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看護師の専門学校一覧
奨学金あり

更新日:2025年9月30日
- ①日本学生支援機構による奨学金最も利用者が多く金額も3~5万円/月程度で他の奨学金に比べ額が大きい。
- ②学校独自の奨学金学校独自で設定しているため条件は様々。試験の成績や資格の取得状況などが条件になることがある。
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万または5万3000円 | 3万または6万円 |
| 国公立 | 3万または4万5000円 | 3万または5万1000円 |
- 成績基準
高校の成績が平均3.5以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収747万以下
それ以外 年間所得349万以下 - 注意点
低所得者は成績基準を満たさなくても申し込み可能
- 1か月あたりの借り入れ金額
学校や通学形態を問わず3万円,5万円,8万円,10万円,12万円から選択できる。一番貸与額が大きい - 成績基準
高校の成績が平均水準以上、学修に意欲があり学業を確実に修了できる見込みがあると認められるなど - 収入基準
給与所得者 年収1100万以下
それ以外 年間所得692万以下
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 3万円 | 4万円 |
| 国公立 | 2万円 | 3万円 |
- 成績基準
進学の目的及び意思が明確な給付奨学生として相応しい人を、高等学校等が定める基準に基づき学校長が推薦 - 収入基準
住民非課税世帯もしくは社会的養護を必要とする人
- 金額
学費半額免除や入学金5万円分免除などさまざま。学校独自の奨学金があるか、金額がいくらなのかも学校によって違うので、確認する必要がある。 - 受給条件
奨学生用の試験を経て支給が決まる場合や、資格を所有していると支給が決まる場合等がある。奨学生用の試験は出願前や併願受験でも受けられる場合がある。学校の専門分野に関する資格(簿記や英検、TOEIC)を所有していることによって受給が決まることも多い。 - 特殊な専門学校独自の奨学金
指定の就職先に就職することを条件に貸与される奨学金といったものもある。特に看護系の専門学校で多く、指定の病院での就職を条件に無利息で貸与してもらえる。
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栃木県立衛生福祉大学校
栃木県 宇都宮市 / 南宇都宮駅 (1024m)
医療の未来を担う教育
栃木県立衛生福祉大学校の各学科は、専門的な知識と実践的なスキルをバランスよく学べるカリキュラムを提供しています。保健看護学部では基礎看護から高度な専門知識までを学び、豊富な臨床実習を通じて実践力を養います。歯科技術学部では、最新の技術と設備を使用した実習が行われ、臨床検査学部では、精密な検査技術を習得します。学生は多様な実習先で経験を積み、卒業後すぐに現場で即戦力として活躍できるようになります。
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看護学科本科
3年制看護師、保健師この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して、活躍します。 この学科は、1年次、2年次は主に学校において、基礎分野、専門基礎分野、専門分野、統合分野の知識・技術を学び、3年次は県内の施設で臨地実習を行います。臨地実習で看護の理論と実践を結びつける能力を身につけます。 -
看護学科専科
2年制看護師、保健師、助産師この学科では2年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して、活躍します。 この学科は、昼間課程は主に1年次は学校において、基礎分野、専門基礎分野、専門分野、統合分野の知識・技術を学び、2年次は県内の施設で臨地実習を行います。
茨城県立つくば看護専門学校
茨城県 つくば市 / つくば駅 (1206m)
豊かな人間性と看護技術の育成
茨城県立つくば看護専門学校は、看護専門職として必要な基礎的能力の育成に重点を置いています。学校の教育理念は、深い関心を持ち、誠実で柔軟な対応ができる看護師の育成にあります。人間関係を尊重し、倫理に基づく看護を実践する能力の養成を目指しています。また、科学的根拠に基づいた臨床判断能力の育成にも力を入れており、健康の保持・増進、疾病の予防、健康回復に関わる看護を実践するための基礎的能力を養います。多職種との連携・協働を重視し、看護の質の向上を図るための探究心を持った学びを提供しています。
岩手県立一関高等看護学院
岩手県 一関市 / 真滝駅 (3524m)
充実したカリキュラム
岩手県立一関高等看護学院は、看護師を目指す学生にとって理想的な学びの場を提供しています。本学院のカリキュラムは、理論と実践のバランスが取れており、学生が現場で即戦力となるためのスキルを身につけることができます。特に、臨床実習に力を入れており、学生は多様な医療現場での経験を積むことができます。また、教員陣は豊富な実務経験を持ち、学生一人ひとりに丁寧な指導を行っています。最新の医療設備を備えたキャンパスでの学習環境も充実しており、学生の学びをサポートします。
