助産師高等教育無償化制度の対象,3年制専門学校一覧(162校) [p.12]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年2月19日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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全162件 111-120件を表示

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沼津市立看護専門学校

静岡県沼津市 / 片浜駅 (1670m)

4.0

21件

充実した実習で確かな技術を身につける

沼津市立看護専門学校では、実践的な実習を重視したカリキュラムが特徴です。基礎看護学から専門的な分野まで幅広く学ぶことができ、豊富な臨床実習により、理論と実践を結びつけた教育を提供しています。地域医療に密着した環境で学ぶことで、地域の医療現場で即戦力となる人材を育成します。看護師として必要な技術だけでなく、コミュニケーションや患者との信頼関係構築も重要視し、人間性豊かな看護師の育成に力を入れています。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。人間の健康を守るために必要な看護実践能力の基礎を修得し、多様化する社会の中で看護が果たす役割を理解し、他職種と協働して看護できる能力を養います。

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横浜労災看護専門学校

神奈川県横浜市港北区 / 新横浜駅 (1509m)

4.0

11件

最先端医療を学ぶ看護専門学校

横浜労災看護専門学校は、保健・医療・福祉の各分野で活躍する質の高い看護師を養成しています。本校は、勤労者医療を中心に、急速に高齢化が進む社会で増加する医療・介護・福祉の需要に応えるための看護師を育成しています。隣接する横浜労災病院をはじめとする第一線で活躍する医師や看護師から直接学べる機会も豊富にあり、最先端の医療知識と技術を実践的に学ぶことができます。

看護学科
3年制

助産師、看護師、保健師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、看護を実践するために必要な最新知識・技術を自ら学び、成長し続けようとする学習姿勢を養い、健康の保持増進・疾病予防と治療、リハビリテーション、終末期など、健康や障害の状態に応じた看護を実践するための基礎的能力を養います。

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明石医療センター附属看護専門学校

兵庫県明石市 / 中八木駅 (575m)

4.0

28件

医療の現場で活躍するための実践的学習

明石医療センター附属看護専門学校では、実践的な看護技術と深い医学知識が学べるカリキュラムを提供しています。学生一人ひとりが医療の現場で即戦力として活躍できるよう、具体的な臨床技術の習得に重点を置いており、実際の医療現場で使用される機器や設備を用いた実習が多く取り入れられています。これにより、学生は学びながら実際の医療現場で求められるスキルと経験を身につけることができます。また、教育プログラムは全ての学生が看護師として必要な資格取得を目指せるよう設計されており、国家試験に向けた徹底したサポート体制が整っています。

看護学科
3年制

助産師、保健師、養護教諭、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。目的達成のために　快適な教育環境で、明るく楽しい学校をめざし、看護師としての後輩を育てるため、教育に情熱をささげ、学生一人一人の顔が見える、手作りの教育を進めます。

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湘南看護専門学校

神奈川県藤沢市 / 辻堂駅 (2795m)

4.0

24件

きめ細やかな指導で夢を実現

豊富な実習と専門性の高いカリキュラムを通して、現場で必要とされる実践力を養えるのがこの学校の最大の魅力です。経験豊富な教員によるきめ細やかな指導のもと、生徒一人ひとりが自分の夢に向かって確かな道筋を見つけられるよう支援します。講義と実習をバランス良く組み合わせたカリキュラムは、生徒が看護師としての基礎から応用までを確実に身に付けられるよう設計されています。看護の知識や技術だけでなく、患者さんに寄り添う心やコミュニケーションスキルも養える、未来の看護師にとって理想的な学びの場です。

看護学科
3年制

助産師、保健師、養護教諭、看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、様々な健康状態やその変化に応じた看護を実践する基礎的能力を養い、保険･医療･福祉制度と多職種の役割を理解し、協働できる能力を養います。

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岡山赤十字看護専門学校

岡山県岡山市北区 / 清輝橋駅 (1981m)

4.0

10件

赤十字精神に基づく看護教育

岡山赤十字看護専門学校は、人道を基盤とした教育で知られ、看護師として必要な高い技術と能力の習得を目指しています。この学校は1935年に設立されて以来、約2,530名以上の卒業生を送り出しており、その多くが地元の医療機関で活躍しています。教育カリキュラムは、科学的根拠に基づいた看護の実践に必要な臨床判断や看護実践力を身につけることに重点を置いており、1年次から基礎看護技術の習得を始め、最終学年では臨地実習を通じて実践的な学びを深めます。また、赤十字ならではの災害看護演習も経験することができ、緊急時における対応能力も養うことができます。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。赤十字の人道の精神に基づいた教育を通して、赤十字人としてまた社会人としての資質を育成し、同時に看護師としての高い技術と能力を習得します。

