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専門学校藤リハビリテーション学院
千葉県 成田市 / 成田湯川駅 (2370m)
リハビリのエキスパートを目指して
藤リハビリテーション学院では、現場で即戦力となる人材を育てるため、実践的な教育カリキュラムを提供しています。特に、臨床実習の機会が豊富で、学生は早い段階から実際のリハビリ現場で経験を積むことができます。また、少人数制の授業を取り入れることで、個々の学生に対する細やかな指導が行われ、理解度を深めることが可能です。これにより、学生は理論と実技の両面でバランスの取れた学びを実現し、卒業後には即戦力として活躍できる基盤を築きます。
北原学院歯科衛生専門学校
千葉県 松戸市 / 幸谷駅 (216m)
歯科医療のプロを育てる環境
北原学院歯科衛生専門学校は、実践的な歯科衛生士教育を提供する学校です。カリキュラムは、専門知識だけでなく、実際の現場で求められる技術やマナーも学べる内容となっています。学生は校内でのシミュレーションや現場実習を通して、即戦力となるスキルを身につけることができます。教員陣は歯科医療の経験豊富なプロフェッショナルで、きめ細かい指導を受けながら学べる環境です。理論と実技のバランスが取れた教育体制により、卒業後には歯科衛生士としての土台をしっかりと築くことができます。
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歯科衛生士科
3年制歯科衛生士北原学院歯科衛生専門学校の歯科衛生士科昼間コースは、3年間を通して国家資格取得を目指し、幅広い基礎知識と専門知識を学べます。臨床実習では、歯科医院や保健センターなどで患者と直接接し、技術やコミュニケーション力を磨きます。また、幼稚園や小学校での実習では、子どもたちに歯の磨き方を教え、実際の教育現場に触れます。さらに、日本大学や東京歯科大学の講師が提供する高度な教育により、学生は国家試験対策や技術習得に専念し、即戦力としての育成を目指します。 -
歯科衛生士科(夜)
3年制 / 夜間制歯科衛生士北原学院歯科衛生専門学校の夜間コースは、昼間に仕事をしている方でも無理なく歯科衛生士の国家資格を取得できるよう、効果的なカリキュラムを提供しています。1日2時限の授業を中心に進め、3年間で昼間コースと同じ資格取得を目指します。平日および土曜日の昼間に、約1年間の臨床実習を行うことで、実践力を磨きます。学生の半数は歯科勤務未経験者で、分かりやすい授業を心掛け、経験や年齢に関係なく安心して学べる環境です。奨学金制度や柔軟な学費納入システムも整っています。
医療創生大学歯科衛生専門学校
千葉県 柏市 / 柏たなか駅 (694m)
※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません。
自分に合った学び方を選べる
医療創生大学歯科衛生専門学校は、2つの学科があり、自分に合った学び方を選べます。歯科衛生第I学科は、最新の設備と新しい校舎で学べ、対面授業を通じてしっかりと技術を身につけることができます。カリキュラムは専門知識に加え、豊かな人間性を育む内容で、国家試験に向けたサポートも万全です。また、歯科衛生第II学科では、オンライン授業と実習を組み合わせ、忙しい生活を送りながらも学びやすい環境を提供しています。実習は集中授業や土曜日に対面で実施され、実技もしっかり習得できます。国家試験合格を目指し、学びをサポートする環境が整っています。
アイエステティック専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 千葉中央駅 (347m)
幅広い美容技術を身につけるチャンス
アイエステティック専門学校では、美容に関する幅広い技術を学ぶことができ、特にメイクアップやヘアアレンジメントの実践的なスキルを重視しています。生徒たちは、プロのメイクアーティストから直接指導を受け、現場で必要な知識や技術を身につけます。授業は、メイク検定対策やカウンセリングスキル、接客に必要な能力も含まれ、トータルビューティを学ぶ機会が提供されます。また、エステティックやネイルケアなど、幅広い美容の基礎から応用までを学び、最終的には自分の作品をトータルでコーディネートできるスキルを習得します。実際の授業時間の大半が実技に割り当てられており、生徒たちは充実したカリキュラムで学ぶことができます。
香取おみがわ医療センター附属看護専門学校
千葉県 香取市 / 小見川駅 (1031m)
心と技術を育む総合的学習環境
香取おみがわ医療センター附属看護専門学校は、地域住民の保健医療の向上および福祉の推進に寄与できる看護師を育成することを掲げています。具体的には、個々の患者に応じた看護を実施できるよう、科学的根拠に基づいた教育を行っており、患者との関わりを大切にしながら安全で安楽な看護を実践する基礎的能力の習得を目指します。また、変化する保健・医療・福祉の状況に応じた看護ができるよう、他職種との連携能力も教育の一環として強化しています。学習方法においても、グループワークや演習を多く取り入れることで、学生自身の自己学習能力と問題解決能力を高め、自ら学び続ける力を育てるカリキュラムが用意されています。


