福島大学人間発達文化学類【募集停止】人間発達専攻の口コミ[p.2]

卒業生 / 2020年度入学

人間というものについて詳しく学ぶものです

2025年02月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  とても良い経験になりました。自分の学びたいと思っていることについて詳しく調べ学習し楽しく学べました。
• 講義・授業

  良い
  優しい先生が多いです。
  広く深くの授業内容で、わからないところがあったら授業終わりに聞きに行きやすいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室の授業はあまりしませんでしたが、他の生徒の意見を聞くと良かったという意見が多かったです。
• 就職・進学

  良い
  就職率は高いと思われます。私は心理学の資格を取りたいと思っていたので就活ではなく大学から短期大学への進学でした。
• アクセス・立地

  良い
  環境は比較的良いものだとおもいます。新幹線で来る生徒や近い人だと車で来る人もいました。
• 施設・設備

  普通
  少し老化が進んでる箇所もありますが、特に気になるところはなく充実した学校生活がおくれると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  同じサークルだと自分と似た思いの方が多いのでとても親しみやすく楽しかったです。
• 学生生活

  良い
  サークルでは活動は活発でした。学内だと、入学を考える人向けのオープンキャンパスなどを開いてました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  人間の心理や行動から読み取れることなどヒトについての学習かほとんどです。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  私は短期大学へ行きました。就職するには心理学の資格を取らなくてはいけなかったからです。
• 志望動機
  中学生のときから心理カウンセラーというものに興味をもち人の心理について学びたいと思ったからです。

卒業生 / 2020年度入学

やる気さえあれば学びまくれる。

2025年01月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  最終的には、同じ目標をもった多くの友達と支え合って卒業に向かい、仕事に就くことができたので大満足ですね。
• 講義・授業

  普通
  大学の講義というものはある程度そういうものだと言われたらしょうがないですが、たんたんと資料に沿ってそれを読まれて終わりみたいなものが多く、とても退屈なものがありました。もちろん、中には講義の進め方が工夫されており、大学生達に活動の時間を取り入れたり、資料に縛られずに興味深い話を付け加えたりする教授もいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミの担当になった教授によって大きな差はあるかもしれません。しかし私のあたった教授は、やる気を見せて卒論作成に取り組めば、いくらでも協力を惜しまない教授で、とても優しい方でした。最終的には、無事提出期限に余裕をもって卒論を提出することができました。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの学生が自分の考えていた通りの就職先に就きました。そうでなくても、納得する形で自分の新たな就職先を見出し、就くことができていた印象です。
• アクセス・立地

  悪い
  周辺は何もありません。本当に。ここが一番の諦めポイントですね。
• 施設・設備

  良い
  教室の数が多く、空き教室が探せばどこかしらあるため、自学などしたい時に居場所は困りにくい。冬もパワーのあるガスストーブ？で、とても暖かい。
• 友人・恋愛

  普通
  恋愛は知りません。笑
  友人関係については、講義の中で自然と増えていきます。また、コース同士の関わりも深いので、大きくはそこから友人関係がスタートするのかなと思います。
  ただ、大学で人数が多いので、その分関わりたくないような変な人もいるので、その辺はうまくやり取りしていきましょう。
• 学生生活

  良い
  めんどくさいのと、通学上の課題があったので、イベントには基本参加していませんが、たくさんサークルが活動して、何かしら定期的に行われています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  全学年通して、入った学部・コースに応じた内容を、多面的に満遍なく学んでいきます。しかし、何個か必修科目のために、興味のないものをやるしかない時もあります。ただ、どうせ興味無いからとやる気なく過ごせば終わりですが、案外ちょっと集中してやってみると面白かったりするので、頑張ってください。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  小学校の先生及び特別支援教育の先生になりたかったため、福島大学のこの学部・コースを志望しました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2020年度入学

人間関係を自然と学べる心豊かな学科

2022年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  大学生ならではの勉強ができることの他に、お年寄りや子供達との交流が深く人間関係についても自然と学べるため、社会に出てからも役立つ事が多く身につき充実した学校生活を送れると思います。
• 講義・授業

