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幼稚園教諭の専門学校一覧
奨学金あり 他

更新日:2025年9月30日
- ①日本学生支援機構による奨学金最も利用者が多く金額も3~5万円/月程度で他の奨学金に比べ額が大きい。
- ②学校独自の奨学金学校独自で設定しているため条件は様々。試験の成績や資格の取得状況などが条件になることがある。
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万または5万3000円 | 3万または6万円 |
| 国公立 | 3万または4万5000円 | 3万または5万1000円 |
- 成績基準
高校の成績が平均3.5以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収747万以下
それ以外 年間所得349万以下 - 注意点
低所得者は成績基準を満たさなくても申し込み可能
- 1か月あたりの借り入れ金額
学校や通学形態を問わず3万円,5万円,8万円,10万円,12万円から選択できる。一番貸与額が大きい - 成績基準
高校の成績が平均水準以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収1100万以下
それ以外 年間所得692万以下
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万円 | 4万円 |
| 国公立 | 2万円 | 3万円 |
- 成績基準
進学の目的及び意思が明確な給付奨学生として相応しい人を、高等学校等が定める基準に基づき学校長が推薦 - 収入基準
住民非課税世帯もしくは社会的養護を必要とする人
- 金額
学費半額免除や入学金5万円分免除などさまざま。学校独自の奨学金があるか、金額がいくらなのかも学校によって違うので、確認する必要がある。 - 受給条件
奨学生用の試験を経て支給が決まる場合や、資格を所有していると支給が決まる場合等がある。奨学生用の試験は出願前や併願受験でも受けられる場合がある。学校の専門分野に関する資格(簿記や英検、TOEIC)を所有していることによって受給が決まることも多い。 - 特殊な専門学校独自の奨学金
指定の就職先に就職することを条件に貸与される奨学金といったものもある。特に看護系の専門学校で多く、指定の病院での就職を条件に無利息で貸与してもらえる。
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奈良保育学院
奈良県 奈良市 / 奈良駅 (649m)
保育士・幼稚園教諭W取得の実現
奈良保育学院は、奈良市の中心部に位置しており、通学が非常に便利です。JR奈良駅からは徒歩5分、近鉄新大宮駅からも徒歩8分と、毎日の通学時間を効率的に活用できます。また、本学院の大きな特徴の一つは、保育士資格と幼稚園教諭二種免許を同時に取得できる点です。これは奈良県内では本学院のみが提供している学びのカリキュラムで、卒業と同時に即戦力として働ける資格が得られます。 さらに、法人内には付属幼稚園や保育園・こども園があり、授業の中で毎週実習を行いながら実践力を養うことができます。理論だけではなく実践を重視した学びにより、将来、現場で即戦力として活躍する力が自然と身についていきます。
高岡第一学園幼稚園教諭・保育士養成所
富山県 高岡市 / 片原町駅 (1963m)
幼児教育の未来を築く
高岡第一学園幼稚園教諭・保育士養成所は、幼児教育に関心を持つ学生に最適な教育機関です。本校は、幼児教育の基本から高度な技術までを体系的に学べるカリキュラムを提供しています。学生は、実際の保育現場での実習を通じて、理論と実践の両方を深く理解することができます。教員陣は、経験豊富なプロフェッショナルであり、学生一人一人の成長をサポートしています。また、きめ細やかな指導により学生の学習意欲を高めます。キャンパス内の施設は最新の設備を整えており、学生は快適な環境で学ぶことができます。
北九州保育福祉専門学校
福岡県 京都郡苅田町 / 小波瀬西工大前駅 (3162m)
緑豊かなキャンパスライフで学ぶ。就職内定率100%。
北九州保育福祉専門学校では、子どもたちの成長と発達を支える保育者を育成することを目指しています。子どもたちの心と体の発達に関する基礎知識から、実際の保育現場で求められる技術や対応力を身につけることができます。カリキュラムは、子どもたちの心理学や発達学、保育技術、音楽や美術などの創造的な活動を通じて、子どもたち一人ひとりの個性や能力を引き出す方法を学びます。また、実際の保育現場での実習を通じて、理論と実践の両面から保育者としてのスキルを磨くことができます。卒業することで、保育士資格の取得が可能となり、子どもたちの成長を支える専門職として社会に貢献することができます。
ひまわり幼児教育専門学院
新潟県 新潟市東区 / 東新潟駅 (6196m)
実践と愛情を育む教育
