言語聴覚士高等教育無償化制度の対象専門学校一覧(39校) [p.4]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年11月25日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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専門学校北海道リハビリテーション大学校

北海道札幌市中央区 / 豊水すすきの駅 (341m)

4.0

18件

インターンシップで現場を学び、就職率20年連続 100％

専門学校北海道リハビリテーション大学校では、理学療法・作業療法・言語聴覚の3学科を展開し、充実したカリキュラムで専門知識と技術を学びます。各学科は、リハビリテーション医療の現場で求められる実践力を重視し、学生が早い段階から現場での臨床経験を積むことができる点が特徴です。最新の医療機器や設備を備えた環境で、専門的な知識を体系的に学ぶだけでなく、実際の患者さんとの関わりを通じて、理論を実践に落とし込む機会が豊富に提供されています。教員によるきめ細かい指導体制も特徴です。これにより、学生一人ひとりが自分のペースで着実に成長し、プロフェッショナルとして必要な能力を身に付けることができます。

言語聴覚学科
2年制

言語聴覚士

専門学校北海道リハビリテーション大学校の言語聴覚学科では、3年間を通じて言語聴覚士として必要な専門知識と技術を学びます。1年次では、医学の基礎や解剖学、生理学、言語学などの専門基礎分野を学び、コミュニケーションや嚥下（飲み込み）の障害に関する知識を深めます。2年次には、さらに実践的な科目である「言語聴覚障害学」や「失語症」「高次脳機能障害」の診断と治療に関する授業が組み込まれ、臨床実習もスタートします。

平成リハビリテーション専門学校

兵庫県西宮市 / 西宮駅 (514m)

4.1

24件

施設・設備は最新の機械器具。実習に力をおいて実戦に強くなる。

当校の言語聴覚療法学科は２年制であったため、大卒資格が必要でしたが、３年制開設によって高校卒業後すぐに入学が可能となりました。言語聴覚療法学科は国家資格の言語聴覚士を目指す学科です。脳卒中後の失語症や聴覚障害、ことばの発達の遅れ、声や発声の障害により、コミュニケーションに問題のある方や、摂食・嚥下に問題がある方に、検査・評価を実施し、必要に応じた訓練、指導、助言、その他の援助を行います。患者さんが自らの思いを伝えられたときや、上手に食事を食べられたときに喜びを分かち合える、そんな仕事です。まずはぜひ、オープンキャンパスにご参加ください！

言語聴覚療法学科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚療法とは、脳卒中後の失語症や聴覚障害、ことばの発達の遅れ、声や発声の障害により、コミュニケーションに問題のある方や、摂食・嚥下に問題がある方に、検査・評価を実施し、必要に応じた訓練、指導、助言、その他の援助を行います。患者さんが自らの思いを伝えられたときや、上手に食事を食べられたときに喜びを分かち合える、そんな仕事です。

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国立障害者リハビリテーションセンター学院

埼玉県所沢市 / 新所沢駅 (1015m)

4.7

12件

実践的リハビリテーション教育の提供

国立障害者リハビリテーションセンター学院は、障害者のリハビリテーションに関連する幅広い知識と技術を学べる教育機関です。学院では、言語聴覚学科や義肢装具学科、視覚障害学科など多彩な学科を通じて、専門性の高い教育を提供しています。特に、障害者支援のための理論と実技に重点を置き、実際のリハビリテーション現場で即戦力となる人材を育成します。また、障害児の保護や指導に携わる職員向けの養成コースも設けられており、社会で求められる多様なニーズに対応しています。充実したカリキュラムと実践的な研修を通じて、学生は現場で必要とされるスキルを習得し、幅広い領域で活躍できる力を身につけることができます。

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大分リハビリテーション専門学校

大分県大分市 / 大分駅 (1457m)

4.5

24件

多職種連携教育で学ぶ実践力

大分リハビリテーション専門学校は、3学科を持ち、それぞれに高い専門性を持つカリキュラムを提供しています。特に、理学療法士科では、少人数制を採用し、きめ細かい指導を行うことで、学生一人ひとりの実践力を引き出しています。さらに、他の学科と連携した多職種連携教育（IPE）を取り入れており、現場で必要なチーム医療を学ぶことができます。学生は、専門知識と技術を通じて、実際の臨床現場で即戦力となる力を身につけられます。

言語聴覚士科
3年制

言語聴覚士、介護福祉士

言語聴覚士科では、3年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。言語聴覚士としての基本的な知識技術の習得はもちろんのこと、理学療法士科・作業療法士科と専門職連携教育(Inter Professional Education:IPE)を導入し、医療人としての基本的な姿勢や考え方の習得も目指します。

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沖縄リハビリテーション福祉学院

沖縄県島尻郡与那原町 / 首里駅 (6096m)

4.3

24件

医療系総合専門学校ならではの環境を活かしたチーム医療教育。

沖縄リハビリテーション福祉学院は、医療・福祉分野の専門職を目指す学生に、質の高い教育を提供しています。教育理念に「真・善・美」の全人教育を掲げ、生命の尊さと人間愛を育むことに重点を置いています。学院では、医療・福祉の現場で求められる専門知識と技術を習得するためのカリキュラムが充実しており、修士や博士の学位を持つ教員による高度な指導が受けられます。特に注目すべきは、チーム医療に対応する教育体制です。学生は、医療系総合専門学校ならではの環境で、他の医療専門職との連携を学びます。これにより、卒業後の臨床現場で即戦力として活躍することが可能です。

