福岡教育大学教育学部初等教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.13]

卒業生 / 2010年度入学

教員になる基礎を培えます

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になるという明確な目標がある方、また、教員を意識していない方にもいい大学だと思います。教育実習で様々な人徳が学べました。在籍する人たちが教師を目指すような人格が高い人たちばかりなので、自分も意識を高く持つことができました。
• 講義・授業

  良い
  講義が学科の必須科目の時間割と被らなければ、他の学科の科目、心理学や、美術、博物館学など様々な学びができます。単位次第で資格も取れるので、一年生のうちから計画的に履修していくといいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  情報工学ということで、パソコンなど情報機器に関する深い知識を得ることができます。プログラミング言語から、パソコンの不具合を直す方法まで、とても実生活で役に立つ知識技術を身につけることができます。
• 就職・進学

  良い
  当然教師になる方、講師になる方が多いですが、民間企業につく人や、公務員になる人も沢山います。ガイダンスもあり、様々な道へ進むことができます。教育実習を経て、違う道を選ぶ人も結構いました。
• アクセス・立地

  良い
  県の中心地から遠いので、学校付近に一人暮らしをする人が多いです。県内に住んでいても、学科や部活の都合で、学校付近に引っ越ししてくる人も沢山いました。遊びに行く際は、電車で40分ほどかけて街まで出かけます。
• 施設・設備

  良い
  どんどん校舎が新しくなっており、とてもきれいです。新しい施設、最新の器具を使って効率的な学びができます。トイレが綺麗なのが1番いいです。
• 友人・恋愛

  良い
  技術ものづくり選修は新しい学科で、定員数も10人もいかない学科です。その分学科内で家族のように仲良くなりますし、助け合うことができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養も学ぶことができましたが、やはり授業っくりや、教育心理学など、教員になる基礎を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  情報工学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  情報機器の操作が深く学べました。プログラミング言語や、パソコン不具合の治し方を学べました。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  教育相談員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員にならならなくとも、人の役に立つ仕事がしたいと考えたため
• 志望動機
  情報機器の操作を深め、生活に役立てたいと考えていたため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  傾向と対策をひたすら、過去問を解いていました。過去問はわからない問題自力で考えるより、答えを見ながら解くことで、知識を積むことを重視しました。

卒業生 / 2010年度入学

教員という職がどんなものかを教えてくれる

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になるという確固たる意識を持った人には、良いと思います。もしかしたら教育実習場所の指導方針に納得いかなかったりするかもしれませんが、本当の教師の仕事というものを理解でき、自分の意識を高めることが出来ると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育学部といっても、入る専修によって、様々な専門分野を極めることになります。選ぶ際には、本当に自分が高めたい分野を学ぶことが大切です。選択科目で他の分野にも興味がわきますし、様々な考えを学べるので、視野が広がり、成長に繋がると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  初等教育教員養成課程でしたが、私の場合、技術ものづくり専修だったので、情報工学の密な研究ができました。先生や先輩との確固たる絆が、研究を極めることに繋がると思います。
• 就職・進学

  良い
  もちろん先生方も教員になることを生徒に求めます。私は公務員を目指したので、すのし居づらかったです。しかしあれは、叱咤激励であったと今では理解できました。し先生方はとても親身で、そういった生徒の就学先も積極的に関わってくれました。
• アクセス・立地

  良い
  都心地からは非常に遠く、冬は寒いです。周りに何もないので遊びに行く際は、電車で博多まで行かなければならないので、それだけで大変な出費です。
• 施設・設備

  良い
  凄く綺麗な施設で、私はとても気に入ってます。特にトイレがたくさんあるところが素晴らしいです。寒いのでお腹が痛くなります。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な学年、分野の方達と色々な場所で関わることができ、自分の見識を広げ、人生観を見つめ直すことができました。教育とは、なにか、深く考え、道徳心を養うことができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  製図から木工、情報工学、金属加工、栽培、生活する上で必要なものづくりのあらゆる分野を学べました。教育と関連して心理学、美術、世界と人間などの科目も学べたので、教えることだけでなく、自分にとっての学びを得ることができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  情報工学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  ウェブ関連、htmlやC言語、パソコン関係
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  自分の苦手とする分野だったので、克服したかった。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかく過去問を答えを見ながら解きました。答えのわからない状況で問題を考える暇より、知識を得る時間が大切だと考えました。

