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高等教育無償化制度の対象 他

更新日:2025年2月19日
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 私立 | 国公立 | ||
|---|---|---|---|
| 入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
| 約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 約46万円 | 約91万円 |
| 国公立 | 約35万円 | 約80万円 |

- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の5割以下の場合
- 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の6割以下の場合
- GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
- 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)
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朝日医療大学校
岡山県 岡山市北区 / 岡山駅 (529m)
最新設備が整った実技実習室や講堂、学びの質を高める学習環境。
朝日医療大学校は、歯科衛生学科・看護学科・理学療法学科・言語聴覚学科・柔道整復学科・鍼灸学科の6つの医療系学科を設置しています。他学科の医療分野を学び、将来の「チーム医療」を意識したカリキュラムを設定。「医療人として社会に貢献する」という志を持った学生同士の交流が生まれ、「チーム医療」の中で他の専門職と連携する力を修得します。
玉野総合医療専門学校
岡山県 玉野市 / 宇野駅 (484m)
専門学校で県下唯一の保健師養成校。全学科Wライセンス取得可能。
本校では、専門分野を学んで各国家資格の取得を目指すとともに、他分野の知識・技術も幅広く習得します。現在の保健・医療・リハビリの現場では、それぞれの職種の領域を超えた知識・技術を要求される場面も度々あります。そこで現場のニーズに対応し、各専門分野の教員が学科の枠を超えて知識・技術を教授。個別の専門分野だけでなく、理学療法や作業療法、看護、保健の知識など、他分野における専門職の仕事内容も理解します。机上の勉強と実習をバランスよく取り入れた学びによって、幅広い知識と技術を着実に習得し成長していくことで、「現場が求める人材」、「即戦力として活躍できる人材」、「チーム医療で活躍できる人材」を目指します。
穴吹医療大学校
香川県 高松市 / 高松駅 (424m)
チーム医療を実践する実習施設あり。部やサークル活動も充実。
ゆるぎない基礎を身につけ、患者様から信頼される看護師、歯科衛生士、医療事務スタッフを目指します。 患者様からの信頼が成長につながる医療職。 患者様から信頼される医療人となるため、患者様と接する際の技術と知識が大切です。 豊富に取り入れられている演習授業と病院実習で「じっくり・繰り返し・丁寧に」できるまで学びます。
首都医校
東京都 新宿区 / 新宿駅 (589m)
医療・福祉からスポーツまで。11年連続希望者就職率100%
首都医校は、医療や福祉、スポーツ分野において即戦力となる人材を育成する教育機関です。独自のカリキュラムを通じ、広範囲かつ深い知識と技術を身に付けられます。まずは、基礎医学からしっかりと指導し、解剖学や生理学といった重要な内容を実践的に学べます。さらに、学生の基礎能力を高めるためのコミュニケーションスキルや文章能力開発にも力を入れ、他職種との連携を円滑に行うリーダーシップを育成します。また、専攻制を導入しており、各職種に応じた専門的な教育を提供しています。
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高度看護学科