言語聴覚学科
3年制

言語聴覚士

沖縄リハビリテーション福祉学院の言語聴覚学科では、言語障害や音声障害などのコミュニケーションに関わる問題に対するリハビリテーションの専門知識と技術を学ぶことができます。初年度には、言語や音声のメカニズムを理解するための土台を築きます。また、医療に関わる倫理やコミュニケーションスキルの向上を図る授業も組み込まれています。2年次には、より専門的な言語病理学や音声障害学、聴覚障害学の講義が中心となり、実際の症例に基づいた問題解決型学習が行われます。さらに、臨床実習もスタートし、現場での実践経験を積むことで、知識を応用する力を養います。

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開催日が近いオープンキャンパス

長崎リハビリテーション学院

長崎県大村市 / 大村駅 (758m)

4.2

39件

理学・作業・言語療法の連携教育

長崎リハビリテーション学院は、九州で初めての理学療法士養成校として1981年に設立されました。現在、理学療法学科、作業療法学科、言語療法学科があり、これらの学科が一つのキャンパスに揃っているため、チーム医療を実践する上での重要な知識と経験を学生時代から学べるのが特徴です。また、学院は歴史ある実績を誇り、九州全域の医療機関との強い連携により、充実した実習や就職支援が整っています。アクセスの面でも、JRやバス、新幹線などあらゆる交通手段に対応しており、近隣地域からの通学が非常に便利です。学院の周辺には駐車場や駐輪場も完備されており、通学面でも安心して学ぶことができます。

言語療法学科
3年制

言語聴覚士

長崎リハビリテーション学院の言語聴覚士学科は、県内唯一の養成校として、九州で初めて、全国でも5番目に開設された学科です。この学科では、言語聴覚士として必要な知識と技術に加え、患者様やその家族、医療スタッフとの円滑なコミュニケーション能力を身につけることを重視しています。カリキュラムは3年間を通じて体系的に学べるように構成されています。

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関西総合リハビリテーション専門学校

兵庫県淡路市 / 加太駅

3.9

18件

学費が低く安心。奨学制度も充実。

関西総合リハビリテーション専門学校のカリキュラムは、実践的な技術習得に重点を置いており、学生一人ひとりが専門職としての自覚と責任を持って学ぶことができる環境が整っています。授業では、最新の医療機器を使用した実習や、現場で即戦力となるための臨床実習が多く組み込まれています。これにより、卒業時には高い専門性と実践力を兼ね備えたプロフェッショナルとして社会に貢献することが可能です。また、教員と学生の距離が近く、一人ひとりの学生に対してきめ細やかなサポートが行われるため、学生は安心して学びに集中することができます。

言語聴覚学科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚学科では、2年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士などの資格取得を目指し勉強し、福祉施設などに就職して、活躍します。臨床経験が豊富な教員が多く、医療法人が母体であるため臨床実習施設が充実しています。

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サンビレッジ国際医療福祉専門学校

岐阜県揖斐郡池田町 / 北神戸駅 (2033m)

3.9

14件

豊富で多彩な授業・実習。教員との距離が近くきめ細やかな指導。

サンビレッジ国際医療福祉専門学校は、高齢化や情報化が進む現代社会に対応できる即戦力の医療・福祉の人材を育成します。技術だけでなく、人に寄り添う心を大切にし、最新の知識や高度な技術を習得するカリキュラムが特徴です。介護福祉学科や作業療法学科、言語聴覚学科では、豊富な実習を通じて実践力を磨き、医療現場で求められる「考える力」と「行動力」を養います。社会から求められる人材育成に全力で取り組んでいます。

言語聴覚学科
3年制

言語聴覚士

サンビレッジ国際医療福祉専門学校の言語聴覚学科では、言語聴覚士として必要な知識と技術を3年間で体系的に学びます。1年次には、基礎的な医学知識や専門用語の習得を中心に、関連・協力病院や施設での演習を通じて、座学で学んだ内容を実践的に深めます。これにより、患者さんの生活上の困難さを理解し、想像力を養うことができます。 2年次には、評価実習が行われ、実際の臨床現場で患者さんの評価や訓練方法の検討を行います。この過程で、対象者の立場や心情を深く理解し、相手に寄り添う力を育成します。また、他職種との連携を経験し、チーム医療の一員としての役割を学びます。

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前橋医療福祉専門学校

群馬県前橋市 / 赤坂駅 (1579m)

3.8

28件

実習や地域でのボランティアなどで、医療福祉の現場を知る。

医療と福祉の分野で活躍するためには、専門的な知識と技術が不可欠です。前橋医療福祉専門学校では、実践に強いプロフェッショナルを育成するためのカリキュラムが整っています。学生一人ひとりの夢や目標に合わせた指導で、それぞれが持つ可能性を最大限に引き出します。授業では、基礎知識の習得だけでなく、現場で即戦力となるための実技練習にも重点を置いています。また、豊富な実習機会を通じて、実際の医療や福祉の現場で求められるスキルと対応力を身につけることができます。このように、前橋医療福祉専門学校は、学生が社会に出てからも活躍できるよう、充実したサポート体制を整えています。