るには少し不便です。山が近くにあるので自転車もきついです。買い物も少し先の町にみんな出ています。
• 施設・設備

  普通
  最近新しくなっている施設が多いです。図書館やホールが出来ています。しかし、まだまだ汚いところは汚いままです。今後の大学に期待です。
• 友人・恋愛

  普通
  だいたいの人が真面目に過ごしているので、落ち着いていて楽だと思います。とても楽しいです。小規模の大学なので知り合いも多く楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になった時のための基礎・小学校家庭科について
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校家庭科についての勉強をします。意識が高い研究室だと言われていました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定していると思ったので。がんばります。
• 志望動機
  センター試験の点数配点と、就職先を考えた時の安定さ。また、好きだったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問分析と過去問をいっぱい解きました。何度も繰り返し問題を解きました。

卒業生 / 2010年度入学

教員を目指す大学

2016年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  福岡県で教員になるためにはとてもいい大学だと思います。実際に福岡県の教員のおおくがこの大学の出身です。教員採用試験への対策も、面接練習も積極的におこなってくれます。
• 講義・授業

  普通
  必須科目をみたせば、比較的自由に取りたい交誼をじゅこうすることができます。個人的には芸術分野や心理学の講義がおもしろかったです。教員になって役立つ講義がふえてほしいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  人気のあるゼミには希望入ゼミ生がさっとうして、希望のゼミにかならずはいれるとは限りません。ゼミにもよって特色や内容や教授や学生との関係、雰囲気も違いがあります。
• 就職・進学

  普通
  福岡県の教員になるための、情報がおおいです。教員採用試験の対策や、面接対策、面接の練習も大学側が無料で積極的に行ってくれます。卒業後に教員になった先輩方の試験対策まとめの冊子もあり、役立ちました。
• アクセス・立地

  悪い
  大学のすぐ近くにJRがあります。しかし、駅から校舎までは１０分くらい坂をのぼらなくてはなりません。コンビニや大型スーパーはありますが、ほぼ、大学と学生マンションくらいしかありません。よく言えば自然が豊かな場所です。
• 施設・設備

  良い
  数年前に、共通講義棟が新しく建て替わり、きれいになりました。食堂や売店もあたらしくなっています。売店では焼き立てのパンも販売されていて人気です。専門的な施設が棟ごとにわかれています。
• 友人・恋愛

  良い
  大学まわりに遊べるところがないので、学校帰りはまっすぐ帰宅するか、博多や天神まで移動して友達とこうりゅうするかたちになります。学科ごとに人数が少ないので、アットホームで仲のよい関係が築けます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は一般教養をまなびました。２年次以降は一般教養と専門分野を中心にまなびました。教育実習は３年次にありました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  福岡県の教員になりたくてこの大学を希望しました。県内にはゆいいつの教育大学なので、福岡県で教員をめざすならこの大学がいちばん近道だとおもいしぼうしました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本を利用して過去問をたくさんときました。図書館で勉強してました。塾などはりようしてません。

在校生 / 2014年度入学

静かな環境で、勉強に集中できます。

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  施設をもっと充実させる必要がある。
  どちらかというとこじんまりとした雰囲気でよい。
  本当にいい人が多い。真面目で常識があり、遊びほうける人はとても少ない。
• 講義・授業

  良い
  特別支援について講義が充実している。
  とても有益な講義だった。
  必ずや将来役に立つと思える講義だった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  多くの先生が熱心に指導してくださる。
  少人数なので、かなり丁寧に見てくれる。
  ゼミ内でも交流があり、教えてくださる優しい先輩もいる。
• 就職・進学