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開催日が近いオープンキャンパス

久米田看護専門学校

大阪府岸和田市 / 久米田駅 (2705m)

4.0

16件

実践力を育む独自カリキュラム

久米田看護専門学校は、確かな知識と技術が身につく教育プログラムを提供しています。学生一人ひとりの能力に応じたきめ細かい指導があり、臨床現場で即戦力となるような看護師を育成することを目指しています。授業は、基礎知識の習得から実践的な技術の演習まで、段階を追って構成されており、学生が理解しやすい環境が整っています。また、最新の医療技術に触れられる機会も多く、将来の医療現場を支える重要な力となることを期待されています。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。慈しみの心を持ち、傍らに寄り添う細やかな感性と看護実践力を育みます。

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慈恵柏看護専門学校

千葉県柏市 / 北柏駅 (860m)

4.0

15件

成長をサポートする充実の教育体制

本校は、看護を基礎から深く学び、現場で必要なスキルを身につけられる学校です。実践的なカリキュラムを通して、学生は基礎知識と高度な技術をバランスよく学び、質の高い医療を提供できる看護師を目指します。授業だけでなく、実習やサポート制度も充実しており、学生の成長を多方面から支援します。さらに、実際の現場で活躍する専門家の講義や、他校との連携により、最新の医療知識やスキルを学ぶことが可能です。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、教育にあたっては、専門職として必要な知識・技術を身につけ、看護師に必要な人間関係を深めるための教育主眼を置き、品位、礼儀、辞譲、温和な態度で対象である人間を尊重した看護を実践できる看護師を育成します。

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埼玉医療福祉会看護専門学校

埼玉県入間郡毛呂山町 / 毛呂駅 (925m)

4.0

12件

充実した施設と質の高い教育

埼玉医療福祉会看護専門学校は、特定機能病院である埼玉医科大学病院を主たる臨地実習施設としており、学生は最先端の医療現場で実践的な学びを経験できます。また、埼玉医療福祉会丸木記念福祉メディカルセンターでは地域包括ケアの中心的役割を担っており、多様な健康状態の人々に対する看護を学ぶことができます。埼玉医科大学グループの一員として、学生一人ひとりに対する熱心なサポート体制が整っており、専任教員による生活指導も充実しています。さらに、教材の充実や新カリキュラムの導入により、学生が主体的に学習に取り組める環境が整っています。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、看護の実践者として必要な知識・技術・態度を教授し、専門職業人として主体的学習能力や人間性を高めるとともに、保健医療福祉の向上に貢献する人材を育成します。

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豊田地域看護専門学校

愛知県豊田市 / 愛環梅坪駅 (928m)

4.0

16件

地域密着で学ぶ、温かな看護の心

豊田地域看護専門学校は、地域医療に貢献する看護師の育成を目指しています。学校は、豊田地域医療センターの理念に基づき、地域包括ケアシステムの一環として、人生の最後まで自分らしい暮らしを全うできる社会の実現を目指しています。この学校では、学生一人ひとりが主体的に学ぶ姿勢を大切にし、個性と才能を伸ばすことができる環境が整っています。また、豊田地域医療センターとの連携による実習やボランティア活動を通じて、地域に根ざした看護師を育成しています。教育理念には「慈」の精神が根付いており、豊かな人間性と深い知性を追求することで、温かな援助ができる看護の実践者を育成しています。

看護科
3年制

助産師、看護師、保健師

看護科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。社会情勢の変化・医療技術の発達に適応できるように、最新の知識・技術を自ら学び続け、生涯にわたり主体的に看護を探求する態度を培い、看護の対象の健康上の問題を解決するため、科学的根拠に基づいた看護が実践できる基礎的知識と技術水準に応じた看護技術を身につけます。

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八王子市立看護専門学校

東京都八王子市 / 狭間駅 (1705m)

4.0

16件

社会に貢献できる看護師育成を目指す学校

八王子市立看護専門学校は、看護師として必要な知識、技術、態度を養い、保健医療福祉チームの一員として社会に貢献できる優秀な人材の育成を目指しています。教育目標には、生命の尊厳に基づき人間を身体的、精神的、社会的側面から理解する力の養成、あらゆる健康レベルや生活の場に応じた科学的根拠に基づく判断力の向上、保健医療福祉における社会ニーズに対応できる能力の強化が含まれます。看護専門職として倫理観を持ち、対象者を尊重しながら他者と円滑な関係を築く力も重視されており、豊かな感情と自己教育力の育成を通して、看護の実践能力を磨きます。