奈良教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 高い評価順 [p.3]

在校生 / 2014年度入学

手厚いサポートの中教員を目指せる大学です

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  少人数なので一人一人に対してのサポートが手厚いと感じます。附属学校園に何度も見学に行ったり、教員になりたいと思う学生にとっては勉強になる授業がたくさんです。
• 講義・授業

  良い
  授業の内容が興味深い教授もいれば、そうでない教授もいます。学外からもたくさんの先生が来られていると思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とにかく少人数なので、卒論のサポートは手厚いと思います。専修の中で自分の興味ある分野の研究をされている教授のゼミに入ります。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の合格者数は年々増加しているそうです。試験対策講座や面接練習など採用試験へ向けてのサポートは十分です。
• アクセス・立地

  悪い
  JR奈良駅、近鉄奈良駅からバスに乗るか、自転車で通学している生徒が多いです。行きは上り坂なので自転車は辛いです。
• 施設・設備

  普通
  学内の施設はそこまで新しくはないです。図書館などの設備は十分だと思います。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数なので、アットホームな雰囲気があり友人もたくさんできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  １年次は教育心理学などの座学が多いです。２年次になると専修の専門科目が増えだし、教員になるための実践的な授業が増えて行きます。教育実習前には事前指導、終わると事後指導があります。

卒業生 / 2009年度入学

実践的に学びたい方におすすめです。

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  科目ごとに専攻がわかれているので、自分の学びたい科目をしっかりと学ぶことができます。また、自分の専攻以外の学生たちとも関わりがあるため、学生同士で助けあいながら学ぶことができます。
• 講義・授業

  良い
  講義のシラバスがしっかりしていて見通しをもって毎週学ぶことができました。また、課題も講義の内容をさらに深めるものでした。先生方からは課題について一人一人に丁寧な助言が頂けます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数のゼミであるため、学生同士で助けあいながら、互いに学びあいながら研究できます。互いの研究テーマを把握しているので参考文献の教え合いなどをしていました。先生方も一人一人に丁寧に研究助言をしてくださいます。
• 就職・進学

  良い
  採用試験にむけての、特別講座があり、効率よく筆記試験の勉強ができました。また、集団面接や個人面接はの練習があります。実際の試験さながらの緊張感で練習できました。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅やJR奈良駅からバスで10分ほどで行けるので、とても便利です。また、奈良公園や春日大社などが近くにあるため、四季折々の自然を満喫できます。
• 施設・設備

  良い
  パソコン室にはたくさんパソコンがあり、印刷したいものは自由に印刷できるます。またパソコン室は夜遅くまで開いているのでとても便利でした。
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんの部活やサークルがあり、学祭もとても盛り上がります。少人数の大学なのでいろんな学生と友達になることができます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語の教授法や、生徒指導についてなどを学びました。英語力をあげるための授業もたくさんあるので英語力もあがりました。
• 所属研究室・ゼミ名
  英語科研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語の効果的な教授法について、また、どのように生徒の動機付けを行なうか。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  公立中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公務員で、安定していると考えていたし、中学校教員になるのが夢だったから。
• 志望動機
  英語教員になりたいと夢が明確だったから。 英語教育だけではなく、国際理解教育についても学べるから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  鳥取予備校
• どのような入試対策をしていたか
  英作文の練習を毎日していました。毎日先生に添削してもらいました。

在校生 / 2012年度入学

専門性を高めるためには良い環境でした。

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門性を高めるために、机上の空論ではなく、実践的な学びが多くて、現場に出た時に困らないような大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  同じ志を持った仲間と、四年間を共にするので、活気に溢れる良い環境で学ぶことができている自分がいるから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究室の教員が取り組んでいる研究の手伝いなどは全くなく、教員が自分のしたいことを尊重してくださるので、主体的に動いて研究活動ができる。
• 就職・進学

