奈良教育大学の口コミ 参考になった順 [p.11]

卒業生 / 2009年度入学

教員採用試験対策が充実しています

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい方にとって実践的な学びができる大学です。少人数で授業が行われるので、自分の考えや意見をまとめる力、深める力を養うことができました。そのおかげで、教員になった今でも、多角的な視点で仕事をすることができています。
• 講義・授業

  良い
  少人数で行われるので、先生方とのやりとりがとても容易にできます。また、論文指導もとても丁寧です。課題は多いですが、どれも採用試験を見越して出されていたものだと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  １つのゼミにつく学生の数が少ないので、ゼミ生で互いに協力することができます。お互いの研究内容を把握できている分、参考文献の教え合いなどよくありました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験にむけて、集団面接、個人面接の練習があります。大学の先生方が試験官となり、実践練習を行います。一人一人に対しての的確なアドバイスを頂きました。また校長先生を経験された方が、面接についてのアドバイスを個別にしてくださいます。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅からも、JR奈良駅からもバスで5分ほどで行くことができます。奈良公園の近くにあり、四季折々の自然を感じて学ぶことができます。
• 施設・設備

  良い
  学食が新しくなっています。またパソコン室にはたくさんのパソコンや印刷機があるので課題を学生みんなでやることができます。夜遅くまでパソコン室は開いているので便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  課題は多く、専門的な内容でとまどうこともありましたが、学生同士ではげまし合えたり、先生方に助言して頂いたりととても幸せな学び場でした。4年間の学びのおかげで、採用試験では２つの県で現役合格をすることができました！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語の教授法や、生徒指導の実践練習などを学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  佐藤研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語の効果的な教授法を研究をしていました。たくさんのテーマがあり、楽しいゼミでした。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  公立中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公務員で安定していると考えていたし、親の希望でもありました。
• 志望動機
  中学校の英語教員になりたかったため、専門的に学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英作文の練習をたくさんして、学校の先生に毎日添削をしてもらいました。

在校生 / 2012年度入学

特別支援教育について深く学ぶことができる

2014年06月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  専門性の高い学修・研究ができる大学です。教員志望の学生が多いですが、そうでない学生も少なくありません。教員・学生ともに少し変わった人が多く、刺激にもなります。
• 講義・授業

  悪い
  特別支援教育について、高い専門性を持つことができる。また、教職科目・教養科目・小学校教科科目などは、ほかの専攻・専修と合同に行える。しかし、同じ科目の授業が少ないこともあり、時間割の組み方が少々厄介ではあります。
• アクセス・立地

  普通
  敷地内に坂道があり、少し面倒ですが、多くの授業は同じ棟で行いますので、特に問題ありません。生協が少し離れています。
• 施設・設備

  悪い
  少しずつ改装を進めているようです。食堂の席が少し少ないような気もします。図書館の本は充実しているうえ、必要なものがあれば購入依頼することもできます。また、そこそこ質の良い望遠鏡があります。
• 友人・恋愛

  悪い
  個性的な人が多く、いろいろな人と知り合えます。学生数が少ないこともあり、知っている人が多いような気がします。
• 部活・サークル

  普通
  部活もサークルも活発です。成績はそれほどよくありませんが、よく活動しています。また、ボランティアサークルも充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関して深く学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  中学校における特別支援教育の実践を行うため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験の対策。また、小論文は、教育・発達・特別支援教育に関するもので練習。

卒業生 / 2020年度入学

奈良教育大学の口コミ

2024年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  かなり詳しく学べてよかった。あまり興味のないこともあった。楽しかった。ほかに学科があったのでもう少ししっかり考えてもよかった。友人がたくさんいたのでとても楽しかった。
• 講義・授業

  普通
  思っていたより良かった。かなり充実していて満足している。楽しかった。
• 就職・進学

  普通
  進学実績は結構ある。サポートはかなりされていると思う。就職もできた。
• アクセス・立地

  普通
  アクセスはあまりよくないかもしれない。立地も悪く周辺環境もあまりよくない。
• 施設・設備

  悪い
  施設も十分あるし、設備もかなり良いと思う。自分は快適に過ごせた。
• 友人・恋愛

  普通
  自分はけっこう友人ができて楽しかった。周りの人がたくさん話しかけてくれた。
• 学生生活

  普通
  サークルはかなり種類があると思う。入るとき種類が多くて迷った。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年はいろいろやって自分が勉強したい分野を勉強する。論文も書く。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  中学校教員
• 志望動機
  昔から教育に興味があり、より知識を深めたいと思ったから。ちかくの教育に関する大学を探していた。