千葉市青葉看護専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 千葉寺駅 (1537m)
学生一人ひとりに寄り添う指導体制
千葉市青葉看護専門学校は、看護師としての基礎から実践的な技術を学べるカリキュラムが特徴です。模擬病棟や実習室が整備され、実際の医療現場を想定した学びができる環境が整っています。座学と実習を組み合わせることで、知識と技術をバランスよく習得できることが強みです。学校全体は温かい雰囲気で、学生一人一人に対して個別のサポートを行い、安心して学べる環境を提供しています。看護師としてのキャリアを目指す学生にとって、理想的な学びの場となります。
専門学校三育学院カレッジ
千葉県 夷隅郡大多喜町 / 久我原駅 (2324m)
牧師や教師を育成する充実のプログラム
三育学院カレッジは、プロテスタント・キリスト教に基づく教育を提供しており、特にセブンスデー・アドベンチスト教団の理念を持った教育を行っています。教育の中心には、聖書の深い理解を通じて霊性や知性、そして身体を統合的に育成することがあります。学生たちは、教会のリーダーとしての役割を果たすべく、神学や教育の実践的なスキルを習得し、他者と協力して働ける能力を身に着けます。卒業後は、牧師や伝道師、教師として教会や教育機関での活動に従事することが期待されています。
京葉介護福祉専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 蘇我駅 (509m)
学びやすさを重視した個別指導カリキュラム
京葉介護福祉専門学校は、千葉県内で最も多くの医療・福祉事業所を運営するDotlineによって管理されています。学校では、個々の学生の理解度を把握し、それに基づいたスモールステップの個別指導カリキュラムを採用しています。45段階に分かれたカリキュラムを通じて、学生は小さな成功を重ねながら自信を持って学び進めることができます。また、専任の教員が一人ひとりに密接に関わることで、学びが苦手な学生でも国家資格取得を目指せる環境が整っており、卒業生は高い合格率を誇ります。さらに、万一国家試験に合格できなかった場合の合格保証制度も設けられており、学生は安心して学びに専念することが可能です。
船橋国際福祉専門学校
千葉県 船橋市 / 京成船橋駅 (788m)
多文化共生を実現する学びの場
本校では、日本人学生と外国人留学生が共に学ぶ環境を提供し、職場内でのグローバル化推進に対応できる人材の育成に取り組んでいます。介護福祉科では、国が定める「人間と社会」「介護」「こころとからだのしくみ」の3領域と「医療的ケア」を学び、基礎的な介護の知識・技術を習得します。また、グローバル社会で役立つビジネススキルも習得し、社会で活躍できる実践力を身につけます。さらに、各国の文化や風習、歴史的背景を学ぶことで、異文化への理解を深め、外国人介護人材の定着化を促進します。日本人と外国人が共に学ぶことで、「共生」の重要性を感じ取り、職場内でのグローバル化推進に対応した人材を育成しています。
専門学校日本自動車大学校袖ケ浦校
千葉県 袖ケ浦市 / 長浦駅 (1076m)
自動車整備のプロを目指すなら
専門学校日本自動車大学校袖ケ浦校は、自動車整備士を目指す高校生にとって理想的な環境を提供しています。最新の設備を備えた実習場で、実際の現場に近い環境で技術を学ぶことができます。経験豊富な講師陣が、基本から高度な技術までを丁寧に指導し、学生一人ひとりの成長をサポートします。また、カリキュラムは理論と実習のバランスが取れており、実践的なスキルと深い知識を同時に習得できるよう設計されています。特に、エンジンの分解・組み立てや電気系統の診断技術など、最新技術に対応した授業内容が充実しています。自動車業界で必要とされるスキルをしっかりと身につけ、即戦力として活躍できるようになるでしょう。
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2級自動車整備科
2年制二輪自動車整備士、自動車整備士この学科では2年かけて自動車整備について学びます。学生は2級自動車整備士などの資格取得を目指し勉強し、自動車会社などに就職して活躍します。 この学科は、豊富な実習車や最先端の機器を用いたリアルなトレーニングはもちろん、教科書で学んだことを実習で確かめながら先へ進む独自の反復学習プログラムなど、他にはない実践的カリキュラムがあります。 -
自動車車体整備科
1年制二輪自動車整備士、自動車整備士この学科では1年かけて車体整備について学びます。学生は自動車車体整備士などの資格取得を目指し勉強し、自動車ディーラーなどに就職して活躍します。 この学科は、パネルやフレームなどの構造、工具の使い方などの基礎をしっかり学び、専用のフレーム修正機による訓練で、自動車事故などによる車体の骨格のゆがみをミリ単位で修復できる高い技術を養います。
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