  良い
  地域以外にはネームバリューが強くないものの、志のある人間が集まっているため、就職の実績は高いものとなっている。
• アクセス・立地

  良い
  古都の環境を存分に味わえる奈良駅から歩いて行ける距離にあり、世界遺産に囲まれた地区で学ぶことができる。
• 施設・設備

  良い
  数年前までは古い校舎が目立っていたものの、近年は他大学にない新しい研究に取り組んでいるので、予算を多く配当してもらっている。
• 友人・恋愛

  良い
  教員を目指す人間がほとんどなので、基本的に自分のことを受容してくれる人間が多く、人格者にあふれている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための、基礎知識を学んだり、実践的にどんなことが行われているか学校外での学びも多い。
• 所属研究室・ゼミ名
  長友ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  持続可能な発展的教育の理論を学ぶことができる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  学校教員になりたいと思い、自宅から通うことができる距離にあったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  過去問はあまり触れず、たくさんの大学の過去問に取り組み応用力をつけようとした。

在校生 / 2015年度入学

専門教科を主にし教員に必要なことが学べる

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員に本気でなりたいと、思っている人にはぴったり。奈良の中心地にあるので歴史に興味があるひとにもおすすめ。小規模なのでたくさんの出会いを求める人には向きません。
• 講義・授業

  普通
  だいたい授業が同じひとは同じ違うひとは全然違うので仲がよくなり、授業中しゃべってしまうのがいけません。授業は素晴らしいです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  能力的にうけつけてもらえない研究室がある。しかし、素晴らしい先生があつまっている。逆に努力することができていいかも？
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に受かるひとの確率が高い。就職のための相談面接も充実している。小規模なのでたくさんみてもらえる。
• アクセス・立地

  良い
  奈良の観光地どまんなかにあるから。まわりに大学がたくさんあるから。大阪京都にも近く、あそびにいける。
• 施設・設備

  良い
  小規模なので移動にこまらない。施設は古いがトイレなどきれいな部分もある。大学敷地内に鹿もいるし小学校もあって素敵
• 友人・恋愛

  良い
  小規模なのでみんなと仲良くなることができる。食堂も小さいので割りと顔見知りが増える。そこから始まる関係もたくさんある！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  音楽の歴史や音楽の先生の将来的立場ピアノ声楽合唱などの専門的部分。教員になるために必要な知識と理解
• 学科の男女比
  2 : 8
• 志望動機
  音楽を専門的に学びたいのと、教員になるために必要なことをしっかり学びたかったため。小学校免許中学校免許高校免許すべてとれるため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  地方の塾
• どのような入試対策をしていたか
  センターだけだったため過去問よりもとにかく基礎をくりかえした。実技はセンターが終わるまでは毎日一時間以内で終わらせ、センターが終わってから一日中実技の対策をした。

卒業生 / 2014年度入学

濃い4年間を過ごすことができる。

2020年12月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  充実した4年を過ごしました。二回生までは基礎的な教養を身につけて、三回生から主に自分がしたい専門の教養をつけていきます。
• 講義・授業

  良い
  自分がしたい専門の勉強が深くできます。環境も整っています。実践ができる授業もたくさんあります。
• 就職・進学

  良い
  専門の先生がいらっしゃり、サポートしてくれるので安心です。卒業生のほとんどは教師に進んでいます。
• アクセス・立地

  良い
  駅からはバスが数分おきにでており、通いやすい。自然豊かで伸び伸び勉学に励むことができる。
• 施設・設備

  良い
  上記の通り。ただ冷暖房環境その他私立ほどよくはない。最低限のものは充分にあります。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ志しをもつ仲間が沢山います。いろんな府県からの人がいるので、本当に楽しい。
• 学生生活

  良い
  いろんなサークルがあります。他大学ともつながりが多く、たくさん友達作れます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に、教育について。知識的なものから、実践的なことまで。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教師
• 志望動機
  教師を目指していたから。センター試験の点数も考慮に入れて決めました。

