看護・治療,化学・バイオ高等教育無償化制度の対象専門学校一覧(476校) [p.24]｜口コミ・ランキングで比較【みんなの専門学校情報】

更新日：2025年2月19日

高等教育無償化（修学支援新制度）とは？

年収等の条件を満たし、対象の学校に入学または在学している学生を対象に、高等教育の学費の免除・減額や奨学金の給付といった支援をする制度です。

支援内容

支援①　授業料・入学金を免除または減額

授業料等減免の上限額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

私立		国公立
入学金	授業料	入学金	授業料
約26万円	約70万円	約28万円	約54万円

支援②　給付型奨学金の対象者・支給額を拡充

給付型奨学金の給付額（年額）
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）

	自宅生	自宅外生
私立	約46万円	約91万円
国公立	約35万円	約80万円

年収による支援金額の増減について

住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。多子世帯支援は扶養する子供の数が3人以上である世帯(扶養する子供が3人以上いる間、第1子から支援)が対象、理工農系支援は、私立の理工農系の学科等に通う学生が対象です。

支援対象者の要件

支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
1. 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
2. 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
3. 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。
専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。

支援を打ち切る条件

次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
1. 退学・停学の処分を受けた場合
2. 修業年限で卒業できないことが確定した場合
3. 修得単位数が標準の５割以下の場合
4. 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合

次のいずれかの場合には、大学等が「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合

注意事項

支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）

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西尾市立看護専門学校

愛知県西尾市 / 西尾口駅 (437m)

4.3

10件

プロフェッショナルへの道をサポート

西尾市立看護専門学校は、看護の基礎からしっかりと学べる環境を提供しています。看護師になるために必要な知識と技術を、実践的なカリキュラムを通じて身につけることができます。地域に密着した教育方針で、現場での実習やフィールドワークも豊富に用意されており、卒業後すぐに実践で活躍できる看護師を育成します。専門の教員が学生一人ひとりに丁寧に指導し、プロフェッショナルな看護師への道をしっかりサポートします。

看護学科
3年制

保健師、助産師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。看護に必要な知識・技術を修得し、医療全般にわたる視野と高い見識を身につけ、看護の専門職として社会的責任の自覚と豊かな人間性を育み、地域住民の健康と福祉に寄与することのできる意識の高い看護の実践者を育成します。

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岡波看護専門学校

三重県伊賀市 / 桑町駅 (612m)

4.3

9件

病院と同じ設備の実習室、在宅看護の実習室など充実した施設。

岡波看護専門学校は、少人数制を採用しており、学生一人ひとりに対してきめ細やかなサポートを提供しています。教育カリキュラムでは、看護の基礎から実践まで幅広く学ぶことができ、特に地域医療に貢献できる看護師の育成を目指しています。また、ナイチンゲールの理念に基づく科学的看護論を重視し、実習では最先端の設備を使用して実践力を養います。学生は現場での実践を通じて看護の楽しさを実感しながら、深い知識と技術を習得できます。

看護学科
3年制

看護師

岡波看護専門学校の看護学科では、3年間の学びを通じて「確かな技術」「深い人間理解」「地域医療への貢献」を重視した看護教育が行われます。学生は、看護師として必要な基礎知識と技術を習得するだけでなく、豊かな人間性とチーム医療に対応できる能力を養います。 1年次では、看護の基盤となる基礎科目を学びます。解剖学や生理学など人体の仕組みに関する科目を中心に、看護の対象となる人間の心理・社会的理解を深めます。また、看護の倫理やコミュニケーションスキルを通じて、医療人としての基本姿勢を身につけます。

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茨城県立中央看護専門学校

茨城県笠間市 / 友部駅 (1464m)

4.3

18件

充実した教育環境で看護師を目指す

茨城県立中央看護専門学校は、多様な価値観を持つ地域社会の中で生活する人々の健康を支える看護師を育成しています。教育カリキュラムは、生涯にわたって学び続けることができるよう設計されており、他の専門職と連構・協働する能力も重視されています。学ぶ環境として、茨城県立中央病院や県立地域がんセンターといった医療施設が近隣に多数存在するため、実践的な看護技術を身につける絶好の機会を提供します。また、学校では個性や主体性を尊重し、全人的な存在としての自己及び他者理解に目を向ける教育を行っており、豊かな人間性を育むことを目指しています。

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広島県立三次看護専門学校

広島県三次市 / 八次駅 (3655m)

4.3

18件

きめ細かいサポート体制。高い合格率と就職率100％。

広島県立三次看護専門学校は、地域住民の健康回復や保持増進に寄与できる看護専門職を養成することを教育理念としています。この学校は、人間を一人一人尊重し、その個別性に応じた看護を倫理に基づき実践できる基礎的能力の育成に力を入れています。また、保健医療福祉チームにおける多職種との協働能力や、看護専門職として看護の質の向上のために研鑽し続ける基本的能力も育成の重点としています。このように、本校では、実践に強い、地域で活躍できる看護師の育成を目指しており、その教育内容の充実度は非常に高いと言えます。

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岡谷市看護専門学校

長野県岡谷市 / 岡谷駅 (1399m)

4.3

8件

地域に根ざした看護教育

岡谷市看護専門学校は、学生が専門的な知識と実践力を身につけることを目指しています。学内外での実習機会が豊富で、地域の医療機関と連携した実践的な教育を提供しています。特に看護技術の習得に力を入れており、現場での即戦力として活躍できる看護師を育成します。学校は地域社会と密接に関わりを持ち、学生たちは地域の健康維持と発展に貢献するためのスキルを学びます。

