造園高等教育無償化制度の対象専門学校一覧(23校) [p.2]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年2月19日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

閉じる

詳細を見る

全23件 11-20件を表示

並び替え

チェックを入れてパンフ／願書をもらう(資料請求)
※チェックボックスがない学校は当サイトからの資料請求サービスを現在行っておりません。

茨城県立農業大学校

茨城県東茨城郡茨城町 / 涸沼駅 (9686m)

4.6

6件

実践的な農業教育プログラム

茨城県立農業大学校では、講義と実習をバランス良く組み合わせた学習を通して、理論と実践を伴った実務能力を養います。プロジェクト学習や卒業研究といった課題解決型学習を通して、自ら問題点を見出し、課題を解決する能力を養います。また、先進的農業経営体や研究機関での体験実習を通して、高度な経営感覚や先進技術の習得を図ります。寮生活や農大祭等のイベント運営を通して、自立と協調の精神を養います。農学科と園芸学科に分かれており、それぞれが複数の専攻コースを提供しています。各コースでは、作物の栽培技術、環境に優しい農業、最新技術の導入など、専門的な知識と技術を学ぶことができます。

園芸学科
2年制

農業従事者、造園士

園芸部園芸学科では、複数のコースに分かれており、施設野菜コース、花きコースの2つのコースがあります。施設野菜コースでは、学生は農業機械士などの資格取得を目指し2年間勉強し、農産会社に就職します。トマト、キュウリ、メロン、イチゴ等果菜類を中心とした野菜の先進技術を学び、2年間で施設野菜の栽培および経営管理技術を身につけることができます。花きコースでは、学生はフラワー装飾技術士などの資格取得を目指し2年間勉強し、園芸会社に就職します。切り花、鉢物のいずれかのグループを選択して、専門的栽培管理技術を学習します。2年次には、卒業研究を柱とした理論・実践学習の他、フラワーアレンジメントなどの装飾技術を学び、園芸家としての広い教養と感性を磨きます。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

兵庫県立森林大学校

兵庫県宍粟市 / 播磨新宮駅 (27091m)

4.4

7件

林業の未来を担う人材育成

兵庫県立森林大学校は、西日本唯一の森林・林業・木材に特化した専修学校です。この学校では、森林に関わる人材を幅広く育成することを目的に、実践的な教育を中心としたカリキュラムを提供しています。講義だけでなく、演習林や県内外の施設を活用した現場学習が充実しており、学生は実務を通じて高度な知識と技術を習得できます。また、4年制大学への編入学資格が取得可能な点も大きな特徴です。施設面でも、旧小学校をリニューアルした木質化された校舎で学び、自然の中でリラックスしながら授業を受けられる環境が整っています。実地経験を通じた学びを通して、森林や木材、環境について深く理解できる貴重な機会を提供します。

専攻科
2年制

林業従事者、造園士、地方公務員、建築士、大工、測量士、建築系CADオペレーター、土木施工管理技士、園芸装飾技能士、国家公務員

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

新潟県農業大学校

新潟県新潟市西蒲区 / 越後曽根駅 (3678m)

4.4

49件

広い農地と充実した設備。就職に活きる資格を多数取得。

新潟県農業大学校では、地域社会に根ざした農業人材の育成を重視しています。同校は、専門知識と実践的な技術の習得を柱とし、農業の可能性を広げる創造性豊かな人材を育成します。教育方針では、「課題解決型学習」や「実践教育」を中心に据え、学生が現場での実践を通じて、自ら考え、答えを導き出す力を養うことを目指しています。加えて、農業の基礎から応用までを網羅するカリキュラムを整備し、起業家的な精神や社会変化への対応力を高める教育を実践しています。

園芸経営科
2年制

農業従事者、造園士

この学科は複数の専攻に分かれており、野菜専攻、果樹専攻などの3つの専攻があります。野菜専攻では、学生は農業技術検定などの資格取得を目指して2年間勉強し、農産会社などに就職します。この専攻では、いちご（越後姫）・えだまめ・ねぎなど県内主要野菜の技術について、基礎から実践までの知識・技術を学びます。１年次は講義と実習で基礎を学び、2年次は自らが選択した品目の調査研究とともに、栽培管理から販売までを実践します。果樹専攻では、学生はフォークリフト運転技能講習などの資格取得を目指して2年間勉強し、農産会社などに就職します。この専攻は、西洋なしルレクチエ・おけさ柿など県内の主要な果樹９種類が植えられた園地で、基礎から応用まで知識・技術を学びます。１学年は幅広く基礎的な果樹栽培を学習し、２学年は自分が勉強したい果樹を選択し、１年間栽培管理から販売まで実践的な学習を行います。花き専攻では、学生はフォークリフト運転技能講習などの資格取得を目指して2年間勉強し、園芸会社などに就職します。この専攻は、切り花出荷量が全国トップクラスのユリ・チューリップや１・２年草切り花を中心に、栽培技術を学びます。１年次は講義と実習で基礎を学び、２年次は学生自ら計画した品目の栽培管理から販売までの全てを学びます。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

