医療・福祉業界高等教育無償化制度の対象専門学校一覧(962校) [p.79]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

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更新日：2025年2月19日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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大分歯科専門学校

大分県大分市 / 大分駅 (1435m)

4.0

16件

高度な歯科技術を学べる

大分歯科専門学校は、実践的な歯科教育を提供することを目指しています。最新の歯科医療機器を用いた実習を重視しており、学生は現場に即した技術を身につけることができます。また、経験豊富な講師陣によるきめ細やかな指導が受けられるため、基礎から応用までしっかりと学べる環境が整っています。カリキュラムは、学問的な基礎知識の習得から始まり、段階的に高度な技術を習得できるよう設計されています。特に、実習の時間が豊富に取られており、学生は実際の診療に近い形で経験を積むことができます。さらに、チーム医療の一環として他職種との連携を学ぶ機会も多く、実際の医療現場で必要とされる総合的なスキルを養うことができます。

歯科衛生士科
3年制

歯科助手、歯科衛生士

歯科衛生士科では、3年かけて歯科衛生について学びます。学生は歯科衛生士資格取得を目指し勉強し、歯科などに就職して活躍します。多種多様な講義・実習により、幅広い知識と技術が身につきます。大分赤十字病院、大分市保健所、介護保健施設など多岐の分野で実習を行っています。

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久米田看護専門学校

大阪府岸和田市 / 久米田駅 (2705m)

4.0

16件

実践力を育む独自カリキュラム

久米田看護専門学校は、確かな知識と技術が身につく教育プログラムを提供しています。学生一人ひとりの能力に応じたきめ細かい指導があり、臨床現場で即戦力となるような看護師を育成することを目指しています。授業は、基礎知識の習得から実践的な技術の演習まで、段階を追って構成されており、学生が理解しやすい環境が整っています。また、最新の医療技術に触れられる機会も多く、将来の医療現場を支える重要な力となることを期待されています。

看護学科
3年制

保健師、助産師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。慈しみの心を持ち、傍らに寄り添う細やかな感性と看護実践力を育みます。

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京都第二赤十字看護専門学校

京都府京都市上京区 / 丸太町駅 (667m)

4.0

15件

13回の臨地実習で経験を大事にし最新の看護を学ぶ。

京都第二赤十字看護専門学校は、赤十字の人道・博愛の精神に基づき、看護師の教育を行っています。この学校では、いかなる状況下でも人間の生命を守り、尊厳を確保することを最優先とする赤十字の理念のもと、基礎的な看護技術だけでなく、緊急時や災害時に活動できる基礎として赤十字救急法も学びます。さらに、マインドマップ®を活用した学習方法を導入しており、記憶力、発想力、思考力の向上に寄与しています。このように、京都第二赤十字看護専門学校は、赤十字の理念を体現する看護師を育成するための環境を整えており、看護師としての高い専門性と人間性を兼ね備えた人材を送り出しています。

看護学科
3年制

看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。学校の教職員は非常に教育熱心であり、生徒の自主性・主体性を重視したマインドマップ®やポートフォリオなどの新しく、実践的な教育方法を導入し学生達はもとより、学外からも高い評価を得ています。病院内の指導担当看護師たちも実習指導方法を工夫し効率的かつ有効な教育を企画しており、学校教育から実際的な病院勤務に続くシームレスな看護教育を実践しています。

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慈恵柏看護専門学校

千葉県柏市 / 北柏駅 (860m)

4.0

15件

成長をサポートする充実の教育体制

本校は、看護を基礎から深く学び、現場で必要なスキルを身につけられる学校です。実践的なカリキュラムを通して、学生は基礎知識と高度な技術をバランスよく学び、質の高い医療を提供できる看護師を目指します。授業だけでなく、実習やサポート制度も充実しており、学生の成長を多方面から支援します。さらに、実際の現場で活躍する専門家の講義や、他校との連携により、最新の医療知識やスキルを学ぶことが可能です。

看護学科
3年制

保健師、助産師、看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、教育にあたっては、専門職として必要な知識・技術を身につけ、看護師に必要な人間関係を深めるための教育主眼を置き、品位、礼儀、辞譲、温和な態度で対象である人間を尊重した看護を実践できる看護師を育成します。

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埼玉医療福祉会看護専門学校

埼玉県入間郡毛呂山町 / 毛呂駅 (925m)

4.0

12件

充実した施設と質の高い教育

埼玉医療福祉会看護専門学校は、特定機能病院である埼玉医科大学病院を主たる臨地実習施設としており、学生は最先端の医療現場で実践的な学びを経験できます。また、埼玉医療福祉会丸木記念福祉メディカルセンターでは地域包括ケアの中心的役割を担っており、多様な健康状態の人々に対する看護を学ぶことができます。埼玉医科大学グループの一員として、学生一人ひとりに対する熱心なサポート体制が整っており、専任教員による生活指導も充実しています。さらに、教材の充実や新カリキュラムの導入により、学生が主体的に学習に取り組める環境が整っています。

