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高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校特集

更新日:2025年11月25日

高等教育無償化(修学支援新制度)とは?
年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。
支援内容
支援① 授業料・入学金を免除または減額
授業料等減免の上限額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
私立 国公立
入学金 授業料 入学金 授業料
26万円 70万円 28万円 54万円
支援② 給付型奨学金の対象者・支給額を拡充
給付型奨学金の給付額(年額)
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
自宅生 自宅外生
私立 46万円 91万円
国公立 35万円 80万円
年収による支援金額の増減について
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。
年収による支援金額の増減の図
支援対象者の要件
  • 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
  • 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
  • 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
    1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
    2. 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
    3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
  • 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
    また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
  • 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
支援を打ち切る条件
  • 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
    1. 退学・停学の処分を受けた場合
    2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
    3. 修得単位数が標準の5割以下の場合
    4. 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
  • 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
    • 修得単位数が標準の6割以下の場合
    • GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
    • 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
注意事項
  • 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
  • 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
  • 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
  • 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
  • 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
  • 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)

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高等教育無償化(修学支援新制度)の対象校一覧

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大川学園医療福祉専門学校

埼玉県 飯能市 / 東飯能駅 (1644m)

  • 大川学園医療福祉専門学校画像
  • 大川学園医療福祉専門学校画像
  • 大川学園医療福祉専門学校画像
★★★★☆
3.8
14件

医療福祉のスペシャリストを育成

この学校では、医療福祉分野での専門知識と技術を身につけたい方にとって、この学校は理想的な環境を提供しています。学生一人ひとりの夢や目標に合わせたきめ細かい指導が行われ、実践的なスキルを習得できるようにカリキュラムが組まれています。教育の質の高さは、学生たちが社会に出てからも高く評価されており、多くの卒業生が医療や福祉の現場で活躍しています。また、最新の医療技術や福祉の知識を取り入れた授業内容は、常に業界の最前線を意識したものとなっており、学生たちは最新のトレンドを学ぶことができます。このように、学生の可能性を最大限に引き出す教育方針により、将来医療福祉分野で必要とされる人材を育成しています。

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YMCA健康福祉専門学校

神奈川県 厚木市 / 本厚木駅 (357m)

  • YMCA健康福祉専門学校画像
  • YMCA健康福祉専門学校画像
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★★★★☆
3.7
6件

幅広い実習経験で実践力を高め、ほぼ100%就職!

YMCA健康福祉専門学校は、介護福祉科、社会福祉科、精神保健福祉科、日本語学科の4つの学科を提供しています。介護福祉科では、高齢者や障がい者を支援するスキルを学び、社会福祉科は福祉全般にわたる知識を養います。精神保健福祉科は精神障がい者支援に焦点を当て、日本語学科は外国人学生に対して日本語を教え、進学や日本語を仕事に役立てたい方に最適なプログラムを提供します。各学科での実践的な学びを通じて、現場で即戦力として活躍できる人材を育成しています。

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CITY FOOTBALL ACADEMY

栃木県 栃木市 / 多田駅 (6614m)

★★★★☆
3.6
3件

プロを目指す学びの環境

CITY FOOTBALL ACADEMYは、プロサッカーおよびフットサル選手の育成を目的とした専門学校で、充実した教育環境を誇ります。旧小学校を改修した校舎には体育館やトレーニングルームが整備され、人工芝ピッチやフットサルコートなどの施設を活用して、実践的な学びを提供しています。校内での学びだけでなく、5,000人収容可能な専用スタジアム「CITY FOOTBALL STATION」も、選手にとってプロの環境を身近に体験できる場所となっています。これらの施設で、学生はフットボールビジネスやチームマネジメントなど、競技以外のスキルも習得し、サッカー業界での活躍を目指しています。

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大阪行岡医療専門学校長柄校

大阪府 大阪市北区 / 天神橋筋六丁目駅 (722m)

  • 大阪行岡医療専門学校長柄校画像
  • 大阪行岡医療専門学校長柄校画像
  • 大阪行岡医療専門学校長柄校画像
★★★☆☆
3.4
29件

隣接した行岡病院との強い連携とネットワーク。

大阪行岡医療専門学校長柄校は、80年以上の歴史を持つ行岡保健衛生学園の一翼を担う専門学校です。放射線科、臨床検査科、鍼灸科の3つの学科を有し、多様な医療分野へのアプローチを可能にしています。西洋医学の局所的な診療と、東洋医学の全体的な診察を融合したカリキュラムは、医療のトータルな理解を深めることができます。また、系列の行岡病院との強い連携により、最先端の医療技術と実践的な学習環境が整っており、医療人としての自覚とプライドを育むことができます。入学早期からの実践的な実習は、技術的な成長だけでなく、人間性の豊かな医療技術者を育成するための重要な要素です。

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旭川医療秘書専門学校

北海道 旭川市 / 旭川四条駅 (1580m)

  • 旭川医療秘書専門学校画像
  • 旭川医療秘書専門学校画像
  • 旭川医療秘書専門学校画像
★★★☆☆
3.4
14件

医療事務のプロフェッショナル育成

旭川医療秘書専門学校では、医療機関で即戦力となる人材の育成を目指し、専門的な知識や技能を学べます。特に医療事務に特化したカリキュラムが充実しており、医療の現場で必要な常識やマナーも身に付けることができます。個人専用のパソコンや校内Wi-Fiといった設備を活用し、実践的なスキルを磨くことが可能です。また、習熟度別の授業が行われるため、一人ひとりに合った学びが提供され、効率的にスキルを向上させることができます。

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開催日が近いオープンキャンパス

    宮崎福祉医療カレッジ

    宮崎県 日南市 / 油津駅 (625m)

    ☆☆☆☆☆
    -

    ※口コミ件数が一定以下のため、総合評価を表示しておりません。

    人間性豊かな社会人を育む学び

    宮崎福祉医療カレッジは、福祉と医療分野に特化した専門教育を通じて、地域社会に貢献できる人材の育成を目指しています。建学の精神に基づき、社会福祉に関する高度な知識と技術を提供するだけでなく、社会的責任感や他者への思いやりを備えた、実践力のある「スペシャリスト」を育成します。また、本校は、学生の個々のニーズに応える柔軟な教育方針を掲げており、最新の福祉ニーズに対応するカリキュラムを導入。これにより、即戦力として現場で活躍できる福祉人材を育むことを可能にしています。さらに、資格取得や実践学習を通じて、単なる技術者ではなく豊かな人間性を兼ね備えたプロフェッショナルを育てることを重視しています。

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