愛知教育大学の口コミ[p.63]

卒業生 / 2010年度入学

学校現場につながる学びを

2017年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教育科学では、心理学、教育学、進路指導などの専門的な学びと並行して、教科の教員免許の取得ができたました。
  現場に出てから、教科の学習だけでなく、教科以外の専門的な学びも活かされることが多いように感じます。
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  教育科学では、一つのゼミに3,4人と少ない人数で学ぶことができます。教授からの手厚い指導を受けることができる研究室も多いです。人数の母体数が少ない中で、研究室の数は多いように思います。
• アクセス・立地

  悪い
  通学のためのバスが、朝の1時間目の時間帯が非常に混み合っています。（名鉄利用者はほとんどがバスに乗って通学するため）
  遅刻しそうになってしまうことがたびたびありました。余裕をもって通学することをおすすめします。
  豊明駅で下車し、自転車で通学するとバスより早く学校に到着することができます。15分程度で着くことができます。
  駅の駐輪場は比較的広く停めやすいです。
  ただ、駐車場の数は多いので車になると便利です。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2010年度入学

教員志望のための学校

2017年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員希望生が必要な知識を得られる。教採対策講座が充実している。授業の種類が豊富。教授が良い人が多い。
  大学で勉強をしたいと思っている学生にはとてもいい大学だと思っています。学部は教員養成課程とそのほかもあり充実していますし、教授も著名な方がたくさんいらっしゃいます。研究室は、自分の学びたい分野に特化して研究を進めることができ、研究を深めることができます。就職活動の実績は高く、多くの教員を送り出しています。サークルや部活も豊富で、充実した学生生活を送ることができます。
• 講義・授業

  良い
  さまざまな教授や学外から集めた特別講師による授業が数多く設けられています。社会に出てからも役に立つような講座が設けられています。また自分の学科専攻だけではなく、関心に応じた副専攻も取得することができます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると趣味を共有できる友人がたくさんできます。学科の仲も良く、学科内で友人をたくさん作ることもできます。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2010年度入学

皆で協力して学校の先生を目指せる学校！

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいならこの学校。自分が学びたいと思えば思うほど、たくさん機会を与えてもらえます。キャリア支援課には専門性の高いアドバイザーがいるので頼もしいです。
  大学には多くの先生がいます。悩んだ時にはたくさんの話を聞いてもらいました。
  部活もあり、サークルもあり、ボランティアもあり。学校の先生を目指しながら、浅く広くいろんな経験をすることができます。
• 講義・授業

  普通
  先生によって、授業の面白さが変わります。どの学校も同じかとは思いますが。
• 就職・進学

  良い
  キャリア支援課に相談するととても良いです。教員として活躍され、退職された元校長先生や、教員採用試験で実際に試験官を務めた先生がいらっしゃいます。その先生方がいろんなアドバイスをくれるので、採用試験の勉強はとても有意義です。気軽に行くといいです。面接練習もやってもらえます。(予約要)
• 施設・設備

  普通
  最近どんどんと新しい校舎や施設が建てられています。古いものもあります。その落差が激しいかな。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  小学校

卒業生 / 2010年度入学

教員になるには良い大学

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部幼児教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  普通に通っていれば、卒業と同時に教員免許がもらえます。教育大なだけあって、教員になってからも先輩教員に期待され、期待にこたえようと成長できました。
  先生も個性的でいい人が多かったです。
• 講義・授業

  普通
  寝ている人もいますが、しっかりと聞いていれば面白い内容です。教育に関することなので、聞いているだけでも勉強になります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の科では、3年の後期からゼミが始まりました。やりたいだけやらせてもらえて、充実していたと思います。研究室がなかったのが残念なところです。
• 就職・進学

  普通
  多くの人は教採を受けて教員になるので、波に乗ってみんなと教採の勉強をすればいいです。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅から学校までが遠いので、バスを使いますが、渋滞して30分くらいバスに乗っていないといけないです。また、行きも帰りもすごく並ぶので、なかなか乗れないです。
• 施設・設備

  悪い
  エアコンに関してはかなりケチります。
  机の中にゴミが入っていて教育大とは思えないところもありますが、掃除をしてくれる方がいます。
• 友人・恋愛

  良い
  部活に入ればいろんな科の子と友達になれます。いろんな教科の子がいておもしろいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための知識がメインです。体育や図工の実技もあります。
• 就職先・進学先
  高校教員