  良い
  ここ最近はコロナ禍によりリモート授業が多いですが、リモートならではの授業の進め方をして下さり、時間を有効活用出来るので充実しています。
• 就職・進学

  良い
  大手の会社に就職する人もいれば、地元に根付いた会社に就職する人もいたりと自分がやりたいことを仕事にできるため就職状況は
  いい方だと思います。先生方のサポートもあり、不安なことを一つずつ解決しながら就職活動ができます。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅から近いところにキャンパスがあるためアクセスはいいですが、キャンパス周辺に飲食店やコンビニが少ないため不便な時はあります。
• 施設・設備

  良い
  新しい施設は少ないものの、それぞれの授業で使う教室は年季があって落ち着いた雰囲気があります。図書室もきちんと管理してあるため、ゆったりと本を読んだり、論文を探したり出来ます。
• 友人・恋愛

  良い
  地元の友達以外にも他県の友達がたくさんできるほど、友人関係は良好です。
• 学生生活

  良い
  サークルの数は多いので、自分に合ったサークルに入ってやりたいことに専念したり、友達もたくさんできると思います。また小学生が作ったお菓子の販売があったり、文化祭があったりと楽しいイベントもたくさんあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  産まれてから大人になるための成長の過程やそれに伴う言葉の発達、地方の方言についてなど、国語や道徳の要素が多いです。
  三年次からは本格的に就職活動も始まり、四年次には論文も書きます。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  高校生の頃おばあちゃんの訛りが強く、どういう意味だろうと考えるところから日本の方言についてもっと知りたいと思うようになりました。また子どもの成長については身近に小さな子どもがいるため興味があり、もっと深く学びたいと思って志望しました。

在校生 / 2020年度入学

学生も教授も優しい大学

2021年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  学校の先生になりたいと思っている学生にはとてもよい大学だと思います。実践的な学習もあり日々学びが多いです。
• 講義・授業

  普通
  1年次は専門的なことを学ぶというより、一般知識や基盤教育の科目を学び、2年次からどんどん専門性が増して授業が専門的になっていきます。自分の学びたいことがはっきりしていると授業にも身が入ると感じます。
• 就職・進学

  普通
  学内連絡などで会社説明会やインターンシップのお知らせなどが届き、自分が興味のあるものがあれば参加できます。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は金谷川駅です。周りにスーパーなどはありませんが、大学生協やネットなどを駆使して金谷川から出ずに生活している人もいます。コンビニとラーメン屋、おいしいパン屋さんは近くにあります。
• 施設・設備

  普通
  共通講義棟は比較的綺麗で、清掃員の方が掃除をしてくれています。また新しく出来た学科の施設はとても綺麗だと思います。昔からある講義棟は老朽化が目立ちます。エアコンが壊れている教室があり夏は暑く冬は寒い時があります。ですが大体の教室は空調がしっかりしているので大丈夫です。
• 友人・恋愛

  普通
  サークルや部活に所属すると出会いが沢山あり、友達も沢山できます。
• 学生生活

  普通
  入学してから1週間くらいするとサークルオリエンテーションがあり、自由に見て回って好きなサークルに入ることができます。学園祭で活躍しているサークルもありました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校の先生を目指す学生のための学科で各教科の指導論や教育法などを学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  小学校の先生を目指していたため、地元の国立の大学で教育系の学科があるこの大学のこの学科を志望した。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2019年度入学

教員免許を取りたい人にいい

2023年11月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 2]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  教員免許を取りたい人や詳しく教科について学びたい人にはいい大学だと思う。大学の周りに本当に何も無いので生活には不便です。
• 講義・授業

