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高等教育無償化制度の対象

更新日:2025年2月19日
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 私立 | 国公立 | ||
|---|---|---|---|
| 入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
| 約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 約46万円 | 約91万円 |
| 国公立 | 約35万円 | 約80万円 |

- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の5割以下の場合
- 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の6割以下の場合
- GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
- 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)
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千葉女子専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 東千葉駅 (1001m)
伝統と実績のある保育教育
千葉女子専門学校は、70年以上の歴史と伝統を誇る専門学校で、これまで多くの卒業生が県内各地の幼稚園や保育園で活躍しており、園長やリーダーとしての役割を果たしています。本校の強みは、長い歴史の中で築かれた地域の幼稚園や保育園との強い連携です。これにより、現場実習や就職活動の際には大きな支援を受けることができます。また、附属の「聖こども園」との連携により、実践的な保育体験が可能であり、学生一人ひとりに寄り添った指導が行われています。授業では、音楽、造形、体育など多岐にわたる表現活動を学び、保育現場で必要なスキルを身につけることができます。
MSH医療専門学校
広島県 広島市西区 / 観音町駅 (135m)
実践と学びの融合でプロを目指す
MSH医療専門学校は、柔道整復師・スポーツトレーナー学科とこども学科の2つの学科を提供しており、それぞれの分野で専門的な知識と技術を学ぶことができます。柔道整復師・スポーツトレーナー学科では、日本古来の接骨術と現代医学の理論を組み合わせた治療法を学び、スポーツ選手のケアのみならず、一般の怪我の治療や予防にも対応できる技術を身につけることができます。一方、こども学科では、保育士や幼稚園教諭として必要な知識と技術を基礎から学び、子どもたちの成長を支えるプロフェッショナルを目指します。本校では文武両道を重視し、学業とクラブ活動を両立しながら、充実した学生生活を送ることが可能です。
龍馬看護ふくし専門学校
高知県 高知市 / 高知駅 (590m)
福祉と実践力で未来を築く
現代社会では少子高齢化が進み、子どもや高齢者を巻き込む事件が多発しています。こうした社会情勢の中、子どもが健全で安心して暮らせる社会、お年寄りが生きがいを感じられる社会づくりには「福祉の力」が欠かせません。本校では、豊富な実習と経験豊かな講師陣を揃え、福祉社会に貢献できる人材の育成を目指しています。 また、充実した講義と実習を通じて、学生一人ひとりが現場で求められる知識と技術を身につけられる環境が整っています。さらに、実習先やボランティア活動を通じて得られる経験が、主体性と実践力の向上を後押しします。これからの地域社会と日本を支える力を本校で磨いてみませんか?
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子ども未来学科
2年制幼稚園教諭、保育士子ども未来学科では、保育士と幼稚園教諭のダブルライセンス取得を目指す、実践的な学びが提供されています。2年間で必要な知識と技術を習得し、卒業後は保育現場で即戦力として活躍できるようになります。 1年次では、基礎的な知識と技術をしっかりと身につけます。乳幼児の発達や特性、保育の理念や制度について学ぶとともに、実習に向けた見学や観察実習も行い、現場の理解を深めます。2年次には、実際の保育所や幼稚園、児童福祉施設などでの本格的な実習が開始され、実践的な保育技術を身につけます。このカリキュラムでは、現場に即した技術を重視し、保育士や幼稚園教諭として必要な力を養います。 -