看護学科
2年制

看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。様々な価値観を持った対象に対応できる豊かな人間性を養い、看護の実践に必要な基礎的知識・技術・態度を修得し、人々に信頼され、地域の保健医療福祉に貢献できる人材を育てます。

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開催日が近いオープンキャンパス

石巻赤十字看護専門学校

宮城県石巻市 / 石巻駅 (2363m)

4.3

84件

災害救護に強い看護専門学校

石巻赤十字看護専門学校は、昭和2年に創設された歴史ある学校です。ここでは、看護師、保健師、助産師、看護教員として活躍する卒業生を多数輩出しています。学校の教職員は、学生一人ひとりの「目指す看護師像」をサポートし、実践力のある看護師を育成しています。本校の特長は、隣接する石巻赤十字病院での実践的な実習が挙げられます。病院と一体となった実習指導体制により、実践力を養うことができます。また、災害救護演習にも力を入れており、東日本大震災を経験した学校ならではの学びを提供しています。これにより、どんな場面でも冷静に対応できる力を身につけることができます。

看護学科
3年制

看護師

石巻赤十字看護専門学校の看護学科は、看護師を目指す学生に対し、専門的かつ実践的な知識と技術を提供する学科です。1年次には、看護の基礎を固めるための科目が中心に配置されています。具体的には、人体の構造や機能、看護理論の基礎を学ぶ「基礎看護学」や「解剖生理学」などが含まれます。また、患者の心身を理解するための「精神看護学」や「心理学」などの授業も充実しており、看護師として必要な幅広い知識を身につけます。

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三重看護専門学校

三重県津市 / 津駅 (1512m)

4.3

22件

豊かな人間性を育むカリキュラム

三重看護専門学校は、優れた看護教育を提供するための特色あるカリキュラムを持っています。「和顔愛語」の精神を基に、人間性豊かな看護師の育成を目指しています。1年次からの国家試験対策や全国模試、特別講義などを通じて看護師国家試験の合格率100%を目指し、また、感性や人間性を育むための礼儀作法や茶道などの授業も提供しています。施設も新しく、快適な学びの環境を提供しており、豊富な実習機会を通じて実践的な知識と技術を身につけることができます。

看護学科
3年制

看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。専門的知識、技術を習得し、高潔な人格を育てあげ、そばにいてほっとし、安心できる、優しい人間関係を基盤とした、身近で安全な医療を提供できる看護実践者を育成します。

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西日本看護専門学校

福岡県北九州市小倉南区 / 安部山公園駅 (141m)

4.3

14件

充実したカリキュラムで看護師へ

本校では、最新の医療技術に対応した教育カリキュラムが整っており、学生一人ひとりが看護師としての基礎から応用まで幅広く学ぶことができます。特に、実習に力を入れており、地域の医療機関と連携して、実際の現場での経験を積むことが可能です。これにより、卒業時には即戦力として活躍できる看護師を目指すことができます。また、最新の医療機器を使用した実習室や、学生がリラックスして学べるような環境が整っていることも、この学校の大きな魅力の一つです。教員と学生の距離が近く、一人ひとりの学生に対してきめ細やかな指導が行われることも特徴的で、学生は常に安心して学び続けることができます。

看護学科
3年制

看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。地域看護を学ぶことのできる実習施設も多く有しており、多様な看護の知識と技術を学ぶことができます。多くの経験を通して、社会を取り巻く少子高齢化、医療技術の進歩や医療を取り巻く環境の変化に十分対応できる看護師の育成を目指します。

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宇和島看護専門学校

愛媛県宇和島市 / 北宇和島駅 (764m)

4.3

8件

宇和島の地域医療を支える教育環境

宇和島看護専門学校は、看護のプロフェッショナルを目指す学生に最適な学びの場です。設立主体である公益財団法人正光会の理念「病める人々と手を取り合って共に歩む」を基盤に、人間愛を大切にし、感性豊かな人間性を育てる教育が行われています。学校は3年間の昼間制課程で、地域の医療機関との連携を通じて、実践的な看護教育を提供しています。学生はさまざまな年代の人々と交流し、刺激し合いながら成長することができます。看護に興味がある方は、ぜひ宇和島看護専門学校で夢への一歩を踏み出してください。

看護学科
3年制

保健師、助産師、看護師

看護学科では、3年かけて看護について学びます。学生は看護師の国家資格取得を目指し勉強し、病院などに就職して活躍します。看護の対象である人間を総合的にとらえ、あらゆる発達段階、健康状態にある人々の個別性に応じた看護が実践できるように、専門的な知識や技術とともに科学的な思考力と判断力を身につけます。

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横浜市病院協会看護専門学校

神奈川県横浜市港南区 / 港南台駅 (397m)

4.3

32件

横浜市病院協会が運営する専門学校で最新の看護を学ぶ。

横浜市病院協会看護専門学校は、地域のニーズに応え、保健・医療・福祉の向上に貢献する看護師を育成することを教育理念としています。この学校では、人との関わりを重視し、あらゆる人々の健康と幸福のために援助できる豊かな人間性と、行動力を備えた看護師の育成に力を入れています。教育目的として、看護を実践するために必要な基礎的知識・技術・態度を養い、人々の健康に関わるさまざまな事柄に適切に対応できる看護師を育成することを掲げています。さらに、臨床経験を活かして看護力向上につなげるための継続学習の意義を理解し、生涯学習に取り組める能力の育成も目指しています。