看護学科
3年制

助産師、保健師、看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。この学科は、看護の実践者として必要な知識・技術・態度を教授し、専門職業人として主体的学習能力や人間性を高めるとともに、保健医療福祉の向上に貢献する人材を育成します。

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開催日が近いオープンキャンパス

東北文化学園専門学校

宮城県仙台市青葉区 / 国見駅 (141m)

4.0

45件

担任制度で寄り添った指導。手厚い就職サポート体制で安心。

東北文化学園専門学校は、学生一人ひとりの実践力を高める教育を提供しています。医療、福祉、建築など、多岐にわたる専門コースを揃え、専門知識と技術の習得を目指します。各コースでは実習が充実しており、地域社会との連携を通じて、実務経験を積むことができます。視能訓練士や医療秘書などの専門職を目指す学生に対して、最新の設備を用いた実習環境を整えているため、卒業後すぐに現場で活躍できる力を身につけられます。

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岐阜県立衛生専門学校

岐阜県岐阜市 / 長森駅 (1744m)

4.0

38件

地域医療を支えるプロフェッショナル育成

岐阜県立衛生専門学校は、医療現場で活躍するプロフェッショナルを育成する専門学校です。5つの学科（助産学科、第一看護学科、第二看護学科、歯科技工学科、歯科衛生学科）を有し、それぞれが実践的な知識と技術を身につけるためのカリキュラムを提供しています。例えば、看護学科では、看護の基礎から応用までを段階的に学び、現場での即戦力となる人材育成に力を入れています。各学科では臨地実習が行われ、実際の医療現場での経験を通して学ぶことができるため、卒業生は即戦力として多くの医療機関で活躍しています。学校全体として地域医療への貢献を強く意識しており、岐阜県内の病院や施設との連携も強固です。

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太田看護専門学校

福島県郡山市 / 郡山富田駅 (2846m)

4.0

24件

人材育成のこだわり

太田看護専門学校では、豊かな学びの環境と実践的なカリキュラムを提供しています。学生たちは、最新の医療技術と知識を習得するために、充実した施設と設備を活用し、実践的な訓練を受けることができます。講師陣は経験豊富で、個々の学生のニーズに合わせた指導を行います。また、学校は学生の人間性の成長を重視しており、医療人としての責任感や倫理観を養うための教育にも力を入れています。このように、太田看護専門学校は、地域医療を支える優れた看護師の育成に貢献しています。

看護学科
3年制

看護師

この学科では3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して、活躍します。この学科は、基礎看護学実習から成人看護学・老年看護学・小児看護学・母性看護学・精神看護学・在宅看護論実習に進みます。実際に患者さんを受け持って、看護師と一緒に様々な看護を行います。

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豊田地域看護専門学校

愛知県豊田市 / 愛環梅坪駅 (928m)

4.0

16件

地域密着で学ぶ、温かな看護の心

豊田地域看護専門学校は、地域医療に貢献する看護師の育成を目指しています。学校は、豊田地域医療センターの理念に基づき、地域包括ケアシステムの一環として、人生の最後まで自分らしい暮らしを全うできる社会の実現を目指しています。この学校では、学生一人ひとりが主体的に学ぶ姿勢を大切にし、個性と才能を伸ばすことができる環境が整っています。また、豊田地域医療センターとの連携による実習やボランティア活動を通じて、地域に根ざした看護師を育成しています。教育理念には「慈」の精神が根付いており、豊かな人間性と深い知性を追求することで、温かな援助ができる看護の実践者を育成しています。

看護科
3年制

看護師、保健師、助産師

看護科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。社会情勢の変化・医療技術の発達に適応できるように、最新の知識・技術を自ら学び続け、生涯にわたり主体的に看護を探求する態度を培い、看護の対象の健康上の問題を解決するため、科学的根拠に基づいた看護が実践できる基礎的知識と技術水準に応じた看護技術を身につけます。

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八王子市立看護専門学校

東京都八王子市 / 狭間駅 (1705m)

4.0

16件

社会に貢献できる看護師育成を目指す学校

八王子市立看護専門学校は、看護師として必要な知識、技術、態度を養い、保健医療福祉チームの一員として社会に貢献できる優秀な人材の育成を目指しています。教育目標には、生命の尊厳に基づき人間を身体的、精神的、社会的側面から理解する力の養成、あらゆる健康レベルや生活の場に応じた科学的根拠に基づく判断力の向上、保健医療福祉における社会ニーズに対応できる能力の強化が含まれます。看護専門職として倫理観を持ち、対象者を尊重しながら他者と円滑な関係を築く力も重視されており、豊かな感情と自己教育力の育成を通して、看護の実践能力を磨きます。