  普通
  教育学部よりも専攻の教科の詳しく学ぶ。いい先生もいることはいる。
• 就職・進学

  普通
  教員を目指す人ももちろんいるが免許だけ取る人もいます。小中高とれる。
• アクセス・立地

  悪い
  駅からは10分ぐらいで近いけど駅の周り、大学の周りには何もない。
• 施設・設備

  悪い
  キャンパスはひとつなので大きな移動は無いけど大学が大きいので移動めんどくさい。
• 友人・恋愛

  悪い
  コースによって違う。いい先生に当たれば仲良くなれるがそうでない場合もある。
• 学生生活

  悪い
  たくさんサークルがあるので自分に合うサークルを見つけられるかと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許をとるための勉強。それぞれの教科についての勉強をします。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  教員になりたかったので教員免許を取ることのできる大学と学科を選びました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2019年度入学

「家から通える国公立」でなければ選ばない

2022年07月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  悪い
  あえて必ずここを選ぶ理由はない。国公立希望で教員免許状を取得できる大学に進みたい人の中で、難易度が低いところを選ぶとしたら最適だが他に選択肢があるならそちらをおすすめする。
  
• 講義・授業

  普通
  コース必修の授業のコマが被っていて履修しづらいなど不便なことが多い、集中講義の日程の公表が遅いため夏の予定を立てにくことがある。
• 就職・進学

  普通
  人間発達文化学類から一般企業に就職する人はかなりハードルが高い。教員になるか、別の学科からであればそうではないが、自分の最初の選択により左右される。
• アクセス・立地

  悪い
  星1もつけたくない。無駄な昇り降りが多いうえ階段を通らないと通れないところが多いなどバリアフリーとは程遠く苦労した友人がいた。
• 施設・設備

  悪い
  新設の食農学科の待遇はかなりいいが、人間発達はよくないと言っていい。専門棟は日光が当たらずジメジメする教室が半数もあり空気が滞っている。
• 友人・恋愛

  普通
  コロナ禍でなければと思う事が多くあるため学校評価に直結するかはわからないが縦のつながりを築くのは大いに苦労する。
• 学生生活

  普通
  学祭、スポーツ祭などはあるがコロナにより中止になった部分もあるため今の評価は★3

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関わる内容。目指す学年(幼保小中高)や教科により大きく変わる。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  新設学科であったこと、倍率が低かったことから選んだ。2次試験が小論文であるため対策がしやすい。
  

在校生 / 2019年度入学

県内で教員になるならアリだと思う

2021年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すのであれば県内だとすれば優位に働くであろう。しかしある程度は自力も必要となるのでそこを念頭におきたい。
• 講義・授業

  普通
  コロナの影響でオンライン授業が続き充実していたとは言い難いものだった。
• 就職・進学

  普通
  就職活動には必要最低限のサポートはいただけるという印象である。
• アクセス・立地

  悪い
  大学のある街にはお店がほとんどなく買い物をするのにも電車を使わなければならないので周辺環境は良いとは言えない。
• 施設・設備

  普通
  老朽化しているものが多く施設や設備が整備されているかと言われると疑問が残る。
• 友人・恋愛

  普通
  友人関係は個人によるがサークルや部活に所属することが1つ大切になるのではないかと思う
• 学生生活

  普通
  コロナの影響もありサークルが充実をしているかと言われれば充実とまでは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学びは教職が中心になる。具体的には指導論や教育方法を学んでいく。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  私自身の夢が教員であったため、教職課程を学ぶことができる学科を志した。

在校生 / 2019年度入学

教員になるにはぴったり

2021年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指す人にとっては、とても良い大学だと思います。学類の先輩方の就職先や進路を調べて、自分に合った学類やコースを選ぶのが良いと思います。
• 講義・授業

  良い
  経験豊富な先生方から、様々な授業を受講できます。自分次第で、どこまででも意味のある講義になります。
• 就職・進学

  良い
  教職セミナーや就活セミナーが頻繁に行われており、多くのサポートを受けることができます。教員を目指す場合、先生方はたくさんのことを教えてくださります。
• アクセス・立地

