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看護師の専門学校一覧
北関東
奨学金あり
更新日：2025年2月28日
- ①日本学生支援機構による奨学金最も利用者が多く金額も3~5万円/月程度で他の奨学金に比べ額が大きい。
- ②学校独自の奨学金学校独自で設定しているため条件は様々。試験の成績や資格の取得状況などが条件になることがある。
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万または5万3000円 | 3万または6万円 |
| 国公立 | 3万または4万5000円 | 3万または5万1000円 |
- 成績基準
高校の成績が平均3.5以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収747万以下
それ以外 年間所得349万以下 - 注意点
低所得者は成績基準を満たさなくても申し込み可能
- 1か月あたりの借り入れ金額
学校や通学形態を問わず3万円,5万円,8万円,10万円,12万円から選択できる。一番貸与額が大きい - 成績基準
高校の成績が平均水準以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収1100万以下
それ以外 年間所得692万以下
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万円 | 4万円 |
| 国公立 | 2万円 | 3万円 |
- 成績基準
進学の目的及び意思が明確な給付奨学生として相応しい人を、高等学校等が定める基準に基づき学校長が推薦 - 収入基準
住民非課税世帯もしくは社会的養護を必要とする人
- 金額
学費半額免除や入学金5万円分免除などさまざま。学校独自の奨学金があるか、金額がいくらなのかも学校によって違うので、確認する必要がある。 - 受給条件
奨学生用の試験を経て支給が決まる場合や、資格を所有していると支給が決まる場合等がある。奨学生用の試験は出願前や併願受験でも受けられる場合がある。学校の専門分野に関する資格(簿記や英検、TOEIC)を所有していることによって受給が決まることも多い。 - 特殊な専門学校独自の奨学金
指定の就職先に就職することを条件に貸与される奨学金といったものもある。特に看護系の専門学校で多く、指定の病院での就職を条件に無利息で貸与してもらえる。
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栃木県立衛生福祉大学校
栃木県 宇都宮市 / 南宇都宮駅 (1024m)
医療の未来を担う教育
栃木県立衛生福祉大学校の各学科は、専門的な知識と実践的なスキルをバランスよく学べるカリキュラムを提供しています。保健看護学部では基礎看護から高度な専門知識までを学び、豊富な臨床実習を通じて実践力を養います。歯科技術学部では、最新の技術と設備を使用した実習が行われ、臨床検査学部では、精密な検査技術を習得します。学生は多様な実習先で経験を積み、卒業後すぐに現場で即戦力として活躍できるようになります。
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看護学科本科
3年制看護師、保健師この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して、活躍します。 この学科は、1年次、2年次は主に学校において、基礎分野、専門基礎分野、専門分野、統合分野の知識・技術を学び、3年次は県内の施設で臨地実習を行います。臨地実習で看護の理論と実践を結びつける能力を身につけます。 -
看護学科専科
2年制看護師、保健師、助産師この学科では2年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して、活躍します。 この学科は、昼間課程は主に1年次は学校において、基礎分野、専門基礎分野、専門分野、統合分野の知識・技術を学び、2年次は県内の施設で臨地実習を行います。
独協医科大学附属看護専門学校
栃木県 下都賀郡壬生町 / おもちゃのまち駅 (1933m)
個々の学生に合わせた看護カリキュラム
独協医科大学附属看護専門学校では、個々の学生が持つ学習スタイルや目標に合わせた看護教育を提供しています。実践的な臨床スキルを重視したカリキュラムで、基礎から高度な看護技術まで体系的に学べるよう設計されています。教員は豊富な臨床経験を持ち、学生が医療現場で即戦力として活躍できるようサポートします。学校内のシミュレーションラボでは、現場を想定した実習が行われ、学生は実際の看護業務をよりリアルに体験できます。 また、地域医療に特化した学びも可能で、地域社会に根差した看護師としての専門性を高めることができます。看護師としての総合的な実践力を育成することで、多様な医療現場で活躍できる看護師を目指します。
高崎市医師会看護専門学校
群馬県 高崎市 / 高崎問屋町駅 (1182m)
実践的な准看護・看護・助産教育