卒業生 / 2009年度入学

教員採用試験対策が充実しています

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたい方にとって実践的な学びができる大学です。少人数で授業が行われるので、自分の考えや意見をまとめる力、深める力を養うことができました。そのおかげで、教員になった今でも、多角的な視点で仕事をすることができています。
• 講義・授業

  良い
  少人数で行われるので、先生方とのやりとりがとても容易にできます。また、論文指導もとても丁寧です。課題は多いですが、どれも採用試験を見越して出されていたものだと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  １つのゼミにつく学生の数が少ないので、ゼミ生で互いに協力することができます。お互いの研究内容を把握できている分、参考文献の教え合いなどよくありました。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験にむけて、集団面接、個人面接の練習があります。大学の先生方が試験官となり、実践練習を行います。一人一人に対しての的確なアドバイスを頂きました。また校長先生を経験された方が、面接についてのアドバイスを個別にしてくださいます。
• アクセス・立地

  良い
  近鉄奈良駅からも、JR奈良駅からもバスで5分ほどで行くことができます。奈良公園の近くにあり、四季折々の自然を感じて学ぶことができます。
• 施設・設備

  良い
  学食が新しくなっています。またパソコン室にはたくさんのパソコンや印刷機があるので課題を学生みんなでやることができます。夜遅くまでパソコン室は開いているので便利です。
• 友人・恋愛

  良い
  課題は多く、専門的な内容でとまどうこともありましたが、学生同士ではげまし合えたり、先生方に助言して頂いたりととても幸せな学び場でした。4年間の学びのおかげで、採用試験では２つの県で現役合格をすることができました！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  英語の教授法や、生徒指導の実践練習などを学びました。
• 所属研究室・ゼミ名
  佐藤研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  英語の効果的な教授法を研究をしていました。たくさんのテーマがあり、楽しいゼミでした。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  公立中学校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  公務員で安定していると考えていたし、親の希望でもありました。
• 志望動機
  中学校の英語教員になりたかったため、専門的に学びたかったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  英作文の練習をたくさんして、学校の先生に毎日添削をしてもらいました。

在校生 / 2022年度入学

教員志望の友達を増やすならココ！

2023年01月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  みんな、仲良く勉強することが出来ます。同じ夢を目指す人たちと同じ勉強を頑張るのは、楽しいです。また、理科だけではなく色々なものを得ることが出来ます。初めは、あまり良い大学では無い思っていましたが、今は教員を目指すにはとても良い大学だと思ってます
• 講義・授業

  良い
  教育に特化した大学で、教師を目指す身としては、講義、授業内容は充実しています。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験の対策や授業内で教員採用試験のゼミなどを行い、対策をしっかりしています。
• アクセス・立地

  悪い
  山の上で自転車に行くにしても、大変で毎日通うにしてはしんどいです。また、バスも使う人が多いため、常に混んでいます
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスが狭いため、研究の面では少し劣っていると感じます。しかし、大学内はWiFiが通っているので、その点では不便さはありません。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスが小さい分、仲良くなれる人が多くなります。また、他専修の人とも関係を持ちやすいので、友人関係は充実します。
• 学生生活

  悪い
  キャンパスが小さいため、全体的にサークル活動は盛んではありません。
  イベント事は、他の大学と同じくらいはあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  理科の教員を目指す学科です。教師を目指すために必要なスキルを習得出来ます
• 学科の男女比
  7 : 3
• 志望動機
  教師になりたいと思っており、その中で理科の教員になりたいと思ったため

在校生 / 2019年度入学

鹿が学内を走る大きな大学

2022年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許を取得して着る面ではすごく評価当初は高くその後ほとんどの学生が教員となってきます。教員なるという意味では最も適した学校だと思います
• 講義・授業