テクノ・ホルティ園芸専門学校

埼玉県行田市 / 東行田駅 (4338m)

4.3

9件

自然と共に学び、未来を育てる

テクノ・ホルティ園芸専門学校は、植物や自然に関する幅広い専門知識を学べるカリキュラムを提供しています。実践的な授業を通じて、花き生産や造園、グリーンコーディネートなど多岐にわたる園芸分野に対応しています。座学だけでなく、現場での体験を重視しており、業界との密接な連携により、実際のプロジェクトを通して学ぶ機会が豊富です。また、専門技術だけでなく、持続可能な社会づくりに貢献できる人材を育成することを目指しています。未来の環境を支えるプロフェッショナルとしての基礎を築くことができる学校です。

園芸１類学科
2年制

造園士、園芸装飾技能士、農業従事者

園芸1類学科は、複数の専攻に分かれており、花き園芸専攻、野菜生産専攻の2つの専攻があります。花き園芸専攻では学生は園芸装飾技能士などの資格取得を目指して2年間勉強し、園芸店などに就職します。この専攻は多種多様な施設・設備を使用し、四季折々の切り花、花壇苗、鉢物の播種から利用までの流れを学びます。そして栽培の基本的な知識・技術を習得します。また、全国規模のフラワーショーに出展し、業界の動向や最新技術などを学びます。野菜生産専攻では学生は日本農業技術検定などの資格取得を目指して2年間勉強し野菜の加工会社などに就職します。この専攻は野菜栽培に欠くことのできない土。露地・施設・プランター養液土耕など様々な栽培方法に適した培養土作成技術を学び、高品質な野菜生産の栽培技術を習得します。地域のイベントへの出店や、直売所での販売を通して消費者ニーズを把握し、求められる野菜栽培に活かします。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

岐阜県立国際園芸アカデミー

岐阜県可児市 / 可児川駅 (2145m)

4.3

5件

専門知識と実技の融合

岐阜県立国際園芸アカデミーは、園芸に関する高度な知識と技術を学ぶための専門的な教育機関です。学生たちは、豊かな自然環境の中で実践的な経験を積みながら、専門的なカリキュラムに沿って学ぶことができます。カリキュラムは、植物の育成、園芸デザイン、造園技術など、園芸に関する幅広い分野を網羅しており、理論と実技のバランスが取れた教育が行われています。特に、実技に重きを置いた教育が特徴で、学生たちは現場での経験を積みながら、即戦力となる技術を身につけることができます。また、海外の園芸に関する知識や技術も学ぶ機会があり、国際的な視野を持った園芸のスペシャリストを目指すことができます。

マイスター科
2年制

造園士、園芸装飾技能士、農業従事者

マイスター科では、複数のコースに分かれており、花き生産コース、花き装飾コースなどの3つのコースがあります。花き生産コースでは、学生は園芸装飾技能士などの資格取得を目指し2年間勉強し、園芸会社などに就職します。現場で通用する植物生産技術について学んでいきます。講義・実習による栽培環境のコントロールや病害虫防除、植物の生理特性、栄養吸収特性など、植物の栽培に必要な知識・技能習得に加え、年間を通じた栽培出荷計画・圃場管理を学生自ら行っています。花き装飾コースでは、学生は園芸装飾技能士などの資格取得を目指し2年間勉強し、園芸会社などに就職します。植物の美しさを追求するために、扱い方を深く理解し、いつ、どのような環境で、どのくらい咲いてくれるのかなど、個々の特性を知り、配色や花材の取り合わせ、空間とのバランスなどの基本を、実習を通して身につけていきます。造園緑化コースでは、学生は造園技能士などの資格取得を目指し2年間勉強し、園芸会社などに就職します。個人庭園やガーデニング、公園や街路樹など様々な造園空間を施工・管理するための知識や技能について学びます。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

開催日が近いオープンキャンパス

宮城県農業大学校

宮城県名取市 / 名取駅 (4106m)

4.3

22件

次世代農業リーダーを育成

宮城県農業大学校は、次世代の農業を担う人材を育成するために設立された専門的な教育機関です。本校では、理論と実践をバランスよく取り入れたカリキュラムを提供しており、学生が現場で活躍するための高度な技術と知識を身に付けることができます。例えば、作物の栽培から畜産、さらには農業経営に至るまで、幅広い分野での学習が可能です。また、校内には実習施設や農場が整備されており、日々の授業で実際の農業作業を体験できる点が大きな特徴です。この実践的な学習環境により、学生は卒業後すぐに現場で即戦力として活躍できるスキルを身につけることが期待されます。

園芸学部
2年制

農業従事者、造園士

この学科では2年かけて園芸について学びます。学生は日本商工会議所販売士など資格取得を目指し勉強し、園芸会社などに就職して、活躍します。この学科では、多彩で生産性の高い農業を推進するため，地域の特性や消園芸学部の野菜ハウス費者ニーズに対応した園芸振興が求められており，野菜，花き及び果樹の専門知識・技術を習得させ，意欲を持って園芸に取り組む人材を育成します。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

