四国学院大学の口コミ[p.8]

卒業生 / 2009年度入学

メジャー制度が無限の可能性を！

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

文学部人文学科の評価

• 総合評価

  良い
  メジャー制度を導入しており、1年次は同じカリキュラムで勉強する。
  2年次からは19のメジャーから専攻できる。
• 講義・授業

  良い
  各分野に優秀な教授がいるので、しっかり知識が身につく。ゼミも専攻分野を深く深く学んでいくことができる。学部学科の教授だけでなく、学校全体の教授の質が高い。
• 研究室・ゼミ

  普通
  自分の場合は、ゼミの教授とうまくコミュニケーションが取れなかった。
  他のゼミの方がいいと思った事がなんどもあった。
  しっかりと時間をかけて、研究テーマを決めることが重要。
• 就職・進学

  良い
  地元企業への就職、県外への就職も多々あり、就職率は毎年90パーセントを超えている。
  セミナーが年間15回程あり、学生支援センターがいつでも相談に乗ってくれて、安心。
• アクセス・立地

  良い
  駅から近く、マンションも大学の近くにある。銀行やスーパー、コンビニも近く、アクセスは便利だ。
  自転車や車通学がオススメ。
• 施設・設備

  普通
  障害者トイレや障害者スロープなど、たくさんあり、障害者に手厚い学校であり、バリアフリーが進んでいる。
• 友人・恋愛

  良い
  学部学科に関係なく、様々な人と交流して、たくさん友達ができた。
  恋愛はたくさん出来るとは思うが、学部学科によって、恋愛は難しい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  歴史の中の、古代、江戸、近現代史を基礎から詳しく勉強出来る。
• 所属研究室・ゼミ名
  岡ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  江戸の歴史を勉強して、様々な視点から研究する。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 就職先・進学先
  現在も就職活動中
• 就職先・進学先を選んだ理由
  現在も就職活動中であり、自分に出来そうな仕事を1日も早く探している。
• 志望動機
  歴史が好きなので、様々な歴史を学びたいと思い人文学科を志望した。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  みむら塾
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を解いて、問題集を解いての繰り返しで、分からない所は先生に聞いていた。

卒業生 / 2008年度入学

歴史を学ぶには良い環境でした

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

文学部人文学科の評価

• 総合評価

  良い
  田舎でのんびりと学びたいと考えている人にはいい大学と思います。近くには自衛隊の駐屯地もあり、大学近辺にはさまざまな人がいますが、のどかですので自分のペースで過ごすことができると思います。
  ただ、のんびりしすぎると単位を落としたりしますので注意も必要です。
  構内には犬がいますので、苦手な人は注意が必要です。
• 講義・授業

  良い
  授業は、３年次からのゼミへの基礎を養う上でさまざまな選択肢があり、入学後に後のゼミ選びがしやすいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  日本史のゼミでは、卒業論文のテーマ選びにあたり適切に指導してくださるので安心できます。
  資料については、研究室にない場合も多いため、自分の足を用意しておく必要があると思います。
• 就職・進学

  良い
  地元や地方の中小企業であっても、力のある企業をすすめてくださったり、よく就職相談にも乗ってくださったので、相談室に通いやすい印象です。
• アクセス・立地

  良い
  立地としては、周りに護国神社、自衛隊の駐屯地、善通寺、市役所などもあり、構内もコンパクトになっているので、移動はしやすいです。
  駅からも一直線で到着しますし、学生用の駐車場もありますので便利と思います。
• 施設・設備

  普通
  基本的に、新しい棟と古い棟の差が激しいと感じました。
  ただ、必要な設備などはそろっているため不便とも感じませんでした。
• 友人・恋愛

  普通
  学年が進むと他の学科の人と関わる時間が減るため、サークル・部活動などで交流しカップルとなるひとが多かったです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  日本史においての深い歴史を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  日本史近世ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  日本史における、江戸時代前後の近世の研究ができます。
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  株式会社大矢根利器製作所
• 就職先・進学先を選んだ理由
  就職センターの担当者から進められたため。
• 志望動機
  のどかな雰囲気で、勉強をしたかったため。
• 利用した入試形式
  AO入試
• 利用した予備校・家庭教師
  利用していない。
• どのような入試対策をしていたか
  AO入試だったので面接と小論文対策のみ行いました。