4年制助産師、看護師、保健師首都医校の高度看護学科は、4年間の教育課程を通じて、看護師として必要な高度な知識と技術を体系的に学ぶことができます。1年次には、基礎医学や看護技術の基礎を学び、医療従事者としての心構えやコミュニケーション能力を養います。2年次には、小児から老年期までの各世代に対応した看護基礎を学び、臨地実習を通じて実践力を高めます。3年次には、高度医療機器を使用した学内実習が本格化し、後期からは領域別の臨地実習を行い、看護技術の応用力を身につけます。4年次には、領域別実習を重ねることで確かな実践力を養い、国家試験対策や卒業研究、希望する職域の専攻教育を通じて専門性を深めます。 -
高度看護保健学科
4年制助産師、看護師、保健師、養護教諭首都医校の高度看護保健学科は、4年間の教育課程を通じて全員が看護師と保健師の国家試験受験資格を得ることができ、保健師資格取得に際して選抜制を採用していない点が特徴です。 1年次には、人体の構造や機能、基礎看護技術など、看護の基礎を徹底的に学びます。2年次には、成人看護や老年看護、小児看護など、各ライフステージに応じた専門的な看護知識と技術を習得します。3年次には、地域看護や在宅看護、公衆衛生など、保健師として必要な知識と実践力を養います。4年次には、臨地実習を通じて実践力を高めるとともに、保健医療、災害医療、感染医療、在宅看護の4つの専攻から選択し、専門性を深めます。
大阪医専
大阪府 大阪市北区 / 大阪駅 (1027m)
入学時からチーム医療教育へ取り組み各職種の専門性や役割を学ぶ
大阪医専は、実践重視の医療教育を提供し、現場で即戦力となる人材の育成に注力しています。最新の医療機器を揃えたシミュレーション設備での実習が豊富で、臨床に近い環境で技術を磨けるほか、各分野の専門家が指導にあたります。また、大阪医専では、チーム医療を意識した教育プログラムを導入しており、学生は他職種の役割を理解し協力する力も養います。カリキュラムには段階的な内容が組まれており、基礎から応用まで無理なく学べ、インターンシップや学外活動も豊富です。この環境を通して、学生たちは医療知識だけでなく、コミュニケーションやチームワークの重要性も体得し、卒業後には医療現場で即戦力として活躍する準備が整います。
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高度看護学科
4年制助産師、保健師、看護師大阪医専の高度看護学科では、4年間のカリキュラムを通じて、即戦力となる看護師を育成します。この学科では、チーム医療に必要な他職種との連携や、国際看護など幅広い分野に対応できる実践力を身につけます。学内では高度な医療シミュレーターを使用した実習が行われ、また学外での実習先も充実しているため、さまざまな現場で経験を積むことができます。最終年次では、「専門看護師専攻」や「救急・災害看護専攻」など、5つの専攻から選び、専門的な知識を深めます。 -
高度看護保健学科
4年制助産師、看護師、保健師、養護教諭高度看護保健学科では、看護の高度な知識と技術から保健分野に至るまで幅広く学び、即戦力となる看護師を目指すカリキュラムが組まれています。1年次には、解剖学や生理学といった医療の基礎知識を深く学び、人体の理解を進めると同時に、看護の基本技術に触れます。また、基礎看護実習では病院での実践に向けたトレーニングが行われます。2年次には、成人看護や小児看護、母性看護といった専門分野に進み、さらに専門的な看護技術を身に付けていきます。3年次からは、臨地実習が本格化し、病院や保健所などの医療現場での実習を通して、実際の患者対応や多職種連携について学びます。


名古屋医専
愛知県 名古屋市中村区 / 名古屋駅 (724m)
所属学科を越えチーム医療症例演習発表会を実施。
名古屋医専では、「チーム医療」を中心とした教育が実施されており、医療、福祉、リハビリテーションなど様々な学科を擁しています。学生は、他職種との協力を通じて、実践的な医療現場でのチームワークの重要性を学びます。また、最先端のVR技術を用いたシミュレーション授業を取り入れ、各専門職の役割や視点を深く理解することが可能です。これにより、学生たちは現場で求められる判断力やコミュニケーション力を養成し、即戦力としての成長が期待できます。
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高度看護学科