在校生 / 2022年度入学

程よい人数で、さまざまな人がいる

2023年09月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい人には最高の大学であると思う。大学内に幼稚園や小学校があるため、教育実習や、その前にある授業内での授業参観などには通いやすくいい。また、学校内に鹿や子どもたちもいるため、将来を見据えて楽しめる。
• 講義・授業

  良い
  国立大学であり、ゼミの先生も熱心に関わり勉学に励むことができる。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が教師になるために教採を受験している。そのほかには、大学院、就職活動をしている。
• アクセス・立地

  良い
  奈良市の中でも住みやすい立地の場所である。マックやすき家コンビニ、駅も近くよい。
• 施設・設備

  普通
  ジムが充実してないため、エニタイムフィットネスに入会している。
• 友人・恋愛

  良い
  アルバイト先で同じ大学である人と恋愛関係になる人、もしくは部活や大学の実行委員などでいる。
• 学生生活

  普通
  所属していないため、詳しいことはわからないが、普通くらいである。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する心理や、教養、専門とする分野の知識や技術を学べる。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教員志望であったため、直結して学べ経験できるのに適していた。

在校生 / 2023年度入学

ならけんきょういくだいがく

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強をしたいと思っている学生はとてもいい大学だと思っています。理由はみんなとても頑張っていて僕も頑張れるからです。
• 講義・授業

  普通
  様々な授業ごありとても楽しい授業となっています。先生もとてもいい人で良かった
• 研究室・ゼミ

  普通
  これのおかげで僕は勉強できるようになったので良かったと思います
• 就職・進学

  良い
  成績はいい方で就職ではなんでもいいかなと思いながら過ごしているがこれがいいと言うやつが見つかればいいなと思いました。
• アクセス・立地

  良い
  自然が良くてとてもいい環境となっていますこの環境に着いていけるようにしたです
• 施設・設備

  普通
  授業メインで使う本はとても目立ちます理由は分厚くて古いからです
• 友人・恋愛

  良い
  僕はここにいって好きな人ができたのでいいなと思いました。だから充実しています
• 学生生活

  普通
  楽しい部活に入れて嬉しいですイベントも楽しくて充実しています

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  僕たちがこの立場になるとこうなるよみたいなことを習っています
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  まだ決まってません
• 志望動機
  まだ決まってませんなのでいまからでも探していきたいと思います。

在校生 / 2023年度入学

まさに教員養成のための学科

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育のために必要なことを学べるが、主体的に学ぶ生徒とそう出ない生徒がはっきりわかれている。授業内容は教育養成のために十分良いと感じる。
• 講義・授業

  良い
  小学校の免許をとるための必修授業ではたくさんの教科について深く学べ、今まで知らなかったことや新しい発見があった。
• 就職・進学

  普通
  就職率はいいと感じる。まだ就職に関するサポートはあまり受けていないが上回生になってから受けれることを期待している。
• アクセス・立地

  普通
  学校の周りに友達と食べに行けるご飯屋さんや、出かける場所が少ない。
• 施設・設備

  良い
  建物は比較的綺麗で食堂のメニューも充実しているが少し坂が多い。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると友人がたくさんできるが、所属しないと専修内での関わりだけになることが多い。
• 学生生活

  良い
  たくさんのサークルや部活があり、大学内で夏祭りなどのイベントが充実している。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教科それぞれの今までの歴史や、科目ごとで生徒に教えるために必要な需要事項など。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教育に興味はなかったが、前期で受けていた大学に落ちてしまったから。

在校生 / 2022年度入学

周りと楽しく興味のあることを学べる大学

2023年05月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門的なことから教育について初めて学ぶ授業が多くあり毎日充実している。教育について学びたい人にとってはもちろんいい大学だと思う。
• 講義・授業

  普通
  専門的知識から教員になるために必要なことを学ぶことができるので充実しているとおもう。
• 就職・進学

  普通
  セミナーなどがひらかれており手厚くサポートしてくれているのでは
• アクセス・立地

  良い
  JRと近鉄があるのでどの線からも通いやすいと思う。バスはすごく混むが本数は多いとおもう。
• 施設・設備

  普通
  国公立だがトイレはきれいだし図書館もきれいな方だと思う。もともとの人数が少ないので教室はあまり広くない。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルに入らなくても授業でグループ活動があったりしているので困ることはないと思うし各専修ごとに仲がいいイメージがある
• 学生生活