卒業生 / 2010年度入学

先生になるならここを目指しましょう

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教師を目指している人にとってはとてもいいと思います。
  国公立ですし、名前も強いです。
  ただ場所がちょっと不便です。
• 講義・授業

  良い
  様々な教授がおり、様々な講義が受けれます。
  先生になるための知識を十分に得ることができます。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自身の場合は、研究室でなにかするってことは特にありませんでした。用事があれば随時教授をおとずれるぐらいでした。
• 就職・進学

  良い
  先生になるには強いと思います。
  ただそれ以外の場合は就職活動でどうして先生にならないのかは聞かれると思います。
  キャリア課はサポートしてくれます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は知立駅でそこから名鉄バスが出てます。
  尾張ひとは名古屋を通り越してまた田舎にくる感じです。
• 施設・設備

  良い
  もともと古くはなかったと思いますが最近設備を新しくしたみたいです。
• 友人・恋愛

  良い
  大きさにもよりますが、学部で仲良くなれると思います。
  サークルや部活も充実してるので、友人はたくさできると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年時は様々な講義を選べます
  二年時から希望する教員免許種類によって講義が変わってったと思います。四年時は比較的ひまで、就職活動教員採用試験の準備ができると思います。
• 就職先・進学先
  中学教師

卒業生 / 2010年度入学

心理と福祉（もうなくなるらしいけど）

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  ほとんどの人が教員を目指す大学ではあるがそれ以外の道も多くある。
• 講義・授業

  良い
  グループワークが多く実践的に学べる部分が多い。他の学科のも受けれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ３年からゼミに入る。自分の好きなことをやらせてもらえてよかった。
• 就職・進学

  良い
  教員だけでなく様々な道がある。就職サポートの講座もいくつかあった。
• アクセス・立地

  悪い
  アクセスが悪すぎる。バスでないといけない（車の人も多くいる）。
• 施設・設備

  悪い
  学科にもよるが、建物そのものが古いところがいくつかある。自分のところはトイレがとにかく古い。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルに入っている人は充実しているようだった。私は入っていなかったのでよくわからないが。
• 学生生活

  普通
  特に問題なく過ごせたので。恋愛について誰が何をしていたのかは知りません。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は座学が多かったような。２年でグループワーク。３年からは実習が入ってくる。
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  特にやりたいことがなかった。福祉について学んでいたので公務員の福祉枠が気になって受けた。

卒業生 / 2010年度入学

夢への近道

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部義務教育専攻の評価

• 総合評価

  良い
  教育の基礎から実践まで幅広く学べます。実践では模擬授業をやったりプレゼンテーションをしたりして相互に学び合います。
• 講義・授業

  良い
  充実しています。一人一人にきめ細かく指導をしてくれてとてもためになりました。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミは教育、文法、文学に分かれており、自分の追求したいことをとことんやれます。
• 就職・進学

  良い
  支援課が面接指導をとても丁寧なやってくれたおかげで教員採用試験では見事合格することができました。
• アクセス・立地

  悪い
  バスと電車で通学しましたが苦にはなりませんでした。知立駅、豊明駅からバスが出ています。
• 施設・設備

  普通
  図書館、学生支援課、研究室などとても使いやすく充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ目標がある人が多いと思うので一緒に頑張る仲間や恋人ができやすいと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  講義ばかりではなくプレゼンテーションや模擬授業をすることで実力がつきます。
• 就職先・進学先
  教師

卒業生 / 2010年度入学

教員になりたい人のための大学

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人の集まりといっても良いので、本当に教員になりたい人にはよい。 就職する人は稀で、そちらの情報交換はあまり期待できない。 ほぼ愛知県民なので他県は少数。 新しい校舎ができ、比較的きれい。 最寄駅くらバスで20分程かかるので交通の便はよいとは言えない。 駐車場は多くあるので自家用車で通学してる人も多い。
• 講義・授業

  良い
  卒業条件に免許取得が入っていたと思うので、教員免許取得にはよい。 自分の努力次第で小中高.幼、特支、司書教諭など複数の免許取得ができる。 もし、途中で別の課に移動したくなったらプラス1年かかるが転課もできる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  実際に学校をまわって現場のことをよく知っている先生もいるのでよいと思う。 ゼミの決定は成績順に選んでいくのでそこまではできるだけよい評価をもらえるようにがんばったほうがいい。
• 就職・進学