4年制助産師、看護師、保健師名古屋医専の高度看護学科は、4年間の教育を通じて、看護師として必要な高度な専門知識と技術を体系的に学ぶことができます。1年次には、基礎医学や看護技術の基礎を学び、医療従事者としての心構えやコミュニケーション能力を養います。2年次には、小児から老年期までの各世代に対応した看護基礎を学び、臨地実習を通じて実践力を高めます。3年次には、高度医療機器を使用した学内実習が本格化し、後期からは領域別の臨地実習を行い、看護技術の応用力を身につけます。4年次には、領域別実習を重ねることで確かな実践力を養い、国家試験対策や卒業研究、希望する職域の専攻教育を受けることができます。 -
高度看護保健学科
4年制助産師、看護師、保健師、養護教諭名古屋医専の高度看護保健学科は、看護師と保健師の国家資格取得を目指し、4年間を通じて高度な専門知識と技術を学ぶ学科です。1年次には、基礎看護学や人体の構造・機能、健康障害の仕組みといった看護の基本を学びながら、患者とのコミュニケーション技術や観察力を磨きます。2年次では、成人看護学や老年看護学を中心に、各ライフステージに応じたケアを学び、さらに病院での臨地実習を通じて実践力を高めます。3年次には、母性看護学や小児看護学、精神看護学など専門分野を深める学びを進めると同時に、保健師としての活動を見据えた地域保健や予防医療の基礎を学びます。
専門学校愛知保健看護大学校
愛知県 長久手市 / 杁ヶ池公園駅 (1782m)
看護師と保健師の国家試験受験資格を同時に取得。
専門学校愛知保健看護大学校は、豊かな自然環境の中で保健看護教育を提供しています。この学校は、多世代交流自然村「ゴジカラ村」の一部であり、学生たちは自然との共生を学びながら、看護の基礎を身につけます。教育の基本は、人と自然との共生を重視し、高齢者施設や幼稚園と隣接しているため、実践的な学びが可能です。また、学生は日常的にお年寄りや幼児たちとのふれあいを通じて、保健・医療・福祉の連携を学びます。このような環境は、学生にとって人間が生きる意味や本当の幸せについて考える貴重な機会を提供しています。
京都中央看護保健大学校
京都府 京都市南区 / 十条駅 (534m)
就職希望者の就職率は100%。国家試験全員合格を目指す。
京都中央看護保健大学校は、1981年の設立以来、地域医療と救急医療への貢献を目指し、看護師の育成に尽力しています。教育理念に「人間尊重と調和の精神」を掲げ、豊かな感性に基づく看護を実践する看護職者を育成しています。学生は「科学の知」と「臨床の知」を相補的に学び、多様な生活背景を持つ患者一人ひとりに対して、熟考を重ねた看護を提供できるよう教育されます。また、保健・医療・福祉の各職種との協働を通じて、地域住民の健康水準向上に貢献する素養を養います。このように、京都中央看護保健大学校は、看護の専門知識と実践力を兼ね備えた看護職者を育てることで、未来の医療現場を支える人材を輩出しています。
奈良看護大学校
奈良県 生駒郡三郷町 / 尼ヶ辻駅 (13782m)
経験豊富な教職員による担当制。医療現場で求められる実践力を。
奈良看護大学校は、看護実践力を伸ばすための環境が整っています。学生は、基本的な看護技術だけでなく、多様性の理解や他者への思いやりといった看護の基本姿勢を学びます。さらに、想像力と創造力を養うために、「Hikari city」を模した仮想都市での独自性あふれる演習が行われます。教育学や経営学を取り入れたカリキュラムは、将来の看護職としての人間力も育みます。実習施設は約800床の豊富な環境で、高度な医療現場での学びも可能です。
岩国YMCA保健看護専門学校
山口県 岩国市 / 岩国駅 (1254m)
YMCAのネットワークを生かし国際交流など多様なプログラム。
岩国YMCA国際医療福祉専門学校では、保健看護学科と看護学科の2つの学科があり、それぞれの学生が異なる専門性を身につけられるカリキュラムが組まれています。保健看護学科では、全員が保健師と看護師の国家試験の受験資格を得ることができる統合された教育が特徴です。地域医療に貢献するため、1年次から岩国市を調査し、地域全体を理解する学びが行われています。看護学科では、准看護師からのステップアップを目指す学生が多く、心・技術・知識の3つの要素に重点を置いたカリキュラムで、年齢を超えて支え合いながら勉強しています。
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