在校生 / 2015年度入学

多岐にわたる学習ができます

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  多くの学部があって、自分の好きな教科が学べていいのですが、来年度からは学科制度の変更があるため、どうかなーという感じです。
• 講義・授業

  良い
  自分の興味のある授業は空こまにとることができます。なので自分の課目じゃない授業でも好きな科目を学べるのでかなり充実していると思います。また、無料で英語の単以外の授業があったり、ボランティア活動にもかなり力を入れているため、授業以外の生活でも勉強になることが多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  個性豊かな教授が多いですｗ
  研究内容も多岐にわたるため、自分の興味があるものを何か一つはつけられると思います。また、教授によっては、小学校などでの実演授業を行っていて、その補助として実際に小学校や施設に行くことができるので、研究以外の経験もできます。ただ、忙しい研究室はかなり忙しいので、バイトなどが出きないこともあるようです。
• 就職・進学

  良い
  就職支援センターがあり、かなり親身に話を聞いてくれます。また教育大学なので、教員採用試験用の授業があります。
• アクセス・立地

  普通
  駅は近いです。ただ快速列車は止まりません。小倉と、博多の真ん中あたりに位置するので町に出るのには苦労しませんが、電車に乗っている時間が長いのは悩みの種です。大型のスーパーは二つほど近くにあるので学校付近に住むのにはすごくいいと思います。
  家賃も低いものは2万円ほどで見つかったと思います。
• 施設・設備

  良い
  校舎の建て替えがっ最近あったと聞いているのでエアコンも完備でとても過ごしやすいです。校舎内にツバメの巣があることには驚くと思いますが、ひながとてもかわいいので許せます。校門からすぐに坂があるのは難点ですが、学食は二か所あり、どちらもおいしいし、おばちゃんもやさしいです。
• 友人・恋愛

  良い
  学科を超えての授業が多いので、たくさんの人と仲良くなれます。また、新歓の時期にいろんな企画が用意してあるので、それに参加するとよりたくさんの友人ができます。先輩たちとも仲良くなるとたくさんの人と関われて楽しいです。学科内、学科間、学年間でのカップルもいます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について、たくさんのことが学べます。自分の課目については専門的なことまで学ぶことができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  中学理科の教員になりたいと考えていて、初等理科ならば小学免許・中高免許のすべてが取れるから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  受験サプリ
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の配点が高めなのでセンターの対策を主に行いました。
  来年度からは入試形態が変わるので参考にならないかもしれませんが、二次対策はとにかく過去問と自分の受験科目について問題集を説き続けました。

在校生 / 2013年度入学

近隣の学校に行って勉強できる

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にとっては凄く勉強になるところだ。 教師になるための勉強とテクニックを習えるので基礎が学べる
• 講義・授業

  良い
  自分の好きな強化を選択して伸ばせるので自由に勉強することが出来る教科が沢山有るので面白い。 山間部や近隣の小中学校に行って学習指導のボランティアに参加できるので楽しいし厳しい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  イジメについて心からのイジメか、幼少の頃自分がいじめられたからそうするのか等考えをみんなで考え合って検討したりするのが面白い
• 就職・進学

  普通
  教師になる人が大半いますが自分はどうしても勉強についていけないこの面倒を何処まで見るのか提案しかけてみたいと思った。普段の教職という道からかけ離れているので今は立場が弱い
• アクセス・立地

  普通
  福岡の片田舎にあり急行も止まらない駅だが住宅街でもある。買い物等には車がないと何処にもいけないことが多い
• 施設・設備

  良い
  小中学校が近くにあり部活動などの指導が出来るしボランティア活動も出来るので良い。我が校の図書館も充実しているので良い
• 友人・恋愛

  普通
  同じ目的を持っているのでライバルであったり旧友であったりするので疲れるときが往々に有る。学部の仲間と遊ぶことも楽しいお酒を飲みあうのも楽しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  主に道徳の授業を考えるのが自分の教科で有るので頑張って勉強している。ゼミでは更に問い詰めて勉強できるので思った以上に楽しい
• 所属研究室・ゼミ名
  英語実践強化ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語の中学校、高校の教師免除を取得するためあらゆる角度から勉強を始めたいと思って参加した。少数人数のため大阪での授業も楽しかった
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  最初は社会科を先行していたが大学で模擬授業を聞いて今の学科が楽しくて鞍替えし受験に望んだ。自分で考えて授業の組み立てをするのが楽しみになった
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校の教室で友達と一緒に勉強し分からないところは先生に質問し何回も同じ勉強をし分かるまでいっぱい問題を解いた。