岩手県立農業大学校

岩手県胆沢郡金ケ崎町 / 六原駅 (5045m)

4.3

8件

農業の未来を支える教育

岩手県立農業大学校は、農業分野での高度な専門知識と技術を養成する教育機関で、農業技術と経営能力を一体的に学べる環境を提供しています。また、ICTを活用したスマート農業や、農業生産工程管理（GAP）の導入を通じて、持続可能で効率的な農業経営を学ぶことができます。さらに、全寮制を採用しているため、学生は多くの仲間と共同生活を送りながら、協調性や自律性を高めることができます。この教育環境は、地域農業の発展に貢献できるリーダー的な農業人材の育成に大きく寄与しています。農業の基盤を支える多彩な分野で、未来を切り拓く若者を育てることを目指しています。

農産園芸学科
2年制

農業従事者、造園士

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

北海道立農業大学校

北海道中川郡本別町 / 池田駅 (35600m)

3.7

6件

次世代農業リーダーの育成

北海道立農業大学校は、次世代の農業リーダーを育成することを目的とし、実践的な研修教育を提供しています。畜産経営学科や畑作園芸経営学科など、幅広いコースがあり、技術や経営管理能力を磨くことができます。特に、実習主体のプロジェクト学習や、先進農家・企業での体験学習が特徴で、学んだ技術を現場で活かすことが可能です。また、全寮制を採用し、協同生活を通じて自主性や協調性を養います。

畑作園芸経営学科
2年制

農業従事者、造園士

この学科は複数の専攻に分かれており、畑作専攻、野菜専攻の2つの専攻があります。畑作専攻では、北海道農業機械士の資格取得を目指して2年間勉強し、農産会社などに就職して活躍します。この専攻では、小麦・てんさい・ばれいしょ等を実習作物として、栽培技術・機械操作・生産管理技術について学びます。野菜専攻では、北海道農業機械士の資格取得を目指して2年間勉強し、農産会社などに就職して活躍します。この専攻は、だいこん・にんじん等の露地栽培を中心に１０品目の野菜について生産から販売までの専門技術を学びます。さらに、コンピュータ利用や生物工学等の先進技術についても学習します。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

栃木県農業大学校

栃木県宇都宮市 / 岡本駅 (9976m)

3.7

5件

幅広い専攻で専門スキルを磨く

栃木県農業大学校の農業生産学部では、農業総合学科の中に作物専攻、露地野菜専攻、施設野菜専攻、花き専攻、果樹専攻といった多様な専攻が設けられており、各分野での専門知識と実践的な技術を習得することが可能です。露地野菜や施設野菜では、季節や天候に応じた栽培技術を学び、花き専攻では美しい花の生産方法、果樹専攻では果物の効率的な栽培技術を学びます。学生は実習を通じて、農業の現場で必要なスキルを実践的に身につけ、卒業後に即戦力となる人材を育成します。各専攻で学ぶ内容は多岐にわたり、将来の農業経営に必要な基礎から応用までをしっかり学ぶことができます。

いちご学科
2年制

農業従事者、造園士

この学科は複数の専攻に分かれており、野菜専攻、花き専攻などの3つの専攻があります。野菜専攻では、学生は日本農業技術検定などの資格取得を目指して2年間勉強し、農産会社などに就職して活躍します。この専攻では、施設野菜（いちご・トマト等）についての生理・生態的特性や栽培環境を理解し、栽培技術及び経営管理のための知識・技術を習得します。花き専攻では、学生は日本農業技術検定などの資格取得を目指して2年間勉強し、園芸会社などに就職して活躍します。この専攻は、花き（シクラメン、ポインセチア等の鉢物、きく、カーネーション、ゆり、トルコギキョウ等の切り花）について生理・生態的特性や栽培環境を理解し、栽培技術及び経営管理のための知識・技術を習得します。果樹専攻では、学生は日本農業技術検定などの資格取得を目指して2年間勉強し、果樹園などに就職して活躍します。この専攻は、樹（なし・ぶどう・りんご等）について生理・生態的特性や栽培環境を理解し、栽培技術及び経営管理のための知識・技術を習得します。

※この学校の資料請求サービスは当サイトでは現在行っていません

香川県立農業大学校

香川県仲多度郡琴平町 / 榎井駅 (453m)

3.6

5件

多彩な専攻で学べる実践的カリキュラム

香川県立農業大学校では、学生が農業の基礎から応用までを体系的に学ぶことができるカリキュラムを提供しています。2年間の修業期間を通じて、1年次は講義や実習を中心に基本的な知識や技術を習得します。野菜園芸、花き園芸、果樹園芸、林業・造園緑化、畜産などの専攻コースがあり、各分野に特化した専門的な教育を受けることができます。2年次には、1年次の学習内容を基に自ら研究課題を設定し、実験や調査研究を通じて創造性を育成します。また、学生生活を通じてリーダーシップを培い、社会性を身につけることを目指しています。教育方法としては、講義や演習、実験、実技、実習など多岐にわたるアプローチが取られています。