言語聴覚士高等教育無償化制度の対象専門学校一覧(40校) [p.3]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年11月25日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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京都医健専門学校

京都府京都市中京区 / 烏丸御池駅 (319m)

4.0

65件

専任教員が担任として学生生活をサポート。本格的な実習施設。

京都医健専門学校は、スポーツ・医療・福祉・美容分野における専門教育を行う総合校です。各学科では、業界との連携により実際の現場で求められるスキルを身につけることができ、即戦力として活躍できる人材の育成に力を入れています。例えば、スポーツト分野の学科では、プロ仕様の設備を用いた実習が豊富に行われ、現場で必要な実務スキルを段階的に習得できます。また、医療系学科では医療機関との連携を通じて、臨床現場に近い環境で実習を経験することが可能です。さらに、各分野の国家資格取得を見据えたサポートも充実しており、講師陣によるきめ細かな指導と学習支援が受けられます。

言語聴覚科
2年制

言語聴覚士

京都医健専門学校の言語聴覚科は、4年制大学卒業または卒業見込みの方を対象に、最短2年で国家資格である「言語聴覚士」を目指すことができます。本学科では、「ことば」「聴こえ」「食べる」など、日常生活に密接した分野における問題を解決するための専門知識と実践力を養成します。1年次には、言語聴覚障害の基礎理論や医学的知識を中心に学びます。具体的には、解剖学、生理学、音声学など、基礎医学や言語学を幅広く学修し、言語聴覚士の役割や専門性を理解します。また、模擬患者を用いた実践的な授業も取り入れ、早期から現場に必要なスキルを養います。

札幌医学技術福祉歯科専門学校

北海道札幌市中央区 / 西１１丁目駅 (636m)

4.2

58件

担任や就職担当の職員による個人面談で就職率100％！

札幌医学技術福祉歯科専門学校は、医療・福祉の分野で即戦力となる人材を育成する専門教育機関です。臨床検査技師、歯科衛生士、介護福祉士、理学療法士など多様な職種を目指すための学科が充実しており、実践的な授業が特徴です。特に医療現場で求められる技術や知識を、最新の設備を活用して学ぶことができます。また、国家試験合格に向けたサポートも充実しており、高い合格率を誇っています。全体的に、医療・福祉業界でのキャリアを目指す学生にとって、強力なサポート体制が整っています。

言語聴覚士科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚士科では、コミュニケーションや嚥下に困難を抱える方々を支援するための専門知識と技術を学び、実践力を備えた言語聴覚士を育てます。1年次は、言語やコミュニケーションの基礎知識や医療の基本を学び、グループワークを通じて、他者と協力し合いながら支援力を高める授業が行われます。また、教員の臨床経験を活かした授業や動画を使った「生きた授業」により、理解を深めやすい学習環境を整えています。1年次から病院や施設での見学や当事者との交流を通じて、実際の職場や支援対象の理解も深められます。

専門学校北海道リハビリテーション大学校

北海道札幌市中央区 / 豊水すすきの駅 (341m)

3.9

17件

インターンシップで現場を学び、就職率20年連続 100％

専門学校北海道リハビリテーション大学校では、理学療法・作業療法・言語聴覚の3学科を展開し、充実したカリキュラムで専門知識と技術を学びます。各学科は、リハビリテーション医療の現場で求められる実践力を重視し、学生が早い段階から現場での臨床経験を積むことができる点が特徴です。最新の医療機器や設備を備えた環境で、専門的な知識を体系的に学ぶだけでなく、実際の患者さんとの関わりを通じて、理論を実践に落とし込む機会が豊富に提供されています。教員によるきめ細かい指導体制も特徴です。これにより、学生一人ひとりが自分のペースで着実に成長し、プロフェッショナルとして必要な能力を身に付けることができます。

言語聴覚学科
2年制

言語聴覚士

専門学校北海道リハビリテーション大学校の言語聴覚学科では、3年間を通じて言語聴覚士として必要な専門知識と技術を学びます。1年次では、医学の基礎や解剖学、生理学、言語学などの専門基礎分野を学び、コミュニケーションや嚥下（飲み込み）の障害に関する知識を深めます。2年次には、さらに実践的な科目である「言語聴覚障害学」や「失語症」「高次脳機能障害」の診断と治療に関する授業が組み込まれ、臨床実習もスタートします。