在校生 / 2012年度入学

教員を目指す上で良い環境です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  1年次から学校現場が見られるのが良いところです。ですが、近年経営陣の打ち出すことがおかしく、大学自体の先行きはこのままでは暗そうです。
• 講義・授業

  良い
  教員養成大学なので、複数の免許が取れるようにカリキュラムが構成されています。ただし、初等課程でないと小学校と中学校の免許を4年間で取得するのが難しい面があります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  大学の経営陣の迷走から研究室にはあまり研究費がまわっていないのが現状です。ただし、種類自体はかなり多く、自分の興味のある領域を2年ほどじっくりと深めることが可能です。
• 就職・進学

  普通
  この大学に通う学生は教員志望の学生が圧倒的に多いですが、真面目な学生とそうでない学生の差が大きく、実績自体はあまり伸びていないようです。
• アクセス・立地

  普通
  博多からも小倉からも、ローカル線で1時間ほどかかるような田舎にあるので、遊びに行くのは少し苦労します。しかし駅が大学のほぼ目の前にあり、大きなバス停もすぐ近くにあるので、交通の便自体は良い方だと思います。
• 施設・設備

  悪い
  研究室の多さに比例して、教棟は学内に多数あります。つい最近改装工事した教棟もあり、図書館も非常に使いやすいです。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ方向を向いて頑張ろうという友人は周囲にたくさんいるので、周りから刺激をたくさん受けます。教員志望の方にはぜひおすすめです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるにあたって必要なことは一通り学ぶことができます。また、実習に行く機会も多く、実習に行く度に価値観が変わったり、新しい発見があったりと新鮮味が薄れることがないのも魅力的なことであると思います。
• 所属研究室・ゼミ名
  天文物理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  天文学に関する研究ができます。研究室の真上には40cm反射望遠鏡も設置されており、肉眼では見ることのできない星も観測することが可能です。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員になりたいと考え、1年次から現場が見られる本大学を選びました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問や予想問題を解き、その要点を参考書1冊に書き込む形で集約しました。

卒業生 / 2007年度入学

のんびり田舎で楽しく過ごせます。

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  田舎にある為か、のんびり過ごせます。専門によって研究への取り組み具合は全く違い、自分で情報を集めて決めます。サークルや友達同士の交流が盛んで、宅のみしてる人も多いです。
• 講義・授業

  普通
  実際に自分自身が子どもになって保育をしあう授業など、楽しくできて、また就職して生かすことができている。
• アクセス・立地

  普通
  駅はすぐに近いので行こうと思えばどこへでも行けるが、学生の時は市内に出るのが結構お金がかさんで悩んだ。
• 施設・設備

  普通
  昔は寒いし熱いしあまりきれいではなかったけど、改装して今は見違えるほどきれいと聞きました。でも坂道と会談だらけはそのまま。
• 友人・恋愛

  良い
  学部内カップルはたくさんいます。友達との飲み会や小旅行などがとても盛んで、私もそれが一番の思い出です。
• 部活・サークル

  良い
  いろんなサークルがありました。かけもちで所属している人も多く、仲間も増やすみたいです。自分たちで発足する子もいました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  児童教育の根本から学ぶことができました。
• 所属研究室・ゼミ名
  異文化幼児教育
• 所属研究室・ゼミの概要
  他国の幼児教育から学ぶ。あまり活発な活動はない。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  幼稚園
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもが好きで、すっと幼稚園で働きたいと思っていたため。
• 志望動機
  幼稚園の先生になりたかったからと、国立である為。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの過去問を繰り返し説きました。あとは討論。