  普通
  教育大学のわりに教員採用試験の合格率が低い。
  本気で教師を目指しているのではなく、実は他大学に行きたかったという人が多い。
• アクセス・立地

  良い
  田舎であるため、そこまで便利とはいえない。
  しかし、大学の目の前に駅があったりバス営業所があるので田舎のわりにはよい。
• 施設・設備

  悪い
  国立大学であるにしても、施設が古い。
  決して充実しているとはいえない。棟によって充実度に大きな差がある。
• 友人・恋愛

  良い
  単科大学であり学生が少人数なので、より友人ができやすい。
  学校全体としては真面目な生徒が多く、常識があり志も高い人がたくさんいる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  はじめに教育心理や子どもの発達について、特別支援についてをしっかりと勉強する。
  それらの基礎を学んだ上でそれぞれ専門教科について深めていく。
  教科の講義はとても内容が濃い。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教師になりたいと思い、総合大学ではなく専門教科に分かれたコースのある教育大学に行きたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進講座
• どのような入試対策をしていたか
  小論文だったため、まず専門教科の教科書を全てマスターしてそれから過去問を解いた。その都度、その教科の先生に添削してもらい自らも教科書以上のことを調べるようにした。

卒業生 / 2011年度入学

教員を目指すには良い環境

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成課程ではなかったので、選択肢があって良かった。教員志望の人がほとんどだったので、同じ目標を持った人と勉強が出来る環境はいいと思う
• 講義・授業

  普通
  自分が興味無い事でも、講義を受けてみると興味が持てたり、社会に出た時の知識として学べることも多かったと思う。
• 研究室・ゼミ

  普通
  他のゼミの中では、卒論や勉強会などに特に力を入れていて、自分の知識の幅を広げることができて良かった。ただ、他のゼミに比べて、自由な時間がすくなかったと思う。
• 就職・進学

  普通
  就職先といえば、教員か講師という選択肢がほとんどであったと思うが、中には自分で就活したり、大学院を目指す人もいた。教員志望の人については、無料講座などもあったが、就活生などへのサポートはあまり無かったと思う。
• アクセス・立地

  普通
  自然に囲まれているのは良かったと思うが、市街地まで少し距離があり、周りに店があまりなかった。でも、大学の目の前に駅があり、交通の面ではそこまで不便ではなかった。
• 施設・設備

  普通
  山の上に立地していることもあり、坂道を登り下りしての移動になる。校舎じたいは古いところもあるが、改装されたり、新設されたものもあって良かったと思う。
• 友人・恋愛

  良い
  個性的な人も中にはいたが、他学科の学生とも交流する機会が多く、学校内で声をかけあうなど、良好な関係を持っている人が多かった。学科内外でのカップルも多かった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための基礎知識や実習を通しての経験を積むことができた
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  トレーナー志望で、スポーツに関する知識をより専門的に身に付けたいと思い、スポーツ科学コースを志願した。
• 利用した入試形式
  推薦入試

卒業生 / 2010年度入学

教員採用の勉強ができる

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育に興味ある人にはいいけどあまりない人にはおすすめできない。視野が狭い人も多いのも事実。リッチもあまりよくないので車があった方がよい。
• 講義・授業

  普通
  講義があまりはなしが面白い人がいないため。たくさんの学生は携帯電話をいじったりしている。また、各教室が狭いので窮屈な感じがする
• 研究室・ゼミ

  普通
  算数や理科の棟は新しくきれいなかんじで場所も平地だが、文科系のゼミは山の上にあり、いくのも大変で、装備もよくない
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験対策はしっかりとしていると思うが、教員以外の対策はあまりよくないと思う。ただ、サポート体制は親切だと思う
• アクセス・立地

  悪い
  駅から校門は近いが、校舎が山上にあるため時間がかかる。さらに博多と小倉の中間地点なのでどちらに出るにも時間と費用が掛かる。また、快速が止まらない
• 施設・設備

  悪い
  学食はまぁありきたりなかんじ。校舎は大学という感じはしなかったのでキャンパスライフにあこがれのある人はやめておいた方が無難。いまはきれいになっているかもしれないが
• 友人・恋愛

  普通
  まじめな人が多い感じがする。さすが教員を目指している人が多いなと思う。バイトも同じ大学の人が集まるところが多いので和は広がらない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  初等教育の主に国語専修、また司書教諭免許取得、中学・高校の国語免許第一種が取得できる。
• 所属研究室・ゼミ名
  山本研究ぜみ
• 所属研究室・ゼミの概要
  話す・聞くを中心に子どもと子どものかかわり
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  神戸市の小学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  神戸に住みたいと思ったから、また、実技で音楽がなかったから
• 志望動機
  小学校の教員免許がとれるので選びました。国語は本を読むのが好きだったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  北九州予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験重視だったので、とにかくセンター対策をたくさんしました

