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高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校特集

更新日:2025年11月25日

高等教育無償化(修学支援新制度)とは?
年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。
支援内容
支援① 授業料・入学金を免除または減額
授業料等減免の上限額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 国公立
入学金 授業料 入学金 授業料
26万円 70万円 28万円 54万円
支援② 給付型奨学金の対象者・支給額を拡充
給付型奨学金の給付額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 自宅外生
私立 46万円 91万円
国公立 35万円 80万円
年収による支援金額の増減について
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。
年収による支援金額の増減の図
支援対象者の要件
  • 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
  • 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
  • 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
    1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
    2. 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
    3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
  • 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
    また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
  • 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
支援を打ち切る条件
  • 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
    1. 退学・停学の処分を受けた場合
    2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
    3. 修得単位数が標準の5割以下の場合
    4. 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
  • 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
    • 修得単位数が標準の6割以下の場合
    • GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
    • 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
注意事項
  • 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
  • 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
  • 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
  • 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
  • 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
  • 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)

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高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校一覧

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横浜実践看護専門学校

神奈川県 横浜市港北区 / 新横浜駅 (846m)

★★★★☆
3.7
18件

1人1台ノートPCを無償貸与。最新設備の校舎で快適な学生生活

横浜実践看護専門学校は、看護師としての実践力を重視した教育を行っています。学生一人ひとりの個性と能力を引き出し、看護の専門知識と技術を身につけさせることに注力しています。カリキュラムは、基礎から応用まで幅広くカバーし、理論と実践のバランスを大切にしています。また、現場で即戦力となる看護師を育成するため、臨地実習にも力を入れており、実際の医療現場での経験を通じて、学んだ知識と技術を実践で活かす機会を多く設けています。学生は、この実践的な学びを通じて、看護師としての自信と責任感を育んでいます。

静岡医療科学専門大学校

静岡県 浜松市浜名区 / 遠州小松駅 (1775m)

★★★★☆
3.7
43件

7つの学科でチーム医療を学ぶ。隣接する関連施設での実習。

静岡医療科学専門大学校は、医療の高度化・専門化が進む中で、チーム医療を学ぶ環境を提供している点が大きな特徴です。医療現場では、複数の医療専門職がチームとして連携し、質の高い医療を提供することが求められています。そのため、本校では、7つの学科を設置し、それぞれの専門性を持ちながらも他学科と協力し合う体制が整えられています。これにより、学生は自然とチーム医療の本質を理解し、卒業後に現場で即戦力となる医療人として成長します。また、教員も学生同士が切磋琢磨できる環境をサポートしており、各学科の学生が専門性を磨くだけでなく、広い視野を持って他の専門職と連携できる力を身につけられます。

さいたま看護専門学校

埼玉県 さいたま市緑区 / 鷲宮駅 (2955m)

★★★★☆
3.8
29件

少人数制でのきめ細かい学習支援

さいたま看護専門学校では、看護師としての実践力を育成することに重点を置いています。知識と技術だけでなく、判断力や問題解決能力を身につけるためのカリキュラムが整っており、シミュレーション教育にも力を入れています。教員は臨床経験豊かで教育熱心な専任教員や、臨床で活躍する医師・看護師、外部講師など、多様なバックグラウンドを持つメンバーで構成されています。また、少人数制の教育を実施し、一人ひとりの学生に対してきめ細かい学習支援を提供しています。学内での技術演習や臨地実習では、教員が責任を持って指導し、学生の成長をサポートしています。

大阪労災看護専門学校

大阪府 堺市北区 / 新金岡駅 (877m)

★★★★☆
4.0
14件

豊かな人間性と高い専門性を兼ね備えた看護師へ

大阪労災看護専門学校は、人間愛と生命への尊厳を基礎とし、豊かな人間性を培う教育を行っています。看護師として必要な知識、技術、態度を修得させることを目的に、社会に貢献できる専門職業人の育成に力を入れています。教育目標として、身体的、精神的、社会的、霊的に統合された人間としての理解能力の養成、自己理解と他者理解に基づく人間関係の形成、倫理に基づく看護、科学的根拠に基づく臨床判断などを掲げています。また、健康の保持・増進や疾病の予防、健康回復への看護、多職種との連携・協働を重視しています。生涯にわたり学び続け、成長し続ける看護師の育成を目指しています。

西埼玉中央病院附属看護学校

埼玉県 所沢市 / 狭山ヶ丘駅 (1509m)