高崎市医師会看護専門学校には、准看護学科、看護学科、助産学科の3つの学科があります。准看護学科では、基礎的な看護技術を学び、2年間で准看護師資格を目指します。看護学科では、昼夜制の選択が可能で、柔軟な学習環境を提供しています。助産学科では、助産師資格を取得するための専門的な教育が行われ、出産や母子ケアに関する知識を深めることができます。各学科とも実習に力を入れており、理論と実践をバランスよく学べる点が魅力です。
茨城県立つくば看護専門学校
茨城県 つくば市 / つくば駅 (1206m)
豊かな人間性と看護技術の育成
茨城県立つくば看護専門学校は、看護専門職として必要な基礎的能力の育成に重点を置いています。学校の教育理念は、深い関心を持ち、誠実で柔軟な対応ができる看護師の育成にあります。人間関係を尊重し、倫理に基づく看護を実践する能力の養成を目指しています。また、科学的根拠に基づいた臨床判断能力の育成にも力を入れており、健康の保持・増進、疾病の予防、健康回復に関わる看護を実践するための基礎的能力を養います。多職種との連携・協働を重視し、看護の質の向上を図るための探究心を持った学びを提供しています。
日立メディカルセンター看護専門学校
茨城県 日立市 / 日立駅 (1900m)
専門的知識と実践力を育成
日立メディカルセンター看護専門学校では、学生が患者中心の看護ケアを提供するための専門的知識と実践力を育成します。カリキュラムは臨床実習と学内授業のバランスが取れており、教員陣は経験豊富な看護師が揃っています。患者とのコミュニケーションを重視し、人間性を尊重する看護の精神を育むことに焦点を当てています。また、シミュレーション教育や最新の医療機器を使った実習により、現場に出た際にすぐに活躍できるスキルが身に付きます。看護師としての基礎力から専門性の高い知識まで、個々の学生のニーズに合わせたサポート体制が整っており、どんな状況でも柔軟に対応できる力を養います。
宮本看護専門学校
茨城県 稲敷市 / 下総神崎駅 (7123m)
看護に情熱を持つ学生を育てる
宮本看護専門学校では、看護に情熱を持つ学生を育て、患者のニーズに対応できるような最新のカリキュラムを提供しています。実践的な授業と充実した実習環境で、卒業生は即戦力として医療現場に飛び込みます。教員は長年の経験と専門知識を持ち、学生一人ひとりに対しきめ細やかな指導を行っています。技術だけでなく、患者に寄り添う心も大切に育み、未来の看護師として必要な資質を身につけることができます。
富岡看護専門学校
群馬県 富岡市 / 西富岡駅 (303m)
地域医療を支える看護師の育成拠点
富岡看護専門学校は、教育理念に「人間尊重を基盤とした看護の基礎知識・技術の習得」と掲げ、専門職業人としての自己教育力を備えた看護実践者の育成を目指しています。県下から招かれた新進気鋭の講師と有能な専任教師による充実した教育内容が特徴です。 本校の教育目標は、人間の多様な価値観を尊重し、良好な人間関係を構築できる看護師の育成にあります。看護倫理に基づいた判断・行動、臨床判断の基礎能力の習得、保健・医療・福祉チームとの協働能力の育成に重点を置いています。学生定員は1学年30名で、個別の指導にも力を入れています。
茨城県結城看護専門学校
茨城県 結城市 / 結城駅 (1366m)
現役で活躍している医師、看護師など医療スタッフの講義。
本校では、学生の個性を尊重し、学生間や教員との交流を通して何でも相談できる家庭的な雰囲気を大切にし、学生一人ひとりに寄り添った学校生活のサポートを行っています。学生間では学生交流会のレクリエーションを通して学年の枠を越えて親睦を深め、看護師国家試験前の壮行会や卒業祝賀会は１・２年生の自治会主導で企画をしています。卒業生も国家試験の激励に訪れ、お互い高め合いながら意欲的に勉学に取り組める環境です。
渋川看護専門学校
群馬県 渋川市 / 渋川駅 (3000m)
数多くの実習施設で学び柔軟な視点を持った看護師になる。
渋川看護専門学校は、生命の尊厳と人間性の尊重を基盤に、全人的な存在としての理解と看護の実践に必要な専門的知識・技術を備えた看護師の育成を目指しています。教育理念には、専門職としての誇りと責任、主体性を身につけることが強調されており、地域住民を支援する他の人々との連携・協働を重視しています。北毛地域の特性とそこで生活する人々を理解し、専門的知識・技術をもとに、人々の健康保持・増進に貢献する方法を学ぶことが教育目的です。また、看護師としての役割を理解し、保健医療福祉チームの一員として他職種と協働するための基礎的能力を養うことも重要な教育目標です。
那須看護専門学校
栃木県 那須塩原市 / 那須塩原駅 (970m)
定員40名と少人数。個別に丁寧な指導。
那須看護専門学校は、生命を尊重し、豊かな人間性と高い倫理観を持つ看護師の育成をミッションとしています。博愛の精神を基に、患者の心に寄り添う看護師の養成に力を入れており、信頼関係を構築し、患者中心のチーム医療を担う能力の育成にも注力しています。また、高度な医療に対応するため、自己修練に努める看護師の育成も重要な教育目標です。カリキュラムは、基礎から専門・応用的な学習内容へと段階的に学修が積み重ねられるよう設計されています。授業では、講義・演習・実習を通じて、主体的学習やグループワーク、課題討議など能動的な学習が積極的に取り入れられており、学生の総合的な能力育成を目指しています。
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