在校生 / 2012年度入学

教育大学です

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育学部だけの大学なので同じ夢をもった人がたくさんいて、とてもやる気がでます。ただ、その分人数が総合大学よりは少なくなってしまいます。
• 講義・授業

  普通
  1・2年生は基礎的なことを学習し、三年から専門的教科も増えてきます。副免も比較的とりやすいので、おすすめです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  教育の中でも様々な分野に分かれています。教科ごとにさらに専門的なことをゼミでおこなっていきます。大学っぽいです。
• 就職・進学

  普通
  昨年からキャリア支援センターがリニューアルオープンし、とてもきれいで使いやすいです。先生もとても熱心でたくさん対策をしてくださいます。
• アクセス・立地

  普通
  駅から徒歩1分のところにあります。しかし、快速が止まらない普通と準快速のものしか止まらないのですごく不便です。電車の時間は結構間隔があいています。
• 施設・設備

  悪い
  最近、図書室など施設がリニューアルオープンしているところが多く、勉強しやすくなっています。総合大学に比べて実験道具などが少ないかもしれません。
• 友人・恋愛

  悪い
  田舎なので結構恋愛しています。友人はサークルに入るととても友達がたくさんできます。先輩後輩たくさんの人に出会えます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科の教育についての基礎知識から基本技術までを学ぶ。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  家庭科教育について。教材開発などを主に行っていました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  そんな大したものはないです。センターの点数で決めました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾

卒業生 / 2006年度入学

教育大独特な雰囲気

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教育大ということもあり、教育実習の機会が多いと思う。2回生のときには、何日間か小学校へ行きサポートをし、３回生で大学付属の小学校で実習、４回生では他校種の実習がある。教員志望の人にはいいとおもうが途中で心変わりした時がモチベーションが上がらないかもしれない。理数棟はとてもきれいでやっと大学感がでたが、文系においては施設は微妙です。
• 講義・授業

  普通
  特に新しいことをしようという教授がおらず、都会に比べ面白くないのが事実。みんな形態をいじったり寝ている。各分野での有名な教員はあまり聞かないようなきがする。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく不便の一言。車がないと何をするにも不便。電車も快速は止まらない。自然豊かすぎて虫が多い。学校へも駅からは近いが坂の上なので意外と大変
• 施設・設備

  普通
  理系はとても充実していたが、文系はここは大学かと思うくらいひどいものでした。今は改装されて綺麗になっているかもしれませんが
• 友人・恋愛

  普通
  教員志望の子が多いので基本みんなまじめでいい人がそろっていると思います。特に困ったことはありません。
• 部活・サークル

  普通
  様々なサークルや部活が盛んにおこなわれていました。自分たちで作っている子もちらほら見かけました。楽しそうでした

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校全般の授業方法について学び司書教諭もとれる
• 所属研究室・ゼミ名
  小学校国語ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  小学校での子ども同士のコミュニケーション
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  神戸市の教員になった
• 就職先・進学先を選んだ理由
  神戸が好きで、いつか神戸に住んでみたかったから
• 志望動機
  教員になりたいとおもったのと、あまり遠くに行く気はなかったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験じゅうしだったのでセンター対策を中心にした

卒業生 / 2009年度入学

たとえ教師にならずとも

2015年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  私は入学時から卒業のことしか考えていなかったが、いかに楽して単位を採るかを考えて時間割作成をすることができた。
• 講義・授業

  良い
  担当する講師によって学年末試験がなくレポート提出だけでよかったり、授業態度だけで単位が採れたり、毎年試験内容が変わらなかったりと、シラバスをよく読み情報収集すれば単位取得に問題なかった。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく田舎！山！という感じ。電車は30分に1本しか来ないので、講義が終わったら走って駅へ向かっていた。駅前のコンビニが潰れたため、冬は悲惨だった。
• 施設・設備