山口コ・メディカル学院

山口県山口市 / 湯田温泉駅 (656m)

4.5

11件

医療現場に直結した学習

山口コ・メディカル学院は、リハビリテーション分野に特化した学びを提供する専門学校です。各学科においては、臨床実習を中心に、実際の医療現場で求められる技術と知識を体系的に学ぶことができます。例えば、患者とのコミュニケーション技術や治療プログラムの作成など、実際の職務に直結するカリキュラムが整備されています。また、学内では客観的臨床能力試験(OSCE)を導入し、学生一人ひとりの能力を着実に向上させる取り組みが行われています。

言語聴覚学科
4年制

言語聴覚士

言語聴覚学科では、4年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士などの資格取得を目指し勉強し、介護施設などに就職し活躍します。病める人に対しての医療であることを考え、思いやりのある医療人になれるよう指導します。また、臨床現場の見学や演習課題でのロールプレイ、グループワークを通して実践力を身につけます。

長野医療衛生専門学校

長野県上田市 / 上田駅 (619m)

4.4

7件

職業実践専門課程認定校。個別面談の就職への丁寧なアドバイス。

長野医療衛生専門学校は、3つの学科を通じて専門的な知識と技術を提供し、医療・福祉分野で活躍する人材を育成しています。少人数制クラスと担任制を導入し、個々の学習進捗や悩みに対応するきめ細やかなサポートを行っています。また、スクールカウンセラーによる学生支援も充実しており、学びやすい環境が整えられています。立地面でも優れており、各校舎は最寄り駅である上田駅から徒歩5～10分の距離にあり、新幹線や電車通学を希望する学生にとってもアクセスが便利です。さらに、奨学金制度や独自の支援制度を設けており、経済面からもしっかりサポートします。「誰かの力になりたい」という想いを実現できる学びが、ここにはあります。

言語聴覚士学科
4年制

言語聴覚士、特別支援学校教諭

長野医療衛生専門学校の言語聴覚士学科は、ことばや聴覚、飲み込みに関する障害を持つ人々を支援する専門家を育成するための学科です。学科では、言語聴覚士に必要な知識と技術を、実践的なカリキュラムで学びます。1年次では、基礎的な医学や生理学、心理学を学び、言語聴覚士としての土台を築きます。特にコミュニケーション技術や発達心理学を重視し、患者との関わり方をしっかりと学びます。2年次には、実際の臨床現場を意識した福祉実習やボランティア活動が導入され、早期から現場での体験を積むことができます。

開催日が近いオープンキャンパス

平成リハビリテーション専門学校

兵庫県西宮市 / 西宮駅 (514m)

4.1

24件

施設・設備は最新の機械器具。実習に力をおいて実戦に強くなる。

当校の言語聴覚療法学科は２年制であったため、大卒資格が必要でしたが、３年制開設によって高校卒業後すぐに入学が可能となりました。言語聴覚療法学科は国家資格の言語聴覚士を目指す学科です。脳卒中後の失語症や聴覚障害、ことばの発達の遅れ、声や発声の障害により、コミュニケーションに問題のある方や、摂食・嚥下に問題がある方に、検査・評価を実施し、必要に応じた訓練、指導、助言、その他の援助を行います。患者さんが自らの思いを伝えられたときや、上手に食事を食べられたときに喜びを分かち合える、そんな仕事です。まずはぜひ、オープンキャンパスにご参加ください！

言語聴覚療法学科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚療法とは、脳卒中後の失語症や聴覚障害、ことばの発達の遅れ、声や発声の障害により、コミュニケーションに問題のある方や、摂食・嚥下に問題がある方に、検査・評価を実施し、必要に応じた訓練、指導、助言、その他の援助を行います。患者さんが自らの思いを伝えられたときや、上手に食事を食べられたときに喜びを分かち合える、そんな仕事です。

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日本福祉大学中央福祉専門学校

愛知県名古屋市中区 / 鶴舞駅 (473m)