  良い
  採用試験に向けてら面接練習やグループ討議などの機会を作ってくれる。 多くの人が同じ目標なのでみんなで頑張れる。
• アクセス・立地

  普通
  駅かバスで20分程かかる。 愛知県民が多いので、原付で通ったり車で通っている人が学年が上がるごとに増える。 下宿してる人も交通の便を考えると車があるといい。
• 施設・設備

  良い
  新しい校舎はきれい。他の校舎は古いが、徐々に建て直しをしているようで全体的に新しくなっていくのではと思う。 エレベーターも付いているのでよい。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ目標を持って入学してきているので、仲間意識もある。 試験勉強のときは、みんなで頑張れる。 採用試験のときにも集まって勉強したり面接練習したりできた。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養、2年次から各課によって専門的な分野を学習していく。
• 所属研究室・ゼミ名
  青山ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  教授との距離感が近く、気軽に話せる。 相談にも親身になってのってくれる。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  教職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  もともと教員になりたかったので、採用試験を受けました。
• 志望動機
  教員になりたかったのでセンター試験の自己採点を考慮し志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  赤本を買って勉強した。 英語の長文、小論は先生にみてもらった。

卒業生 / 2010年度入学

福祉を学びたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  福祉を学びたい人にはとても良い学科だと思います。グループワークをとおして周りの人の意見を取り入れたり、実習をしたりたくさん学べます。
• 講義・授業

  良い
  座学だけではなくグループワークがとても多いので自分の意見をしっかり持ちながら、話し合うことができました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の研究したいことを自由に選ばせてくれ、やりたいことがやれました。ゼミの先生もとても優しい方でした。
• 就職・進学

  良い
  大学全体では教師になる方がほとんどですが、それ以外にも公務員や、一般企業など選択肢はとても多かったと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からはかなり距離があり、４年間ずっとバス通学でした。時間にも制限があり冬場は待っている時間も寒く、アクセスは悪いです。
• 施設・設備

  悪い
  棟にもよるかと思いますが、自分の使っていた棟はトイレが古かったので、それは不満でした。職員の方が使うトイレはきれいです。
• 友人・恋愛

  普通
  私のいた学科は人数が少なかったこともあり、みんなと協力しあって過ごすことができました。出会いはどうかな・・・

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  福祉についてグループワークや実習で現場を学ぶ
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分のやりたいことをやらせていただき、統計もとることができました。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  とくにやりたいこともなかったのでなんとなくです
• 志望動機
  心理という名前がついていたので心理学が学びたくて入りました。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2010年度入学

福祉を学びたい人のための学科

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人にはとてもいい大学だと思います。私の在籍した学科は福祉について学べますが、心理については少し物足りなかったです。
• 講義・授業

  普通
  福祉について、いろいろな福祉を学ぶことができます。グループワークが多く、座学だけでは学べないものがたくさんあったと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミにもよるかもしれませんが、私が所属したゼミはとても先生が良いかたでした。いつでも相談に乗ってくださいました。
• 就職・進学

  良い
  教育学部なので教師になるにはうってつけの大学です。教師だけではなく一般企業や公務員などとても選択肢は多かったように感じます。
• アクセス・立地

  悪い
  とにかく立地はよろしくないと思います。最寄り駅までは遠くバスもしくは自家用車でしか移動できません。自転車移動のかたもいましたがなかなかハードです。
• 施設・設備

  悪い
  棟にもよるかと思いますが、トイレが古く感じます。メインの棟はとてもきれいですが、私の学科のトイレは古臭い感じであまり好きではありませんでした。
• 友人・恋愛

  普通
  とても楽しい４年間を過ごしたと思います。カップルとかはよくわかりませんが。福祉の学科はどうしても女子が多くなってしまいますが、全体としては男女比も同じくらいではないでしょうか。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  心理と福祉について学びます。３年生になると実習で福祉施設に行き実際の現場についても知ることができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  心理学
• 所属研究室・ゼミの概要
  自分の興味のある心理学について研究します。分析もしました。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  公務員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  心理学は大学院に進む必要があるのであきらめた結果。
• 志望動機
  心理学が学びたくて学科名にひかれて入学しました。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  特にこれといってやっていたことはありません。高校で出されたものをこなしていました。