卒業生 / 2007年度以前入学

家庭科の実技教科が充実

2014年12月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学の目の前にJRも通っていて、電車通学も可能な好立地です。私は家庭科専修だったので他の学部に比べたら女子の割合が高く、それはそれでみんな楽しく学んでいました。最近ではキャンパスもきれいになり、より快適な勉強環境が整っています。
• 講義・授業

  良い
  教育学に関する充実した講義を受けることが可能。いろんな学部の人と一緒に受けることもでき交遊関係も広がる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私は幼児教育のゼミに所属していたが、とても優秀な教授のもとで卒論に打ち込んだ。教授の顔の広さによって必要な資料もかなりスムーズに得られた。
• 就職・進学

  良い
  ほぼ100%の就職率。多くは教員採用試験を受けて教員を目指すが、一般企業への就職も可能。進路相談室もあり、面接の練習などもやってもらえる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅やバス停が近いのはいいが、校門を入ってから定年坂という坂道が続く。講義室に行くまでの距離が長いのが辛い。
• 施設・設備

  悪い
  校舎が新しくなって、環境事態は良くなったが、学部によっては実験設備が古かったり充実してない部分もあった。
• 友人・恋愛

  良い
  女子の割合が高く、他の学部に比べたらきゃぴきゃぴしていたが、みんなと一緒に調理実習をしたり洋服を作ったりするのが楽しかった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校、中学校の教員を目指すための専門科目の知識の獲得と、教育実習による実践演習を主に取り組む。
• 所属研究室・ゼミ名
  幼児教育学
• 所属研究室・ゼミの概要
  幼稚園の教育のシステムやこれからの幼稚園のあり方などについて考える。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  宇部進学教室
• 就職先・進学先を選んだ理由
  塾業界で就職しようといろいろ面接を受けていたところ、宇部進学教室の人事の方がとても親しみやすく、アットホームな雰囲気で接してくださったから。
• 志望動機
  幼稚園の免許を取得できるから。幼児教育学科はレベルが高くセンターで失敗したため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  鳥取予備校
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策と家庭科に関する教員採用試験の問題を解いた。

在校生 / 2014年度入学

音楽の勉強をするのにとても恵まれています

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学ぶ楽器に違いはあっても、みんなで切磋琢磨したり協力したりとても充実した学校生活を送ることができると考えたからです。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの授業に専門の先生が授業を行い、資料とうもしっかりそろっているため、理解しやすい授業内容となっているからです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  音楽でもさまざまな研究の対象があり、迷うほどである。しかし、少し他のこととの関連と考えると独立しているように感じる。
• 就職・進学

  良い
  就職については大抵教職につくことが多いが、その他にも一般企業などの仕事につくひともおり、幅広いと感じている。
• アクセス・立地

  普通
  電車が普通電車しか止まらず、若干不便だと感じる。山のなかに立地しており、駅から少々距離がある。まわりにお店は少ししかない。
• 施設・設備

  普通
  練習室が完備されており、自由に使える。しかし、エアコンのききが悪いという部屋もある。施設が増築や改築中であり、まだ工事中である。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ学科や違う学科の人と仲良くなれる機会が多いと感じている。学校内でカップルはたくさんいるみたいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽関係で、楽器の演奏や新たな知識を補っていきます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小学校の教員免許をとりたいという希望があったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解いたり、学校で解いた問題の復習をしてました。

在校生 / 2012年度入学

教員になるにはとても良い環境です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員養成過程であるため、将来教員を目指す人には良い大学です。他の大学の教育学部より、専門的な授業も多いと同時に実践や研究がしやすいような環境が整っています。やるべきことは多いですが、目標がはっきりしている人にとっては充実した学校生活を送ることができます。
• 講義・授業

  良い
  学校現場に出た際に役立つ力を付けるために、演習や実践形式の授業が多いです。大変なことも多いですが、先生方は親身に学生からの質問に答えてくださるため、とても力が着きます。また、講義の中でも、近所の学校にお邪魔して授業を見学させていただくことも多く、現場に触れながら学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  各教科こどにたくさんの研究室があり、自分の興味に合わせて選ぶことができます。しかし、教授によって、フォロー体制に差があるように思うので、自分にあった研究室を選ぶ必要があると思います。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターが教員採用試験対策の講座を無料で開いてくださっており、しっかり勉強をすることができました。また、大学にたくさんのボランティアの募集がくるため、教員を目指す人に限らず、一般企業を目指す人やの公務員を目指す人もたくさん利用していました。先生方はいつも時間を惜しまず、相談を受けてくださいました。
• アクセス・立地