ひまわり幼児教育専門学院は、挨拶・返事・後始末を教育理念に掲げ、保育現場で即戦力となる人材を育成することを目指しています。教育目標には、実践力豊かな豊かな心を育むための花や野菜作り、社会人としての人間性の育成が含まれており、学生一人ひとりが心の丈夫な保育士になることを願っています。 施設面では、色とりどりの花が迎えてくれる明るく広いキャンパス、様々な行事が行われるホール、実践的な技術を習得できる調理実習室や音楽室など、学びの場として最適な環境が整えられています。これらの施設を通じて、学生は保育に必要な知識と技術、そして何よりも子どもたちへの愛情を深めていきます。
千葉女子専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 東千葉駅 (1001m)
伝統と実績のある保育教育
千葉女子専門学校は、70年以上の歴史と伝統を誇る専門学校で、これまで多くの卒業生が県内各地の幼稚園や保育園で活躍しており、園長やリーダーとしての役割を果たしています。本校の強みは、長い歴史の中で築かれた地域の幼稚園や保育園との強い連携です。これにより、現場実習や就職活動の際には大きな支援を受けることができます。また、附属の「聖こども園」との連携により、実践的な保育体験が可能であり、学生一人ひとりに寄り添った指導が行われています。授業では、音楽、造形、体育など多岐にわたる表現活動を学び、保育現場で必要なスキルを身につけることができます。


神戸こども総合専門学院
兵庫県 神戸市北区 / 山の街駅 (2177m)
子どもに寄り添う教育
神戸こども総合専門学院は、子どもに関わる幅広い分野で活躍する人材を育成するための専門学校です。カリキュラムは、実践的な学びを重視しており、現場での経験を通じて実力を身につけることができます。学生たちは、地域の保育施設や幼稚園でのインターンシップを通じて、子どもとの接し方や保育の実際を学びます。加えて、少人数制の授業が行われており、一人一人にきめ細かな指導が提供されます。教師陣は経験豊富なプロフェッショナルであり、学生たちの成長をサポートします。教室での理論学習と現場での実践がバランスよく組み合わされており、学生は多角的に保育の知識を深めることができます。
龍馬看護ふくし専門学校
高知県 高知市 / 高知駅 (590m)
福祉と実践力で未来を築く
現代社会では少子高齢化が進み、子どもや高齢者を巻き込む事件が多発しています。こうした社会情勢の中、子どもが健全で安心して暮らせる社会、お年寄りが生きがいを感じられる社会づくりには「福祉の力」が欠かせません。本校では、豊富な実習と経験豊かな講師陣を揃え、福祉社会に貢献できる人材の育成を目指しています。 また、充実した講義と実習を通じて、学生一人ひとりが現場で求められる知識と技術を身につけられる環境が整っています。さらに、実習先やボランティア活動を通じて得られる経験が、主体性と実践力の向上を後押しします。これからの地域社会と日本を支える力を本校で磨いてみませんか?
宮崎医療管理専門学校
宮崎県 宮崎市 / 田野駅 (790m)
質の高い医療・福祉従事者へと導く「創立39年の伝統と実績」
本校は1983年、九州で初めての医療情報管理科(前・医療秘書科)設置を起源とし、以来、介護福祉科、こども科(前・保育科)、医療情報管理専攻科と発展してきました。少子化、超高齢化の傾向は年々拡大し、医療・福祉ニーズの増大と多様化の中で、医療、福祉分野で、期待される専門職従事者の育成が急務となっております。 本校はこれに応えるべく、一人ひとりを大切にするきめ細やかな指導の下、高度な知識や技能の習得と情報豊かな人間性の確立をふまえた専門職の養成に取り組んでいます。
沖縄福祉保育専門学校
沖縄県 那覇市 / 旭橋駅 (532m)
創立72年の歴史と実績。学生支援体制も充実。
沖縄福祉保育専門学校は、75年以上の歴史を持ちながらも、常に時代の変化を捉え、福祉教育の最前線を走り続けています。学生一人ひとりが自ら学び、成長することを大切にし、多様な学生が集い、異年齢や異文化の中で学び合う環境を提供しています。また、デジタル技術の進化に伴い、AIやVRといった最先端の技術も学べるカリキュラムを整備。沖縄県唯一の防災士養成校としても、福祉人材の新たな可能性を開拓しています。これらの学びは、単に知識や技術を身につけるだけでなく、社会で必要とされる組織力や人間性を育むことにも重点を置いています。沖縄から新たな福祉の形を世界に向けて発信し続ける、それが私たちの学校です。
中部福祉保育日本語専門学校
愛知県 豊川市 / 豊川駅 (591m)
未来の福祉リーダーを育成
本校は、人づくりヴィジョンを掲げ、人間力、実践力、先端力、国際力、共生力の5つの力を身につける教育を行っています。これらの力は、自ら調べ、考え、実行に移す力として、これからの時代に必要不可欠です。本校では、特定の課題に対する答えを見つけ出すだけでなく、答えが見えない問題に対しても、自ら考え抜く力を養います。教育の場は、ただ教えるのではなく、学生一人一人が自分自身で学びを深める場を提供することを目指しています。学びのプロセスで遭遇するであろう困難に対しても、友人や教職員が支え合いながら解決を目指す環境が整っています。理想の長寿福祉社会を実現するグローバル福祉リーダーの育成を目指しています。
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