福祉保育学科
3年制幼稚園教諭、保育士福祉保育学科は、保育士資格や幼稚園教諭免許に加え、社会福祉士資格を目指せる学科で、福祉と保育を一貫して学べるコースです。保育士や幼稚園教諭としての実務的な能力を習得するだけでなく、高齢者福祉や障害者福祉を深く学び、福祉のスペシャリストとして活躍できる能力を育成します。 1年次には、基礎的な保育技術をしっかりと習得し、保育現場での理解を深めます。2年次には、実際の保育所や福祉施設での実習が始まり、理論と実践を統合させる経験を積むことができます。特に、実習を通じて現場で求められる技術や子どもとの関わり方を学び、実践力を養います。
高知福祉専門学校
高知県 高知市 / デンテツターミナルビル前駅 (238m)
高知県内唯一の福祉系総合専門学校
高知福祉専門学校は1987年に四国で最初の福祉系専門学校として開校し、38年以上の歴史を誇ります。実践的なカリキュラムを提供し、介護福祉、社会福祉、こども福祉の分野で多様な知識と技術を学べます。学生は最新の設備を活用し、現場に直結するスキルを習得することができます。通学が便利な立地で、徒歩圏内に高知駅や路面電車の停留所があり、通学がしやすい環境です。卒業生は、地域や全国の福祉現場で活躍しています。
宮崎医療管理専門学校
宮崎県 宮崎市 / 田野駅 (790m)
質の高い医療・福祉従事者へと導く「創立39年の伝統と実績」
本校は1983年、九州で初めての医療情報管理科(前・医療秘書科)設置を起源とし、以来、介護福祉科、こども科(前・保育科)、医療情報管理専攻科と発展してきました。少子化、超高齢化の傾向は年々拡大し、医療・福祉ニーズの増大と多様化の中で、医療、福祉分野で、期待される専門職従事者の育成が急務となっております。 本校はこれに応えるべく、一人ひとりを大切にするきめ細やかな指導の下、高度な知識や技能の習得と情報豊かな人間性の確立をふまえた専門職の養成に取り組んでいます。


沖縄福祉保育専門学校
沖縄県 那覇市 / 旭橋駅 (532m)
創立72年の歴史と実績。学生支援体制も充実。
沖縄福祉保育専門学校は、75年以上の歴史を持ちながらも、常に時代の変化を捉え、福祉教育の最前線を走り続けています。学生一人ひとりが自ら学び、成長することを大切にし、多様な学生が集い、異年齢や異文化の中で学び合う環境を提供しています。また、デジタル技術の進化に伴い、AIやVRといった最先端の技術も学べるカリキュラムを整備。沖縄県唯一の防災士養成校としても、福祉人材の新たな可能性を開拓しています。これらの学びは、単に知識や技術を身につけるだけでなく、社会で必要とされる組織力や人間性を育むことにも重点を置いています。沖縄から新たな福祉の形を世界に向けて発信し続ける、それが私たちの学校です。
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こども未来学科
2年制幼稚園教諭、保育士こども未来学科では、複数のコースに分かれており、保育士スペシャリストコース、保育士・幼稚園教諭コースの2つのコースがあります。 スペシャリストコースでは、学生は保育士などの資格取得を目指し2年間勉強し、保育園などに就職します。保育のスペシャリストを育てるための講義・演習・実習に加え、保育園での読み聞かせボランティアや地域の児童福祉施設に出向くなど、こども達とのふれあいを繰り返し経験することで、確かな実践力と即戦力を身につけることができます。 保育士・幼稚園教諭コースでは、学生は保育士などの資格取得を目指し2年間勉強し、保育園などに就職します。卒業後、現場の即戦力となれるよう、多彩な演習・実習を盛り込んだカリキュラムを組んでいます。また、学校行事やボランティアなどの活動を通して、様々な人たちとコミュニケーションをとる機会に触れることで、人を支える仕事に大切な思いやりや積極性、協調性などの「人間力」が育まれます。 -
保育通信科
3年制 / 通信制幼稚園教諭、保育士、小学校教諭
静岡福祉医療専門学校
静岡県 静岡市駿河区 / 静岡駅 (589m)
