相愛大学人間発達学部の口コミ[p.4]

在校生 / 2010年度入学

将来を支える学科

2017年04月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達学部子ども教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  様々な資格をとることができ、実践向きな授業を受けることができる、本気で子どもと向き合う人にとっては素敵な学校だと思います
• 講義・授業

  良い
  親身になって向き合ってくださる先生が多くいます。おはしの正しい使い方や実習でつかえる手遊びもたくさん教えてもらえます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が卒業したときはまだまだ学科も新設だったので、あまり充実してるとは思わなかったのですが、今は様々な施設が出来ていると聞きました。
• 就職・進学

  悪い
  まだ出来たばかりの学科なので就職実績は良いとは言えないかと思いますが、学科の先生が熱心に相談にのってくださり、毎日必死にサポートしてくださります。
• アクセス・立地

  良い
  スーパーやファーストフード店、居酒屋も近くにあり学生が過ごしやすい環境にあると思います。
• 施設・設備

  良い
  ピアノを弾くための個室が設けられていたり、さまざまな物が販売されているラウンジやお昼ご飯を食べることができる食堂などの施設が用意されています。そのほかにもテニスコートや体育館の設備も充実しているのでクラブ活動にと思いっきり取り込むことができます。

卒業生 / 2010年度入学

ゆっくりと勉強できた

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達学部子ども教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  ４年生なので短大に比べ、ゆっくりと時間に余裕をもって学ぶことができる。交通の便が不便なのがちょっとマイナスポイントだが自然にかこまれて環境的にはいいかなと思う。
• 講義・授業

  普通
  最初だったこともあり先生たちも手探り状態、今はもっとしかっりしてるのかな？当時はあまり身が入らない授業もちらほらあった。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミや研究室などのくくりは活発ではなかった。そもそもそういった活動がなかったのでよくわからない。ほかの学科とかだとあったのかもしれないがわからない。
• 就職・進学

  普通
  就職のときは面接練習や履歴書の書き方などいろいろ親身になって教えてくれたように思う。実際にすんなりと１つめで内定をいただき、就活らしい就活をしていない。
• アクセス・立地

  普通
  交通の便は不便だと感じる。ニュートラムにのるまでに何回も乗り換えしなくてはいけないので。。。でも帰りにどこかに寄ったりするにはちょうどよかったとも思う。
• 施設・設備

  普通
  ピアノの個人練習できる部屋があったり自然に恵まれてまわりが静かだったり、、環境的には良いと思う。ラウンジの上などざわざわしてるが友達と休憩しながらしゃべったりするにはちょうど良かった。
• 友人・恋愛

  普通
  一生付き合うであろう友達とも出会えた。恋愛に関しては、そもそも学内で見つける気もなかったのでわかりません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育士希望だったので、保育を勉強できる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  保育園
• 志望動機
  保育を学びたくて、４年生というのに惹かれて
• 利用した入試形式
  その他
• 利用した予備校・家庭教師
  していない
• どのような入試対策をしていたか
  指定校だったので、受験対策などは特にしていない。

卒業生 / 2008年度入学

先生とも話しやすく、温かい雰囲気です。

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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人間発達学部子ども教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  様々な資格が取れるので、将来の選択肢の幅が広がると思います。
  様々な資格が取れる＝様々な専門分野の先生がおられるので、色んな知識が得られると思います。
• 講義・授業

  普通
  様々な講義があって充実してると思います。
  しかし、講義によっては為になるのかな？と疑問に思いつつ資格取得の為に…と受講してるものもありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  様々なゼミがあり、少人数で行うので、先生とも他の受講者ともコミュニケーションがとりやすく、楽しい時間を過ごせました。
• 就職・進学

  普通
  就職課や学科の先生方も親身になって就職相談に乗って下さいました。
  学科の先生方は、保育園や施設の情報をたくさん持っておられるので、詳しくお話が聞けたり、紹介してくれました。
• アクセス・立地

  良い
  中心地からは少し離れ、アクセスしにくい…と感じる方もいると思いますが、中心地とを結ぶ電車の本数は多いです。
  都会から少し離れ、緑に囲まれているので静かで落ち着く環境です。
  30分ほどで中心地にも出られるので、講義の空き時間にはご飯を食べに出たり遊びに出ていました。
• 施設・設備

  良い
  自由に使える個室のピアノ練習室があり、便利でした。
  敷地内には綺麗な緑が多く、静かで落ち着く環境です。
• 友人・恋愛

  良い
  大学の規模がそこまで大きくないので、友達のグループだけとならず、大学内に知り合いが多くみんなでわいわいしてる感じでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  保育士・幼稚園教諭・小学校教諭について基礎知識や実技講義を交えて楽しく学べました。
• 所属研究室・ゼミ名
  細川ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  障害児保育・教育についてそれぞれ調べたり意見交換をして学びました。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  私立保育所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  保育士になりたくて資格が取れる大学に入学したが、4年間の間に他にも就きたい仕事等自分の中でいろいろ考えたが、やはり保育士になりたいと思った為。
• 志望動機
  保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の資格が取れるため。
  ピアノが苦手だったので、個室のピアノ練習室があることにも魅力を感じました。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していません。
• どのような入試対策をしていたか
  指定校受験だったので、大学・学科の特色をよく知ったり、面接練習をしました。

卒業生 / 2008年度入学

国試対策スタートが遅すぎる。

2014年12月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達学部発達栄養学科の評価

• 総合評価

  悪い
  今現在はどのような対策をしてるかは分かりませんが、受験年になってから先生方が国試対策を焦るように始め、莫大な課題や模擬試験などをやり始めましたが、私としては入学当初はから国試対策を始めるものでは？と思ってました。
• 講義・授業

  悪い
  国試対策に本格的に入るのが受験年で遅かったので、もう少し早くするべきでした。基礎知識の段階で力を入れてほしかった
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミが無かったので、先生と触れ合う事が無かったので先生の研究室なども入りにくい感じでした、質問しやすい環境がほしかったです
• 就職・進学

  悪い
  就職活動と言うよりも、合格率を上げるために先生方が必死だったので、就職活動の方は相談にのりにくかったです。でも先生の知り合いの会社なども多いので、紹介して頂いたりしていました
• アクセス・立地

  良い
  駅から歩いて5分とかからなかったので便利でした、なんばも、30分ぐらいで行けるので不便も無かったのです。ただ周りに何も無いです
• 施設・設備

  悪い
  食堂が閉まるのが早過ぎて、小腹がすいた時にはとても苦しみました。笑学校が運営する小さいコンビニみたいなのがあったのでなんとか乗り越えてました、学校の施設はゆっくり勉強できるスペースが少なかったですね図書館もありましたが、席が少ないので、勉強スペースが増やしてほしかったです
• 友人・恋愛

  普通
  元女子大なので、女の子が比較的多いです。あと、音楽が有名な大学のため、お嬢様がおおく、上品な女の子が多かったです、

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  栄養学についての基礎知識がつきます、現場技術は実習でやりますが、3年生からなので、座学と実践のイメージが少し違いました
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  ファッション関係の生産業務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  栄養士の仕事が私のイメージしていた事と大きく違いました
• 志望動機
  体の不調が続いた時に薬ではなく、体内から食事で改善する事に興味を持ったから
• 利用した入試形式
  AO入試
• どのような入試対策をしていたか
  進路指導室にこもり、論文の作成をして、先生に添削の繰り返しです、