看護師高等教育無償化制度の対象,4年制専門学校一覧(20校) [p.2]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年2月19日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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医療福祉専門学校緑生館

佐賀県鳥栖市 / 肥前麓駅 (3039m)

4.2

24件

「4年制」「2年制・全日制」からあなたに合った学びを選べる

医療福祉専門学校緑生館は、医療と福祉分野に特化した教育機関です。西新町キャンパスでは、4年制の作業療法学科、理学療法学科、総合看護学科を展開し、理論と実践を組み合わせたカリキュラムが特徴です。本町キャンパスでは、全日制2年課程の専攻看護学科があり、専門技術を効率的に学べます。地域との連携も強く、実習を通じて実践力を高め、地域医療に貢献できる人材を育成しています。

総合看護学科
4年制

看護師

医療福祉専門学校緑生館の総合看護学科では、4年間の充実したカリキュラムを通じて、看護師としての専門知識と実践力を身につけます。1年次は人体の構造や機能、心理学、倫理学など、看護の基盤となる基礎分野を学びます。この段階で看護師として必要な心構えや知識を習得し、基礎看護学の初歩に触れます。2年次には、基礎看護技術や生活援助技術、診療補助技術など、患者ケアに直接役立つスキルを実践的に学びます。また、医療機器の取り扱いや安全管理に関するトレーニングも行い、現場での即戦力を養います。

鹿児島医療技術専門学校

鹿児島県鹿児島市 / 平川駅 (2092m)

4.1

47件

4年制学科で高度専門士を取得可能。演習・実験系講義の充実。

鹿児島医療技術専門学校（平川キャンパス）は、医療現場で即戦力となる人材育成を目指したカリキュラムが充実しています。4年制の診療放射線技術学科や理学療法学科では、実践的な授業や高度な技術指導が行われ、臨床の現場と同じ環境で学ぶことができます。また、OSCE（客観的臨床能力試験）を取り入れ、臨床判断力を育む教育が特徴です。多職種連携を学べる合同授業も実施し、医療チームとしての協力を学びます。

看護学科
4年制

看護師

奈良看護大学校

奈良県生駒郡三郷町 / 尼ヶ辻駅 (13782m)

4.2

23件

経験豊富な教職員による担当制。医療現場で求められる実践力を。

奈良看護大学校は、看護実践力を伸ばすための環境が整っています。学生は、基本的な看護技術だけでなく、多様性の理解や他者への思いやりといった看護の基本姿勢を学びます。さらに、想像力と創造力を養うために、「Hikari city」を模した仮想都市での独自性あふれる演習が行われます。教育学や経営学を取り入れたカリキュラムは、将来の看護職としての人間力も育みます。実習施設は約800床の豊富な環境で、高度な医療現場での学びも可能です。

看護学科
4年制

看護師、保健師、助産師

岩国ＹＭＣＡ保健看護専門学校

山口県岩国市 / 岩国駅 (1254m)

3.5

15件

YMCAのネットワークを生かし国際交流など多様なプログラム。

岩国YMCA国際医療福祉専門学校では、保健看護学科と看護学科の2つの学科があり、それぞれの学生が異なる専門性を身につけられるカリキュラムが組まれています。保健看護学科では、全員が保健師と看護師の国家試験の受験資格を得ることができる統合された教育が特徴です。地域医療に貢献するため、1年次から岩国市を調査し、地域全体を理解する学びが行われています。看護学科では、准看護師からのステップアップを目指す学生が多く、心・技術・知識の3つの要素に重点を置いたカリキュラムで、年齢を超えて支え合いながら勉強しています。

保健看護学科
4年制

看護師、助産師、保健師

保健看護学科では4年かけて看護について学びます。学生は看護師資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。看護師と保健師のW国家資格同時取得をめざす４年間の「統合カリキュラム」を編成しています。看護大学と同等の科目をそろえ、看護の知識・技術だけでなく、健康づくりから病気の予防まで包括的に健康をとらえ、地域や病院で活躍できる看護職の養成をめざす学科です。

ポラリス保健看護学院

福島県郡山市 / 郡山駅 (1959m)

4.6

7件

専門知識の徹底教育

ポラリス保健看護学院は、看護師および保健師の統合カリキュラムを採用しています。このカリキュラムでは、高度専門士（医療専門課程）の称号と大学院受験資格が得られます。学年制を採用しており、各科目で確実に学びを深めることができます。さらに、関連施設での実習を通して、最先端の医療技術に触れながら看護職の仕事を学ぶことができます。

保健看護科
4年制

看護師、保健師

ポラリス保健看護学院の保健看護科では、看護師および保健師の資格取得を目指した統合カリキュラムを提供しています。1年次には、人体の構造や疾病の成り立ちについて学び、基礎看護技術を習得します。2年次からは、各専門分野の看護学や臨地実習を通じて実践的な技術を身に付け、3年次には保健師に必要な保健医療福祉行政論や地域看護学などを学びます。4年次には統合的な看護の実践力を養うとともに、国家試験対策を行います。看護師・保健師国家試験の合格率は共に100%であり、資格取得に向けたサポートも充実しています。卒業時には高度専門士の称号が授与され、大学院進学の道も開かれています。

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開催日が近いオープンキャンパス

尾道市医師会看護専門学校

広島県尾道市 / 尾道駅 (1612m)