子ども心理・福祉分野のプロを育成
静岡福祉医療専門学校には、子ども心理学科、介護福祉学科、総合福祉学科、視能訓練士学科の4つの専門学科が設置されています。子ども心理学科では、発達心理学や児童福祉について深く学び、保育士や幼稚園教諭の資格取得が可能です。介護福祉学科では、介護技術やケアマネジメントの知識を身につけ、介護福祉士を目指します。総合福祉学科では、高齢者や障がい者支援の知識とスキルを学び、幅広い福祉分野で活躍できる人材を育成します。視能訓練士学科では、視能訓練士としての国家資格取得を目指し、視覚機能の専門知識を修得します。各学科ともに、実習やフィールドワークを通じて、理論と実践をバランスよく学べる環境が整っています。
西日本教育医療専門学校
熊本県 熊本市東区 / 健軍町駅 (128m)
3年連続就職率100%。授業料の12回払いが可能。
西日本教育医療専門学校は、開校15年目を迎え、独自性の高い3つの学科を擁しています。「こども未来学科」は夜間課程を提供し、働きながら学ぶ学生を支援。「視能訓練士学科」は南九州で唯一の視能訓練士を育成する学科として、眼科医療の専門知識を学べます。「医療事務管理士学科」では、1年で4つの資格取得を目指す効率的な学びを提供しています。これらの学科は、専門的知識やスキルだけでなく、社会人基礎力や人間力を養うことを目標としています。「明るく、楽しく、元気よく」をモットーに、学生が仲間と切磋琢磨しながら学ぶ環境を提供しており、充実した教育で地域社会に貢献できる人材を育成しています。
北陸福祉保育専門学院
新潟県 長岡市 / 長岡駅 (847m)
一流の講師陣からプロ仕様の設備で学ぶ。
北陸福祉保育専門学院では、合計1,070時間の実習・演習を通じて、保育の現場で即戦力となる力を養います。3つの附属園での実習を中心に、子どもたちと直接触れ合いながら、実際の現場での対応力や柔軟な思考を磨くことができます。学内での演習ではピアノや制作技術、保護者とのコミュニケーション力、さらには子どもの心理発達に関する深い知識を学びます。実践と理論を繰り返し学ぶことで、卒業後に現場で役立つスキルをしっかりと身につけることができるのが大きな魅力です。
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こども学科
2年制幼稚園教諭、保育士こども学科では、保育士と幼稚園教諭の両方の資格を取得し、多岐にわたる保育施設や教育現場での活躍を目指します。1年次では基礎知識を学び、2年次には現場での実習を行い、保育の実践力を磨きます。卒業後には保育士・幼稚園教諭の資格に加え、社会福祉主事任用資格も取得可能です。4つの国家資格を得ることで、幼稚園から小学校、中学校に至るまで幅広いフィールドで活躍する機会が広がります。 -
大学提携こども未来学科
4年制幼稚園教諭、保育士、小学校教諭、養護教諭、特別支援学校教諭大学提携こども未来学科は、保育士、幼稚園教諭、小学校教諭、養護教諭などの資格取得を目指し、多彩なキャリアの可能性を広げる学科です。1年次は、子どもの発達理論や保育の基礎的な知識を学び、2年次からは保育園や幼稚園での実習を通じて、実践力を養います。さらに、3年次以降は、教育現場に必要な専門的知識を深める科目や資格取得に向けた対策が充実しており、国家資格に向けた手厚いサポートを受けられます。
群馬パース大学福祉専門学校
群馬県 渋川市 / 渋川駅 (1071m)
渋川市子育て支援総合センターに併設された専門学校。
群馬パース大学福祉専門学校は、福祉の専門職を育成することに特化しており、学生一人ひとりの個性と能力を最大限に引き出す教育方針を持っています。校訓には「人間愛と人間尊重」が掲げられており、学生たちが尊厳を持って広く社会に貢献できる人材を目指しています。具体的なカリキュラムとして、保育学科では子どもの発達を支える知識や技術を、介護福祉学科では高齢者や障がい者の支援を行う専門知識を身につけることができます。また、実習を通じて実際の現場での体験も豊富に積むことが可能です。これにより、卒業後は「ありがとう」と言われる職に就くことができる喜びを感じながら、人々の生活を支える重要な役割を担うことができます。
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