  良い
  さまざまな教授や学外から集めた事業が数多く設けられています。講義や事業内容については充実しています
• 就職・進学

  良い
  学校でのサポートは充実しています。なぜなら好調を引退した人がサポートに回ってくれたりしている充実しています
• アクセス・立地

  普通
  奈良公園の隣にあるんですが駅からはとても。離れています学生の半分は自転車で残り半分はバスで登校しています
• 施設・設備

  良い
  パルテノン神殿などのきれいなところは本当に充実していますが基本的には古い建物が立ち並んでいます
• 友人・恋愛

  普通
  部活動はそこまで盛んではありませんが奈良女子大学と合同で活動したりしていますので
• 学生生活

  普通
  学祭などは３日間ほど行われますが校内で行い小学生などを対象として

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼稚園小学校中学校高校とそれぞれ何になるかによって勉強する内容は変わってきます
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来教員になりたかったためにこの学校を志望しました。由利知識を深めることができる素晴らしい大学です

卒業生 / 2019年度入学

奈良県内ではすごいねと言われる大学

2024年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  近畿地方の教師になるためにはお勧めできる大学です
  近畿地方だと、特に奈良県内ではすごいねと言われる大学だと思います
• 講義・授業

  良い
  教授によるが、親身に話をきいてくれる教授もいる。
  スポーツ医学の講義は充実している。
• 研究室・ゼミ

  良い
  すごい経歴、すごい肩書きをお持ちの教授が多く、素晴らしい環境が整っている
• 就職・進学

  普通
  自分次第
  教員にならない学生には特に何もない
  教員を目指すなら整っている
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠い
  まわりになにもない
  奈良公園しかない
  鹿がうろうろしている
• 施設・設備

  普通
  標準的だと思う
  ただ、基本的に全てが古い
  加えて、キャンパスが小さい
  私学には劣る
• 友人・恋愛

  良い
  学生数が少なく、それが逆に友人を作りやすい
  一部の陽キャラたちが騒いでいる印象
• 学生生活

  普通
  学祭はそこら辺の高校並にしょぼい
  サークルはやってるのかやってないのかわからない

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための授業
  一般教養
  社会に出た時に役にたつような授業
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  国公立前期の大学に落ちてしまい、いける大学がここしかなかった。教員免許は取っておいて損はないかという考えで志望した。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

卒業生 / 2017年度入学

先生のたまごの育成機関

2023年11月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  個性的で魅力的な教授がたくさんいます。社会人になってからもふと「あの時あの先生が言っていたな」と思うことがあるほど、実りある学びができました。
• 講義・授業

  良い
  小規模な大学なだけあり少人数で受講する授業が多く、きめ細やかな指導をしていただいたと思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験前は個別やグループで面接指導をしてくださったり、教採セミナーがあったりと、非常に手厚いサポートをしていただきました。その反面、一般就職にはあまり強くないのではないかと思います。
• アクセス・立地

  普通
  近鉄・徒歩ともに駅から徒歩は厳しいです。自転車かバスを利用することになると思います。緩やかな坂道なので、通学しやすいとは言い難いです。
• 施設・設備

  良い
  建て替えられて綺麗な建物と古い建物の差が激しいです。食堂が一つしかなく、そこまで大きいわけでもないので、新学期など人がたくさん集まる時期は場所取りに苦労しました。
• 友人・恋愛

  良い
  教育大学の性質上同じ道を選ぶ友だちが多く、社会人になってからも仲良くしてくれる友だちに恵まれました。
• 学生生活

  良い
  小規模な大学ですので、サークルの数は少ないと思います。ですが、部活動に一生懸命励めた学生生活でしたので個人的には満足です。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成大学なので、先生になることを想定した授業がほとんどです。1年生は概念的なこと、2年生は指導に関すること、3年生は教育実習と自分の専修に関すること(専門性)、4年生はゼミと教採対策と副免許を取る人は教育実習、といったイメージです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  公務員(教諭)
• 志望動機
  自分の小学校時代が楽しかったので、小学校の先生になりたいなと思っていたから。