愛知教育大学の口コミ[p.67]

卒業生 / 2007年度入学

先生をめざすなら最適

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  普通
  私は教員にはならなかったので、就職活動がしんどかった。例えば、教育実習の打ち合わせは授業を欠席しても出席扱いにしてくれたのに、就職の面接に行くと言ったらただの欠席になったことがあった。
• 講義・授業

  普通
  先生をめざすにはいいと思う。他校は教育実習の手配を自分でしなければならないそうだが、愛知教育大学は付属校または自宅に近い学校をあてがってくれる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  よくわからないが、教育分野の研究についてはレベルが高いと思う。またそれ以外にも各教科の専門分野の研究も意外に深いと思う。私は家庭科出身だがアイソトープなどの実験もしていた。
• 就職・進学

  普通
  愛知県内の学校については100%、どこよりも有利だと思う。就活は、他に就活生がほとんどいないので心細く、厳しいと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスは非常に不便。公共交通機関は名鉄知立駅からバス。非常に混むし、高い。下宿生以外は、車通学も多い。
• 施設・設備

  悪い
  敷地は広く、緑豊か。建物は古いものが多い。共通棟と呼ばれる建物は割と新しいが、廊下部分がプレハブのような造りで夏は暑く、冬寒い。
• 友人・恋愛

  悪い
  女子はかわいい子が多いが、男子はあまりいない。田舎のため、ジャージやスエット姿の人も多くおしゃれに無頓着でかっこよく見えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  家庭科の教員を養成するための教育を受けた。
• 所属研究室・ゼミ名
  早瀬研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  オルニチンによる脳タンパク質合成の変化の研究。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  金銭的事情で。本当は他の大学にいきたかった。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2007年度入学

教師希望は少ないが希望はかなう

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  学問は追及できないとおもう。専門的に学びたい人には物足りないかもしれない。しかし、楽しかった思い出が多い。
• 講義・授業

  悪い
  授業も特に興味深いものは少ないかもしれないが、広く浅く学べるのでいいかもしれない。個人的には楽しかった。
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠くバス通学で不便である。三河や知多から車で通っている人が多く、駐車場も安くてよい。車があれば豊田豊明知立刈谷三好に行ける。
• 施設・設備

  悪い
  施設はすたれだした。トイレも前はきれいだったのに、、、。今は清掃が行き届いていないような気がする。ざんねん。
• 友人・恋愛

  良い
  皆穏やかで人がよい。平和主義の人が多いように感じられる。争いごともさほどなく、イイ人間関係がきづけるはず。
• 部活・サークル

  良い
  自分が積極的に参加していないためよくわからないが、参加している人はみんな楽しそうにしていたのでうらやましい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  国際文化について幅広く、経済についても幅広く。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  郵便局
• 就職先・進学先を選んだ理由
  安定をしており、職場もたくさんあるから長く働けそう。
• 志望動機
  国立大で県内で学びたいようなことが書いてあったから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験対策と英語の筆記試験対策。論文はなし。

卒業生 / 2007年度入学

教員を目指す人にはうってつけの大学

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  駅が遠く、車で通学する人も多いほど交通の便が良くない。バス路線はあるが、駐車場もたくさんあり車通学も多い。就職後の学閥などを考えると教員を目指す人にはうってつけ。
• 講義・授業

  良い
  教育分野のスペシャリストが集う。自然と小中学校等とのつながりがあるため、実習や見学も行きやすい。必修分野以外にも顔を出すと、幅が広がる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  教授によりけりだが、親身に話を聞いてくれる先生も多い。卒業後もつながりがもてる。また、自分の意向を反映したゼミの運営をしてもらえる。
• 就職・進学

  良い
  教育分野には圧倒的に強い。その他公務員や一般企業に就職する人も。逆に教育分野でないのなら他の選択肢も考えるべきかも
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から遠く、バス路線を利用することに。原付や車通学も多い。駐車場も年間数千円払えば、使える。
• 施設・設備

  良い
  校舎は改修が進んでいるが、教授の宿舎は相当ボロい。食堂が三つあり、丘一体がキャンパスとなっている。ジムもいちおうある。
• 友人・恋愛

  良い
  教育分野を目指す人が多いので、人格に優れ、聞き上手なひとが多い。一方で周りに大学がないので、他大学との付き合いが少ない。
• 部活・サークル

  良い
  スポーツも盛んであるが部活をすると、少し大変そう。サークルも充実している。入学式から勧誘がすごい。左翼右翼系は聞いたことがない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員養成課程なら教員免許の取得は必須、私大ではここまで専門的には学べない。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  生涯学習分野や社会教育など学校外での教育
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  地元官公庁
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校内だけでなく、学校外でも教育を進めて行きたかったため
• 志望動機
  幅広く教育を捉え学べると考えため入学した。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターが悪かったが、二次試験で挽回することができた。

卒業生 / 2006年度入学

楽しく充実した大学生活でした

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  将来の目標が同じ人が多く、またそうでなくても高いところをともに目指せる友人が多いため、ただ楽しいだけでなく、充実した生活が送れます。
• 講義・授業

  良い
  教育について熱心な先生が多くいます。ただ、教科の専門分野においては、満足いかないこともあります。相性が合わないと、何のためにその勉強をしているのかわからないまま授業が終わることも・・・。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの駅から自転車で２０分かバスという、立地はよいとは言えない場所にあります。車がないと、気軽に通学できません。雨の日のバス待ちはかなりしんどいものがあります。バスなので、時間もなかなか守られません。
• 施設・設備

  良い
  共通棟はかなりきれいになり、防災対策もなされています。ただ、専門棟については汚いところが多く、気になる人も多そうです。学食ももう少し広いと良いなぁ。
• 友人・恋愛

  良い
  将来の目標が近い人が多い分、切磋琢磨できます。ただ、まじめな分、はじけるときには思いっきり一緒にはじけられる人が多いです。
• 部活・サークル

  良い
  部活もサークルも多くあります。また、子どもまつりや学生委員会など、いろいろな集まりがあるので、積極的になればなるほど楽しめます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの教科の内容学と、教育学について学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  数学科 飯島研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  数学で、特にコンピュータを用いた図形の指導法について学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  愛知県中学教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  大学時代の教育実習やアルバイトでの経験で、教師になりたいという気持ちがいっそう強まったからです。
• 志望動機
  教師になりたいという気持ちが強かったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  二次試験もセンターとレベルが乖離していないため、センター対策を中心に過去問を解きました。