名張市立看護専門学校
三重県 名張市 / 名張駅 (2342m)
1学年20名の少人数制。実習も1グループ4名程度。
名張市立看護専門学校は、学生が看護師として必要な知識と技術をしっかりと学べる環境を提供しています。学校のカリキュラムは基礎から応用まで幅広くカバーし、特に実践的な看護技術の習得に重点を置いています。学内での講義に加えて、地元の名張市立病院などでの豊富な実習機会が設けられており、学生は現場での経験を通じて実践力を高めることができます。少人数制のクラス編成により、一人ひとりに対するきめ細かな指導が行われ、学生同士や教員との密なコミュニケーションが図られています。
砂川市立病院附属看護専門学校
北海道 砂川市 / 砂川駅 (510m)
地域医療を支える看護師を育成
砂川市立病院附属看護専門学校は、地域医療を支える看護師の育成を目的としています。実習はすべて砂川市立病院内で行われ、地域医療に特化した高度な看護を学ぶことができます。また、専任スタッフによる充実した指導のもと、一人ひとりが確実に知識と技術を身につけられる環境が整っています。 さらに、卒業生が身近にいることで、伝統を受け継ぎながら実践的な学びを深められる点も魅力です。看護師としての専門知識だけでなく、人間の生命や尊厳を尊重する心を育むことも重視しており、豊かな人間性を持つ医療人の育成に力を入れています。看護師としての実践力を養い、社会に貢献できる環境が整った学校です。


朝霞地区看護専門学校
埼玉県 和光市 / 成増駅 (1486m)
豊かな人間性と専門技術の融合
朝霞地区看護専門学校は、社会に貢献できる看護実践者を養成することを使命としています。生命の尊厳と倫理観を基盤とした豊かな人間性を養い、看護の対象である人間を深く理解する教育を行っています。科学的根拠に基づいた専門的知識と技術を用いて、個人、家族、集団、地域社会に貢献できる看護師の育成に力を入れています。教育方針として、看護師に必要な知識・技術の教授はもちろん、専門職業人としての共感的態度を培い、主体性・協調性・創造性を高めることに重点を置いています。的確な判断力と応用力を発揮し、自ら行動できるよう支援すること、個人の資質にふさわしい専門性が各自持てるよう支援することも大切にしています。
秋田しらかみ看護学院
秋田県 能代市 / 向能代駅 (2008m)
豊富な実習と充実のカリキュラム
秋田しらかみ看護学院は、地域医療に貢献する看護師の育成を目指しています。カリキュラムは実習と講義のバランスが良く、実践的なスキルを身につけることができます。実習先は地元の病院や医療施設で、地域医療の現場を肌で感じながら学ぶことができます。また、最新の医療技術や知識を取り入れた授業が行われており、学生の成長をサポートしています。看護師として必要なコミュニケーション能力やリーダーシップも重視されており、卒業後すぐに現場で活躍できる人材を育成しています。
名鉄看護専門学校
愛知県 名古屋市西区 / 栄生駅 (383m)
看護のプロを目指す充実カリキュラム
名鉄看護専門学校では、看護師として必要な知識と技術を身につけるための充実したカリキュラムが用意されています。学生一人ひとりの理解度に合わせたきめ細かい指導が行われ、基礎から応用まで幅広い知識を習得できる環境が整っています。また、最新の医療技術に対応した実習設備を完備しており、実際の医療現場で求められる技術を、実践的に学ぶことが可能です。学生たちは、高度な医療現場で活躍できるよう、様々なシミュレーションを通じて臨床判断力を養います。このように、名鉄看護専門学校は、未来の医療を支える看護師を育成するための理想的な場所です。
日鋼記念看護学校
北海道 室蘭市 / 母恋駅 (404m)
歴史ある校風と先進的な看護教育
日鋼記念看護学校は、1988年に開校した3年制の看護専門学校で、豊かな感性で看護を創造する人材を育成することを目指しています。本校の教育プログラムは、臨地実習に特に力を入れており、隣接する日鋼記念病院をはじめとする様々な実習施設で、地域医療の一翼を担いながら実践的なスキルを磨くことができます。特に緩和ケア病棟での終末期ケアや夜間実習を通じて、24時間体制の看護活動の実際を体験することが可能です。教育カリキュラムは、認定看護師や助産師を講師として迎え、最新の看護技術や知識を直接学べる機会が豊富にあります。
八代看護学校
熊本県 八代市 / 肥後高田駅 (673m)
臨床実践能力を高める独自のカリキュラム
八代看護学校は、准看護師課程と看護師2年課程を併設し、看護教育の継続性を重視したカリキュラムを提供しています。各課程ごとに明確な到達目標を設定し、知識・技術・態度を「知っている」から「使える」「できる」段階へと引き上げる教育システムを採用しています。また、職業人としての自立と自律を促進するため、自己選択・自己決定・自己責任を重視した目標管理制度を導入しています。さらに、学習支援システムを通じて、生徒・学生一人ひとりの学習をサポートし、プロとしての自覚と主体性を養う教育を行っています。
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