★★★★★
4.7
16件

隣接する病院の医師や看護師による専門性の高い授業。

西埼玉中央病院附属看護学校は、350床を有する総合病院である母体病院の西埼玉中央病院と連携し、看護基礎教育において実践的な学習を提供しています。また、埼玉県内の国立病院機構施設とも協力関係にあり、安定した学校運営が行われています。 学校は、1学年40名という小規模ながら、学生一人一人に目が届く教育体制を整えています。平成12年からは男性の入学も可能となり、社会人入学制度も導入されており、多様な背景を持つ学生たちが互いに刺激し合いながら学んでいます。国家試験の合格率は97%~100%と高く、質の高い看護実践者の育成を目指しています。

開催日が近いオープンキャンパス

大阪済生会中津看護専門学校

大阪府 大阪市北区 / 福島駅 (1782m)

★★★★☆
3.9
25件

充実した設備と環境で学ぶ

この専門学校は、実践に強い看護師を育成することを目指しています。学生一人ひとりが看護のプロフェッショナルとして成長できるよう、充実した実習設備と豊富な臨床実習の機会が提供されています。カリキュラムは、基礎から応用まで段階的に学べるようになっており、学生の理解度に合わせて個別のサポートも行われています。さらに、教育の質の高さが評価され、多くの学生が国家試験にも合格しています。これにより、卒業後は多方面で活躍することが期待される学校です。

玉野総合医療専門学校

岡山県 玉野市 / 宇野駅 (484m)

  • 玉野総合医療専門学校画像
  • 玉野総合医療専門学校画像
  • 玉野総合医療専門学校画像
★★★★☆
4.2
37件

専門学校で県下唯一の保健師養成校。全学科Wライセンス取得可能。

本校では、専門分野を学んで各国家資格の取得を目指すとともに、他分野の知識・技術も幅広く習得します。現在の保健・医療・リハビリの現場では、それぞれの職種の領域を超えた知識・技術を要求される場面も度々あります。そこで現場のニーズに対応し、各専門分野の教員が学科の枠を超えて知識・技術を教授。個別の専門分野だけでなく、理学療法や作業療法、看護、保健の知識など、他分野における専門職の仕事内容も理解します。机上の勉強と実習をバランスよく取り入れた学びによって、幅広い知識と技術を着実に習得し成長していくことで、「現場が求める人材」、「即戦力として活躍できる人材」、「チーム医療で活躍できる人材」を目指します。

安房医療福祉専門学校

千葉県 館山市 / 館山駅 (4255m)

  • 安房医療福祉専門学校画像
  • 安房医療福祉専門学校画像
  • 安房医療福祉専門学校画像
★★★★☆
3.9
11件

個性を尊重する看護教育

安房医療福祉専門学校では、学生一人ひとりの個性を尊重した柔軟な看護教育を行っています。学生は、教職員と共に高い臨床実践能力を身につけ、患者とのコミュニケーションを重視したケアを実践できるよう指導されます。また、当校では、イコールパートナーシップの理念の下、学生と教職員が協力して質の高い教育環境を築き上げています。この協働を通じて、学生が主体的に学び、判断力や行動力を育成することが奨励されています。さらに、多様性を尊重し、異なる背景を持つ学生同士が互いに協力し合い、より広い視野を持つ看護師として成長することが期待されています。

専門学校愛知保健看護大学校

愛知県 長久手市 / 杁ヶ池公園駅 (1782m)

★★★★☆
3.9
23件

看護師と保健師の国家試験受験資格を同時に取得。

専門学校愛知保健看護大学校は、豊かな自然環境の中で保健看護教育を提供しています。この学校は、多世代交流自然村「ゴジカラ村」の一部であり、学生たちは自然との共生を学びながら、看護の基礎を身につけます。教育の基本は、人と自然との共生を重視し、高齢者施設や幼稚園と隣接しているため、実践的な学びが可能です。また、学生は日常的にお年寄りや幼児たちとのふれあいを通じて、保健・医療・福祉の連携を学びます。このような環境は、学生にとって人間が生きる意味や本当の幸せについて考える貴重な機会を提供しています。

京都中央看護保健大学校

京都府 京都市南区 / 十条駅 (534m)

★★★★☆
4.2
21件

就職希望者の就職率は100%。国家試験全員合格を目指す。

京都中央看護保健大学校は、1981年の設立以来、地域医療と救急医療への貢献を目指し、看護師の育成に尽力しています。教育理念に「人間尊重と調和の精神」を掲げ、豊かな感性に基づく看護を実践する看護職者を育成しています。学生は「科学の知」と「臨床の知」を相補的に学び、多様な生活背景を持つ患者一人ひとりに対して、熟考を重ねた看護を提供できるよう教育されます。また、保健・医療・福祉の各職種との協働を通じて、地域住民の健康水準向上に貢献する素養を養います。このように、京都中央看護保健大学校は、看護の専門知識と実践力を兼ね備えた看護職者を育てることで、未来の医療現場を支える人材を輩出しています。

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