  普通
  最寄駅の金谷川駅は近いですが、1時間に1、2本しか電車がないので、電車は待ちます。
• 施設・設備

  普通
  コロナウイルスの影響で以前よりは自由に使えませんが、建物自体はどこも綺麗です。
• 友人・恋愛

  普通
  同じコースの友人はできても、サークルや部活に所属しないと関係は広がらない印象です。講義の中で友人ができることもあります。
• 学生生活

  良い
  サークルや部活はたくさんあるので、気に入るものが必ず見つかると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は専門の分野以外にも、選択制で他の学科の科目も選ぶことができます。2年次以降は専門科目を多く履修します。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  音楽について学習したいと思い、受験科目も適していたので志望しました。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2019年度入学

まさに「可もなく不可もなく」

2020年01月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  普通
  私は人文学系を専攻するためにこの学科を選びましたが、一年生の時点ではあまり専門性を感じられていません。二年生、三年生と上がるごとにさらに学びを深められると思っています。
• 講義・授業

  普通
  それなりに充実していると思います、しかし私的には専門性に欠けるところが少々見られました。もっと専門的に自分の学びを深めたい人は別の学校の方がいいかもしれません。
• 就職・進学

  悪い
  就活は先輩を見ていると、学生自身の積極性が求められると感じます。サポートもしっかりされているとはあまり感じられません。
• アクセス・立地

  悪い
  学校周辺は学生が通いやすいようにアパートなどが設けられています、でも学生が遊べるところが本当に少ないです！
• 施設・設備

  普通
  学校自体、全体的に古びている感じがします。
  でも汚さが目立つといったところはあまり見受けられません。
• 友人・恋愛

  良い
  友人はサークル活動や授業などで自然とできました！恋愛に関してはあまり友人たちや先輩について詳しく知らないので、口コミしかねます。
• 学生生活

  普通
  可もなく不可もなくと言ったところの学祭の雰囲気です。他の学校の学祭と比べて目立つところもあまり無いかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年次では広い分野について学び、学年が上がるごとに分野を絞っていくイメージです。心理学系を選ぶと統計を取ったりするので文系の人は注意が必要です！
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  中学生の時に読んだ本に影響されてこの学科を選びました。人文系の学科があって自分の家から通えることを基準に学校を選んでいました。

卒業生 / 2018年度入学

教員、もしくは教育に興味がある人向け。

2023年09月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

人間発達文化学類の評価

• 総合評価

  良い
  私は教員志望で実際に教員になったので、総合的に満足している。また、仲の良い友人もいたので学生生活は楽しかった。結果的にどう過ごすかは、学びたい気持ちとどうやってキャンパスライフを楽しむか、つまり自分次第だと思う。ぜひ楽しい学生生活を送ってほしい。
• 講義・授業

  良い
  教員になりたい人にとっては、いい講義が多かったと思う。小学校、特別支援は特に。ただ、中高の専門性はそんなに高くない（教育学部だから）から、そちらを目指すなら他の学部の方がいい面もある。
• 就職・進学

  良い
  教員になる人は意外と少ない。私のときで3割から4割くらい。その他の人は一般に就職、もしくは公務員が多かった。
• アクセス・立地

  悪い
  キャンパスがある地域はなにもない。2つ先の福島駅まで行かないとお店等はない。立地的には不便な場所かもしれない。
• 施設・設備

  普通
  国立大学なので新しくはない。きれいというわけでもない。ただ、キャンパスが広くない分、携帯を忘れても友だちと会える。（私の場合はそういうことがあった）
• 友人・恋愛

  良い
  地元（福島県）や隣県（東北もしくは北関東）出身が多い。学部内で付き合っている人もいた。
• 学生生活

  普通
  サークルはそれなりにある。高校の部活のように大会を目指して練習しているのもあれば、ゆるーく週1とかで活動しているサークルもある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生は、広く一般的な教養を学ぶ。2年生からは教育に関すること（教科、心理、教育学など）を学ぶ。2年生からは授業数も多くなる。3年生になると実習が始まる。4年生になるとゼミ、就活（もしくは採用試験）が始まる。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  小学校教員
• 志望動機
  教員になるか、その他の仕事につくか迷っていて、教員免許がとれる国立の大学に入りたかったから。