授業の少人数制で充実した学習環境:和歌山大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ

卒業生 / 2010年度入学

授業の少人数制で充実した学習環境

2016年02月投稿

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• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育学部では、教員採用試験での採用率が全国3位ということもあり、卒業をすぐに現場で先生として子どもをサポートできる学びを大学ですることができます。
• 講義・授業

  良い
  大学の学生の人数からして、１つの授業は少人数制と教授や先生との距離が近く、受け身ではなく、議論する・経験する学びが必然的に多くなる環境である。
• 研究室・ゼミ

  良い
  国立大学として、また地域を代表とする大学としての連携から、大学外だけでなく、研究室と他の機関とのコラボが見直的です。
• 就職・進学

  普通
  教員採用率が高く、進路へのサポートも1回生の頃から充実しています。国立大学というネームバリュー、教育学部への信頼は歴史とともにつよいものがあります。
• アクセス・立地

  良い
  大学前に何回戦が通るようになり、さらに交通の便が良くなりました。また、大型のイオンができたことによりアルバイト先の確保、大学周りには安い賃貸や寮も充実しています。
• 施設・設備

  普通
  国立大学なので、すべてが最新・新しいわけではないですが、学部独自、研究室独自の中での研究への取り組みに対する設備の充実はみられます。
• 友人・恋愛

  良い
  ４つの学部から成り立ち、教育学部以外では、経済、また有名な観光学部、システム工学部へは、、全国からの学生も多いため、様々な人々との関わりから多様な人材へと成長していける機会があります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1回生の時には、共用の部分や興味のことを学びました。2回生以外は、教育に関する専門的なこと、3回生以降はゼミに所属し、自分の研究したいテーマを絞りながら学びました。教育実習も本格的になりました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先を選んだ理由
  子どもたちが自分の人生をより豊かにする手助けのできる教員は、大変で責任も重大ですが、家族の次に最も身近であり、影響の与えられる仕事だと思います。
• 志望動機
  自分が学びたい学科の入学試験が自分にとって最適だと思いました。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  高校生活３年間の毎日の学習・情事への積極的な参加、部活動へのバランスの良い一生懸命さが、自分をアピールできる自信となり、面接の際に自分の思い、人柄を発揮できたと思います。高校の先生との信頼関係や自分が何を目的としているかをはっきり主張することも養えました。部活動も最後の最後まで、納得するまで手を抜いてしないことが、受験への精神面を鍛える要素になったと思います。