  普通
  サークルに入っていないのでわからないがよく活動しているサークルは多いのではと感じる。大学全体では11月に学祭がある

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年生では学校現場で各教科どのように授業をしているのかを自分たちが子供の目線に立って実践しながら学ぶ授業が多いと感じた。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育について学びたいと小学生ぐらいから感じており、教育大学を志望していた。

在校生 / 2022年度入学

教員志望の友達を増やすならココ！

2023年01月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  みんな、仲良く勉強することが出来ます。同じ夢を目指す人たちと同じ勉強を頑張るのは、楽しいです。また、理科だけではなく色々なものを得ることが出来ます。初めは、あまり良い大学では無い思っていましたが、今は教員を目指すにはとても良い大学だと思ってます
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した大学で、教師を目指す身としては、講義、授業内容は充実しています。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策や授業内で教員採用試験のゼミなどを行い、対策をしっかりしています。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上で自転車に行くにしても、大変で毎日通うにしてはしんどいです。また、バスも使う人が多いため、常に混んでいます
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスが狭いため、研究の面では少し劣っていると感じます。しかし、大学内はWiFiが通っているので、その点では不便さはありません。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスが小さい分、仲良くなれる人が多くなります。また、他専修の人とも関係を持ちやすいので、友人関係は充実します。
• 学生生活

  悪い
  キャンパスが小さいため、全体的にサークル活動は盛んではありません。
  イベント事は、他の大学と同じくらいはあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  理科の教員を目指す学科です。教師を目指すために必要なスキルを習得出来ます
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教師になりたいと思っており、その中で理科の教員になりたいと思ったため

在校生 / 2019年度入学

鹿が学内を走る大きな大学

2022年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得して着る面ではすごく評価当初は高くその後ほとんどの学生が教員となってきます。教員なるという意味では最も適した学校だと思います
• 講義・授業

  良い
  さまざまな教授や学外から集めた事業が数多く設けられています。講義や事業内容については充実しています
• 就職・進学

  良い
  学校でのサポートは充実しています。なぜなら好調を引退した人がサポートに回ってくれたりしている充実しています
• アクセス・立地

  普通
  奈良公園の隣にあるんですが駅からはとても。離れています学生の半分は自転車で残り半分はバスで登校しています
• 施設・設備

  良い
  パルテノン神殿などのきれいなところは本当に充実していますが基本的には古い建物が立ち並んでいます
• 友人・恋愛

  普通
  部活動はそこまで盛んではありませんが奈良女子大学と合同で活動したりしていますので
• 学生生活

  普通
  学祭などは３日間ほど行われますが校内で行い小学生などを対象として

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園小学校中学校高校とそれぞれ何になるかによって勉強する内容は変わってきます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来教員になりたかったためにこの学校を志望しました。由利知識を深めることができる素晴らしい大学です

在校生 / 2019年度入学

教員と学生の関係がより身近

2021年11月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指す人からすれば、非常に有意義な生活を送ることができると思う。それ以外の選択肢を中々選べないのはマイナス。
• 講義・授業

  良い
  授業に関しては、理不尽に単位取得が難しいというものが少なく質もそれなりではないかと感じている。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミでは、早期から卒論を見据えた学習ができている。また、担当教員のサポートも手厚い
• 就職・進学

  普通
  正直なところあまりよくわかっていないが、教員採用試験への対策は手厚いと感じる。
• アクセス・立地

  良い
  歴史的に重要なものが周りに多くあり、風情を感じる。それなりに大きい近鉄奈良駅やJR奈良駅へのアクセスも良い
• 施設・設備

  普通
  他の大学と比較したことがないためわからないが、不足はしていないように感じる。
• 友人・恋愛

  良い
  充実している。とはいえ、リモートの授業が多く現在はあまり関係が厚くはない。通常に戻れば、友人もすぐにみつけられる人が多いとおもう。
• 学生生活

  良い
  少人数規模の大学であるため、団体やイベントについては充実してるとは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学校教育で行われる各教科の、専門的な知識などを学ぶことが一つの大きな軸。教科横断的な教員としての学びも多い。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育にはそれほど興味がなかったが、教科専門的な学びが自分の興味につながりうると感じたから。