4.2

18件

高度なカリキュラムで看護師を育成

本校は、看護師として必要な知識と技術を効果的に習得できるよう、講義と実習をバランス良く取り入れたカリキュラムを提供しています。例えば、実習では実際の医療現場での経験を積むことができ、学んだ知識を実践的に応用する機会が豊富に用意されています。また、教員陣も経験豊富で熱心な指導を行っており、学生一人ひとりに丁寧に対応しています。これにより、学生は安心して学業に集中でき、看護師としての基礎をしっかりと築くことができます。さらに、学校内には最新の医療設備が整っており、現場さながらの環境で学ぶことができるのも大きな魅力の一つです。

看護科
4年制

看護師、保健師、助産師、養護教諭

看護科では、4年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。保健・医療・福祉をめぐる環境の変化に応じて、保健・医療・福祉の向上に貢献できる看護師の育成を目指します。

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須坂看護専門学校

長野県須坂市 / 須坂駅 (2310m)

4.1

21件

高度な医療知識の習得

須坂看護専門学校は、看護の専門知識と実践力を兼ね備えた看護師を育成することを目指しています。本校のカリキュラムは、基礎から応用まで幅広く学べる構成となっており、特に実践的な教育に力を入れています。臨床実習は地域の医療機関と連携し、現場での経験を積むことができるため、即戦力となる人材を輩出しています。また、看護の基本となる解剖学、生理学、病理学などの科目をはじめ、最新の医療技術や看護理論も学べる充実したプログラムを提供しています。教員陣も豊富な実務経験を持つプロフェッショナルが揃っており、学生一人ひとりに丁寧な指導を行っています。

看護学科
4年制

看護師、養護教諭、保健師、助産師

看護学科では、4年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。講義や演習に時間をかけ、基礎的知識と技術をしっかり身に付けていくことができます。また、看護実践能力の習得に向け、臨地実習での教育にも重点をおいています。

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石川県立総合看護専門学校

石川県金沢市 / 磯部駅 (1911m)

4.0

23件

看護の現場力を育む学び

石川県立総合看護専門学校は、看護師および准看護師を養成するための専門教育を提供しています。学校には第二看護学科（高卒以上対象）、第三看護学科（准看護師対象）、そして准看護学科（中卒以上対象）の3つの学科があり、幅広い層の学生が学んでいます。多くの社会人経験者が在籍しており、働きながら学べる環境が整っています。臨床教育を重視し、現場での実践力を養うカリキュラムが特徴です。生命尊重や人間愛を基本理念とし、看護の対象を一人の人間として尊重できる豊かな感性や倫理観を育む教育が行われています。さらに、医療や福祉の現場で協働できる能力を基礎から身につけ、社会のニーズに応える人材を育成します。

第二看護学科
4年制

看護師

石川県立総合看護専門学校の第二看護学科では、学生が実践的な看護スキルを身につけることができるよう、充実したカリキュラムが用意されています。基礎看護技術、看護倫理などの基礎となる知識と技術を学んだ後、臨床実習を通して実践力を高めます。ここでは、内科看護や外科看護、小児看護、母性看護といった各専門分野の知識と技術を学びます。その後、さらに高度な看護技術を習得し、リーダーシップやマネジメントスキルの育成にも力を入れています。

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北里大学保健衛生専門学院

新潟県南魚沼市 / 浦佐駅 (4002m)

3.8

60件

チーム医療を学ぶ貴重な環境

北里大学保健衛生専門学院は、新潟県南魚沼市に位置する医療専門技術者の養成校で、臨床検査技師、管理栄養士、看護師、保健師、臨床工学技士など、多くの専門資格を目指す学生が集まっています。本学院は、北里大学と連携した「オール北里チーム医療演習」など、実践的な学びの機会を提供し、学生たちは現場で求められる技術を在学中に習得します。充実した講義や病院での実習を通じ、確かな知識とスキルを身につけることができます。

保健看護科
4年制

看護師、保健師

新潟県内で唯一、看護師と保健師のダブルライセンスを目指せる4年制カリキュラムを採用する学科です。この学科では、1年次から体系的に看護と保健の専門知識と技術を学び、両資格の国家試験に挑戦できるように設計されています。看護師としてのスキルだけでなく、病気の予防や健康管理に携わる保健師としての役割も習得できるため、卒業生は超高齢化社会やストレス社会において重要な役割を果たすことが期待されています。

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神奈川県立平塚看護大学校

神奈川県平塚市 / 平塚駅 (2356m)

3.3

37件

「つなげる」教育で未来への架け橋

神奈川県立平塚看護大学校は、2017年に4年制の看護師基礎教育をスタートさせた、全国でも珍しい教育機関です。現代日本が直面している少子高齢化や多死社会といった社会情勢の変化に対応し、地域包括ケアシステムの構築に貢献できる看護師の育成を目指しています。本校の教育のキーワードは「つなげる」です。科目間の知識の統合、理論と実践の融合、学生同士や地域社会との連携を重視しています。看護の専門性とやりがいを深く理解し、資格を有する専門職業人として社会に貢献できる人材を育てることを目標にしています。学生たちは、目標に向かって学び、考え、多くの実践を積み重ねることで、確実に成長しています。