  普通
  山や田んぼなど自然の多い場所に立地しています。しかし、学校の前にJRの駅と西鉄バスの営業所があるので、交通で困ったことはありません。飲食店はたくさんはありません。そのため、よく一駅進んだところで集まったりしています。
• 施設・設備

  良い
  最近、図書館や一部の講義棟が新しくなり、きれいで便利になっています。山の斜面に校舎が建っていおり、上り坂があるので時々しんどいです。板書の練習ができる黒板や自由に使えるピアノの個室など、教員採用試験のときにたくさん練習できる環境が整っています。
• 友人・恋愛

  良い
  教員養成課程に属する多くの学生は教員を目指しているため、たくさんの同士に出会えます。多くが努力家で、いつも教育実習や演習の授業ではみんなが助けあっていると思います。学科内でカップルも多く、卒業後にそのまま結婚する人の話もよく聞きます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  わたしは初等国語科なので、国語の授業づくり、実践などの国語教育から古典文学、近代文学、日本語学などの国語の専門的な内容まで幅広く学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  方言研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  わたしは若者の方言の研究をしています。他には自分の出身地の方言の研究をしている人や、談話の研究などをしている人がいます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  いま、必要なコミュニケーション力などの基礎となる国語についての学びたいと思ったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解く。現代文、古文、漢文の問題集をたくさん解く。

卒業生 / 2009年度入学

資格が充実・イケメン多し

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  普通に単位を履修していれば小学校教諭・中学校教諭・高等学校教諭の免許を取得できますし、頑張れば幼稚園教諭、図書館司書などの免許も取得できます。
• 講義・授業

  良い
  楽で単位の取りやすい講義もあれば、必死で勉強しなければ単位をとれない講義もあります。大学４年時は卒業研究の単位だけ取得すればよい状態にしたかったので、先輩からのアドバイスやシラバスを熟読して楽な講義を履修していました。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  卒業研究が楽だから、という理由で入った研究室でした。先生は副学長でほとんど研究室におらず、院生に見てもらう形で楽と言えば楽でした。
• 就職・進学

  普通
  全員が教師になるわけではなく、何かあった時のために資格をとりたくて大学に来た人もいました。最初は教師になりたくて入学した人が企業に就職したり、その気がなかった人が教師になったりと、４年間で自分の価値観が大きく変わる大学だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中にある大学なので、周りに何もありません。準快と普通しか止まらないため、電車に乗り損ねたら30分くらい待たなければなりません。駅前にあったコンビニが潰れたため、冬は本当に辛かったです。
• 施設・設備

  良い
  学食は美味しいし売店は品揃えがいいし本屋も何気にたくさんあるし、大学生協で格安で車の免許をとれたり旅行に行けたりと、施設も設備もとても充実していました。
• 友人・恋愛

  良い
  自分たちの代が男子33名女子10名で、女子がサバサバした子ばっかりだったこともあり、とても楽しい学科でした。女子10人で講義でグループ作りがある時は固まっていたし、クリスマスや忘年会、新年会など毎年やっていました。男子はイケメン率が高くていい人ばかりでしたが、彼氏にするのはなしでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  授業構成・子ども心理・教育史・数学・小学校全科・教養科目
• 所属研究室・ゼミ名
  幾何学・対称
• 所属研究室・ゼミの概要
  行事が多くて大変というイメージが強いですが、理由を言えば参加しなくても良いし、何より卒業研究が楽でした。卒業研究の時期に必死こいていた周りの連中を見て鼻で笑った記憶があります。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 就職先・進学先
  小中学部理系教師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  自分の自由に授業をしたいなら学校より塾の方が良いと思ったから。
• 志望動機
  学校の先生になりたくて、免許がたくさんとれるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  学校教育のみ
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験・二次試験の過去問を細かく分析