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八栄小学校 口コミ
口コミ点数
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- 保護者 / 2008年入学
2016年10月投稿
- 5.0
[方針・理念 4| 授業 4| 先生 -| 施設・セキュリティ 4| アクセス・立地 4| 保護者関係(PTA) 4| イベント 4]この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価全児童数が1,000人近くのマンモス校ですが、安定して運営されていて、とても通いやすい学校だと思います。立地もよいと思います。部活動が盛んです。
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方針・理念のびのびと勉強や遊びができる環境だと思います。安心して子供を通わすことができます。
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授業特に問題なく運営されていて、子どもの学力向上に寄与しているものと考えます。
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施設・セキュリティ標準的な設備であり、耐震工事も行われているので、心配している部分はありません。
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アクセス・立地大きな幹線道路沿いではなく、比較的交通量が少ない場所に立っています。
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保護者関係(PTA)バザーなどの学校行事において、保護者会やお父さんの会なども活発に活動しています。
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イベントバザーや運動会などは盛況で多くの方が訪れます。また、子どもも行事を楽しんでいます。
小学校について-
登下校方法徒歩です。
投稿者ID:3076753人中3人が「参考になった」といっています
- 保護者 / 2008年入学
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- 保護者 / 2008年入学
2016年10月投稿
- 3.0
[方針・理念 3| 授業 3| 先生 -| 施設・セキュリティ 2| アクセス・立地 3| 保護者関係(PTA) 3| イベント 4]この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価特にこれと言った特徴はないが、昔ながらの子どもが沢山いる学校という雰囲気でにぎやかである。活気があり部活動は総じて熱心である。
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方針・理念特に理念も感じたことはない。校長は定年近くの先生が数年きて変わっていく。兄弟学級の制度があり、一人一人に専用のお兄さんなり世話をすべき下級生が決められて1年間過ごすのは子どもたちにも縦のつながりができて嬉しいようだ
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授業フィールドワークを重んじているように見受けられる、特に小さな学年を積極的に外に連れ出し川や街などについて学ばせている。
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施設・セキュリティ校舎もトイレも体育館も何もかも古い。自家給食でとても美味しいのは子どもたちも楽しみにしているところ。
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アクセス・立地静かな住宅街だが通学路に歩道と車道の区別がなく、多すぎる子どもが登下校時に道にあふれとても危険。スクールガードさんが頑張ってくれているがいかんせん車の抜け道が通学路なので危ない
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保護者関係(PTA)PTAは役にさえならなければそれほど大変ではない。バザーや広報、学級担当などある。校外委員もあり。1人当たり校外とその他一回ずつやるのが暗黙の了解。活動は平日の昼間が多い。
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イベント運動会も昔ながらの競技をやっていて見ていて楽しい。子どもが多いのに校庭が狭いので保護者と運動会のときごはんが食べられないのが寂しいところ
投稿者ID:2378666人中3人が「参考になった」といっています
- 保護者 / 2008年入学
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- 保護者 / 2011年入学
2016年10月投稿
- 3.0
[方針・理念 4| 授業 3| 先生 -| 施設・セキュリティ 3| アクセス・立地 2| 保護者関係(PTA) 3| イベント 3]この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価それぞれの学年のカリキュラム、年間行事などは良いと思うが芸術鑑賞や体験が少ないかと思う。また、部活に力を入れすぎていて、他校より勉強がおろそかになっているのが気になる。小学生のうちから夜暗くなるまで部活動をする意味が分からない。塾に通わせて他校の生徒さんと交流してみると良く分かってくる。
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方針・理念学校の方針通りになっているかどうかは別として、校長先生はじめ先生方は意識が高いと思う。
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授業授業参観で見る限りは充実しているとは思えない。しかし、問題児のような生徒はしっかり指導され減りつつあると思う。
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施設・セキュリティ生徒数に対して校庭が狭い。古い学校なので、仕方のないところはある。
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アクセス・立地通学路の歩道が狭く、車の交通量が多い。校長先生やボランティアの男性が毎朝、通学を見守っている。
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保護者関係(PTA)専門委員と校外で一人の子供につき一回ずつやらなければならない。それぞれ委員の中でも長になると忙しい。
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イベント秋は合唱発表会があるが、毎年感動します。一年を通してもっと歌や楽器に触れる機会を作るべきだと思う。
投稿者ID:2389515人中2人が「参考になった」といっています
- 保護者 / 2011年入学
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