  普通
  私は新しく建てられた棟での授業がほとんどだったため、嫌な気はしなかった。ただ、廊下に虫の死骸が多いのが少し気になった。学食はおいしかった。
• 友人・恋愛

  悪い
  講義が終わればさっさと帰る主義だったので、あまり友人とは遊ばなかった。また、同じ学校で彼氏を作るのは気がひけた。
• 部活・サークル

  悪い
  部活もサークルもやっていなかったので、このことに関してはあまり自信がない。聞いた話では、文化祭などは出し物をする側だけが楽しめるだけで、参加者はそうでもなかったとのこと。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教諭になるための勉強がメインだが、中高の免許なども取得できる
• 所属研究室・ゼミ名
  櫻井研究室・幾何学
• 所属研究室・ゼミの概要
  対称について書かれた英語の教科書を訳してまとめて発表するだけ
• 学科の男女比
  8 : 2
• 就職先・進学先
  株式会社?州コーポレーション
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分なりの授業ができるのは学校より塾だと思ったし、教育理念に共感したから
• 志望動機
  塾講師希望だったが、免許もほしかったため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点割が高い上、二次は数学一科目だけだったが、特進クラスに入ったせいで計画がめちゃくちゃだった

在校生 / 2011年度入学

教育について勉強します。

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  勉強に集中できるキャンパスです。教育学部の人しかいないのでみんなで目標に向かえます。セミナーや無料講座もたくさん開かれています。
• 講義・授業

  普通
  教育の講義ばかりです。実践系の講義や座学など様々な講義があります。先生も専門的な人ばかりなのでとても勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  普通
  家庭科の教育について勉強する研究室です。先生も素晴らしい人なのでとても勉強になります。他にも衣食住などに分かれた研究室があります。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験の合格率はまだまだ高くはないようですがここ最近合格に向けて力をいれているようです。そのためキャリア支援センターも出来ました。
• アクセス・立地

  悪い
  教育大前駅から徒歩１分ととても近いですが、快速が止まらず，準快速と普通しか止まらないのが不便です。また正門をくぐってもキャンパスまで訳１０分ほど登山をするのがしんどいです。
• 施設・設備

  悪い
  教育学部しかないので教育に関する情報や設備、施設はどこの大学にも負けていないと思います。ただ食堂などは古く狭いように思われます。
• 友人・恋愛

  悪い
  まず大学の人数自体が少ないのでほとんどみんな知り合い状態で、カップルも結構たくさんいます。楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学。その中でも家庭科に関する教育について学ぶことが来ます。
• 所属研究室・ゼミ名
  家庭科教育研究
• 所属研究室・ゼミの概要
  家庭科をどう教えていくかという研究室です。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたくて、その専門大学に行きたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  河合塾です
• どのような入試対策をしていたか
  センター対策をいっぱいしました。10年間ぶんくらいしました。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指す人なら良い環境だと思う。

2014年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  辺鄙な場所にあり、キャンパスも山の中腹にあるというなかなかの田舎具合ですが、慣れれば気にならなくなると思います。学科もたくさんあるので、自分にあった課程を選択することで楽しく学ぶことができるのではないでしょうか。また、サークル等もさまざまあるので課程の友達以外にもたくさんの友達を作ることができるのではないでしょうか。
• 講義・授業

  普通
  教育関係に特化した授業がメインとなります。さらに自分の選択した課程ごとに特色ある授業が開講されています。
• アクセス・立地

  悪い
  博多駅からJRで約４０分と決して立地がいいとは言えません。キャンパスも山の中にあるため、正門をとおってから坂をのぼる必要があります。でもそのうち慣れます。
• 施設・設備

  悪い
  最近、新しくアカデミックホールという新しいホールができたり、校舎、図書館が一部リニューアルしたりしています。
• 友人・恋愛

  良い
  課程の友人も、サークルの友人も個性的な人が多く、九州各地や果ては北海道から来ている人もいたりとさまざまです。
• 部活・サークル

  良い
  教育大学ということで、ボランティア系のサークルもいくつかあります。部活動もサッカーをはじめとする球技系も少林寺拳法などの武道系もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について多角的に学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  国語学について学びたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験が国語のみのため、国語をしっかりと学習しました。