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東京情報ITクリエイター専門学校柏校
千葉県 柏市 / 柏駅 (312m)
※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません。


日本電子専門学校
東京都 新宿区 / 大久保駅 (259m)
企業と共同開発した産学共同開発カリキュラムで学ぶ
【特色ポイント】 ゲーム・CG映像分野における教育実績は35年以上! 日本初のゲーム・CGクリエイター育成専門学科を設置した学校です。 情報処理(プログラム)の教育実績は50年以上! 業界の動向をいち早く察知し、教育に取り入れてきた知る人ぞ知る専門学校です! 東京・新宿という立地!11万人の卒業生を業界へと送り出してきた歴史と実績をもつコンピュータ・電気電子の総合学園。1951年の創立以来、情報処理(IT・DX)、ゲーム、CG・映像、アニメ、デザイン、AI、Web・モバイル、ネットワーク・セキュリティ、電気・電子分野に昼夜間計25学科を設置。
日本工学院八王子専門学校
東京都 八王子市 / 八王子みなみ野駅 (1752m)
東京ドーム8個分の広大なキャンパス。充実した設備、施設。
「理想的学びは理想的環境にあり」というコンセプトのもと、38万平方メートルのキャンパス内には、図書館棟や世界有数の研究施設であり国際会議にも対応可能な片柳研究所など、専門学校の枠を超えた施設があります。実習設備ももちろんプロ仕様。3Dプリンター、3Dスキャナーなどを備えたものづくり実習室「先端3D製作室」(メイカーズラボ)、最新のエコ・スマート技術を学べる「IOT・スマートハウス実習棟」も完備。さらに、(財)日本水泳連盟公認の50m×8コースのプールに、人工芝が敷かれた総合グラウンド、人気車種が揃った自動車整備実習場、最先端のAIを学べるAI実践センターなどがあります。
駿台ITビジネスカレッジ
東京都 千代田区 / 御茶ノ水駅 (482m)
毎日の授業+対策講座で実力UP。就職内定率96%。
駿台電子情報&ビジネス専門学校は、IT分野とビジネススキルを兼ね備えた人材を育成することを目指しており、プログラミングからAI、ネットワーク、ビジネススキルまで、幅広い専門技術を習得することができます。特に、コンピュータ高度技術科やメディアデザイン科など、多様な学科があり、それぞれの学科で学生は実際の業界で役立つスキルを磨くことができます。加えて、学校では最新技術に触れる機会も多く、例えばAIやデータサイエンス、ゲーム開発などの専門的な内容を学ぶことが可能です。各コースは実習を中心に行われ、即戦力となるスキルを磨くことができるため、卒業後のキャリア形成に強い影響を与えます。
専門学校デジタルアーツ東京
東京都 豊島区 / 池袋駅 (411m)
1クラス15~25名の少人数制指導
デジタルアーツ東京では、学生一人ひとりのレベルに合わせたアドバイスができるよう、1クラス15~25名の少人数制できめこまかに指導しています。 講師陣は業界で活躍する現役プロ。先生との距離も近いため質問がしやすく、共通の仲間ができやすい環境です。 それぞれの個性をしっかりと見極め、才能を伸ばしていくので、充実した環境で在学中デビューをめざせます。
日本国際工科専門学校
千葉県 松戸市 / 新松戸駅 (172m)
学習サポート
実習授業は25人以下、座学授業でも40人以下で実施しており、質問や相談をしやすい環境です。 2024年度からは、対面かオンラインかを選択できるハイフレックス型授業を導入。IT環境の準備やオンラインでのコミュニケーションに慣れること、自己管理意識を高めることを目標にしています。 在校生にはMicrosoftアカウント365を配布。電子メールやチャットによる連絡、授業動画の配信などに利用できます。
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高度情報技術科4年制
4年制ITコンサルタント、システムエンジニア、プログラマー、データサイエンティスト「技術力」を手に入れる 本学科では2年次までにプログラミング、ネットワーク、データベースなどのIT技術者としての基礎となるスキルをしっかり習得します。3~4年次では、題材ごとの実践的なITシステム開発スキルを習得。さらにCPU・OSやプログラミング言語といった今ではブラックボックスとなりがちな分野を、手を動かし、作りながら学びます。スキルを高めることと理論の理解を深めることを繰り返し、技術力を高めていきます。 -
高度情報処理科
3年制ITコンサルタント、システムエンジニア、プログラマー「設計・開発・運用」の一貫したスキルを習得 現在のITシステムは、プログラム、データベース、ネットワークを組み合わせた複合的なものです。高度情報処理科は幅広いITの理解と高度なプログラミング・システム開発スキル習得を目標とし、システムの設計、開発、運用を一貫して担うことができる技術者を育成します。さらにセキュリティ対策技術の習得や、IT技術者としての社会的使命、倫理観も重視した指導を行います。
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