4.3

20件

全国で最初に開校した社会福祉士一般養成施設のひとつ

福祉の分野で社会に貢献したいと考えている皆さんに、理想の進学先として最適な環境を提供しています。本校では、実践的なスキルと深い理論知識の両方を身につけることができるカリキュラムを整えています。学生一人ひとりが持つ可能性を最大限に引き出すための個別指導にも力を入れており、学生の夢や目標に寄り添った教育を実施しています。また、多様な福祉の現場での実習を通じて、即戦力となる専門性と実践力を養うことができます。地域社会との連携も深く、実際の福祉現場での経験を通して、社会のニーズに応えることができる福祉の専門家を育成しています。

言語聴覚士科
2年制

言語聴覚士

言語聴覚士科では、2年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。コミュニケーションや摂食障害に悩む人々の訓練や支援に携わる専門職の養成に取り組みます。一般社団法人リハビリテーション教育評価機構による審査を受け、すべての評価基準を満たしたリハビリテーション教育施設として認定されています。

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国際医療看護福祉大学校

福島県郡山市 / 郡山駅 (872m)

4.1

23件

チーム医療を学ぶ最短ルート

国際医療看護福祉大学校は、最先端の医療・福祉の知識と技術を学べるカリキュラムを提供しており、地域医療や福祉を支える人材の育成に力を入れています。各学科では、実践的な教育を重視し、看護師や、言語聴覚士など、医療現場で即戦力となるスキルを短期間で身につけることができます。特にチーム医療を重視しており、多職種連携の学びを実際の現場に近い環境で体験できます。また、最新の医療機器やシミュレーション設備を導入し、学生一人ひとりが確実に成長できるサポート体制が整っています。

言語聴覚士科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚士科では、言語や聴覚に関連する障害の評価・治療技術を習得することができます。 1年目には、言語聴覚士としての基礎的な知識や、言語発達や聴覚障害に関する理解を深めるための講義が中心となります。また、実習を通じて、実際の現場で求められるスキルやマナーを学ぶ機会も設けられています。2年目には、より専門的な内容に踏み込み、言語障害や聴覚障害に対する個別的なアプローチ方法を学びます。3年目には、臨床実習が本格化し、実際の患者様と接しながら、治療方法や支援技術を身につけることができます。最終的には、言語聴覚士として活躍するための実践的な能力を高めることができます。

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関西総合リハビリテーション専門学校

兵庫県淡路市 / 加太駅

3.9

18件

学費が低く安心。奨学制度も充実。

関西総合リハビリテーション専門学校のカリキュラムは、実践的な技術習得に重点を置いており、学生一人ひとりが専門職としての自覚と責任を持って学ぶことができる環境が整っています。授業では、最新の医療機器を使用した実習や、現場で即戦力となるための臨床実習が多く組み込まれています。これにより、卒業時には高い専門性と実践力を兼ね備えたプロフェッショナルとして社会に貢献することが可能です。また、教員と学生の距離が近く、一人ひとりの学生に対してきめ細やかなサポートが行われるため、学生は安心して学びに集中することができます。

言語聴覚学科
3年制

言語聴覚士

言語聴覚学科では、2年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士などの資格取得を目指し勉強し、福祉施設などに就職して、活躍します。臨床経験が豊富な教員が多く、医療法人が母体であるため臨床実習施設が充実しています。

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四国中央医療福祉総合学院

愛媛県四国中央市 / 伊予三島駅 (1219m)

3.6

29件

多職種連携で学ぶ実践的教育

本学院では、理学療法学科、作業療法学科、言語聴覚学科、看護学科、社会福祉学科、精神保健福祉学科を通じて、超高齢化社会における医療福祉の現場で活躍できるプロフェッショナルを育成しています。教育方針は、患者様や利用者様のQOL（生活の質）を高めることを目的としたチーム医療の実践です。急性期の病院や介護関連施設を有する母体を活かし、学生たちは現場で必要な実践力を身につけることができます。また、自然を取り入れた園芸療法や認知症リハビリなど、現代のニーズに応じた多様なプログラムを導入し、心身ともに豊かな専門職を育てています。さらに、学科間での交流や協働を通じて、戦力となる人材を輩出しています。