卒業生 / 2008年度入学

現在は文学部人文学科はありません

2015年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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文学部人文学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生が素晴らしい個性的な方ばかりでしの彼らの得意な専門分野に対する知識はもちろん知りたいという意欲が溢れた先生ばかりでした。ゼミに集まった生徒は皆先生にときめき惚れた集まりでした。
• 講義・授業

  良い
  先生との好みが合ったので、話を聞くのも楽しかったです。しかし、合わない人もいると思うので、そこは直感です。
• 研究室・ゼミ

  良い
  先生が私たちに何を書きたいか何を知りたいか、私たちの言葉の意味を汲み取りながら真摯に話を聞き、そしてしてくれました。
• 就職・進学

  良い
  そのまま大学に就職する人もいます。頭のいい大学ではありませんでしたが、就活の手伝いや相談も受けてくれます。
• アクセス・立地

  良い
  学生向けの安いアパートの紹介とあり、徒歩5分程度の所を借りていました。学校が集中しており、駅からも近く、図書館も近く、有名なお寺もありました。
• 施設・設備

  良い
  戦前の建物の一部が多く残っており、中だけを改装したものもあります。なので怪談話には事欠かなかったです。
• 友人・恋愛

  良い
  同じような性格の人がゼミごとに別れていて、あっさりとしつつもどこか濃密な関係が多かったです。他学科との交流はあまりなく、サークルも同じ学科で集まっておることが多かったと思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  自分が本当に追い求めているものは何か。文学を通じて他者を知り、己を知り、絶対的な普遍的ななにかをどんな方法、学問で探求していきます
• 所属研究室・ゼミ名
  人文学科 日本文学専攻 ○○(先生の名前)ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  登場人物のどこで思考等の変化の鍵があったのか、作者は書くことで何を求めていたのか。その物語にある絶対的価値観はなんなのか。答えを探す内に自己の求めているものが見えてきます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  コミュニケーション能力が乏しいためです。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• 利用した予備校・家庭教師
  土佐塾予備校
• どのような入試対策をしていたか
  特に何もしていないです。教員や講師の言う通りに問題を解いていました。

在校生 / 2008年度入学

文学を学べ、教員への道も！

2014年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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文学部人文学科の評価

• 総合評価

  普通
  いい先生はとても親身になってくださり、とても通いやすい学校であると思う。また、学校全体の雰囲気もすばらしいと感じる。
• 講義・授業

  普通
  わかりやすい授業はわかりやすいが、わかりにくい授業はわからない。先生の講義の運び方により、異なるため。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室・ゼミ制度がないため、先生との距離は遠く感じる。しかし、少人数での担任のような制度があるため、その点においてはよいと思う。
• 就職・進学

  良い
  学校の教員になる場合は、合格率がそこそこに高い。それ以外の就職率はわからない卒業後就職ができやすいとは思う。
• アクセス・立地

  良い
  駅から徒歩１０分圏内にあるため、立地はいい。また、施設もきれいで過ごしやすい。しかし、施設と施設の距離があるため徒歩での移動は時間がかかる。
• 施設・設備

  普通
  施設から施設への距離があり、歩いて移動する場合不便。建物は新しいものはきれい。古いものおもしっかりと手入れがされており過ごしやすいと思う
• 友人・恋愛

  悪い
  学科での友人作りをサポートはなく、また恋愛は自由で、個々それぞれが自由に恋愛をしている。十分な配慮はないが、男女の関係は継続的に続けられる環境である。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校で教師になるための学習が主で、法律であるとか制度であるとか発達段階について学んだ。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  将来教員になりたかったことと、子どもが好きだったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試