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高等教育無償化制度の対象 他

更新日:2025年2月19日
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 私立 | 国公立 | ||
|---|---|---|---|
| 入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
| 約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合(昼間制)
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 約46万円 | 約91万円 |
| 国公立 | 約35万円 | 約80万円 |

- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから2年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと(申告による)。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の5割以下の場合
- 出席率が5割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の6割以下の場合
- GPA(平均成績)等が下位4分の1の場合(斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中)
- 出席率が8割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校(4・5年生)も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化(修学支援新制度)の対象ではございません。(支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象)
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福岡医健・スポーツ専門学校
福岡県 福岡市博多区 / 千代県庁口駅 (804m)
キャリアセンターと担任が連携し就職をバックアップ。
福岡医健・スポーツ専門学校は、9学科を持つ総合専門学校です。総合校として、学科を超えた連携授業を実施し、幅広い知識を持ったプロフェッショナルを育成しています。特に、産学連携教育を強化し、現場での即戦力となるプロをめざすカリキュラムが特徴。資格取得や就職に強いサポート体制を持ち、学生一人ひとりの夢を全面的にバックアップしています。
大阪医療福祉専門学校
大阪府 大阪市淀川区 / 新大阪駅 (233m)
医療福祉のプロを目指す
医療福祉分野での専門知識と技術を身につけたい学生にとって、この専門学校は理想的な学びの場を提供しています。カリキュラムは、実践的な技術習得に重点を置き、学生一人ひとりの能力に応じた指導を行っています。教育内容は、最新の医療技術や福祉の知識を取り入れ、社会が求める医療福祉のプロフェッショナルを育成することを目指しています。学生は、豊富な実習機会を通じて、現場で即戦力となるためのスキルを磨きます。また、少人数制のクラスで行われる授業では、一人ひとりの学生が教員から細やかな指導を受けることができ、学生同士の協力も促されます。
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理学療法士学科
4年制理学療法士理学療法士学科では、3年かけて理学療法について学びます。学生は理学療法士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。専門的な知識と技術の習得はもちろんのこと、思考力・創造力そして変化に対応できる問題解決能力を併せ持った人材の育成を教育方針としています。 -
理学療法士学科(夜)
4年制 / 夜間制理学療法士理学療法士学科(夜間)では、4年かけて理学療法について学びます。学生は理学療法士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。さまざまな患者様に対し適切なコミュニケーションをとり、治療ができる理学療法士を育成するため、医療人としての現場力を強化するカリキュラムを展開しています。また、夜間部学生の限られた学習時間を有効活用するために、週末を利用した勉強会や補講を多く取り入れています。 -
作業療法士学科
4年制作業療法士作業療法士学科では、3年かけて作業療法について学びます。学生は作業療法士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。教育の軸として「生活行為」に焦点を当て、人の身体とこころの働きを的確に捉え、対象者の生活を観る力を育成します。また、事例を通した体験的な学びや問題解決を図るための思考力を養います。 -
作業療法士学科(夜)
4年制 / 夜間制作業療法士作業療法士学科(夜間)では、4年かけて作業療法について学びます。学生は作業療法士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。自身のキャリア経験を活かし、さらにキャリアアップを図りたい社会人の方にお勧めの学科です。短期集中で効率的に授業内容の理解度を上げるために小グループ制での授業(ゼミ)を使った学習を取り入れ、各々の振り返り学習にも役立つような機会を多く設けています。 -
言語聴覚士学科
2年制言語聴覚士言語聴覚士学科では、2年かけて言語聴覚について学びます。学生は言語聴覚士資格取得を目指し勉強し、病院などに就職し活躍します。医学知識に加えて、言語・聴覚・音声・心理など人間のコミュニケーションに関するさまざまな知識・技術の習得はもちろん、医療と福祉の領域におけるチームアプローチの重要性を認識、医療専門職の一人として協調性や独自性を備えた言語聴覚士を育成します。 -
医療総合学科
2年制医療事務、医療秘書、視能訓練士短大と専門学校の卒業資格を両方取得できる!専門学校が得意な「専門知識・技術の習得」と「資格取得」に加え、「読解力・文章力・計算力」や「時間管理能力」などの社会人基礎力も「短大併修システム」で同時に身につけることができます。 また、開校以来から培った業界との強いパイプを活かし、一人ひとりにマッチした就職を叶えます。 現場で管理職として活躍する卒業生も多く、大学病院からクリニックまで幅広く選べます。 手厚いサポートで本校では希望者全員が正社員として採用されています。 -
視能訓練士学科
1 - 3年制視能訓練士1年次から学内実習・演習を行い、検査や訓練の技術を磨きます。また興味や関心がある分野を更に伸ばす為のコース活動もあり、各コースで様々な角度から「視る」を捉え、視能検査・矯正・訓練についての学びを深めます。 学内実習に加え、保護者参観実習や幼稚園・保育園実習を通して、検査技術や対応力を磨きます。普段からたくさんの経験を積むことで、スムーズに検査を進めていくコツや工夫、声かけの方法なども身につきます。
熊本駅前看護リハビリテーション学院
熊本県 熊本市西区 / 熊本駅 (356m)
クラス担任制による個別指導。多職種連携のチーム医療を学ぶ。
本校ではクラス担任制をとり個別面談を実施し学習面だけでなく、人間関係を含めた学生生活全般についてもアドバイスを行っています。教科書だけでは学べない教員が作成するオリジナルの授業資料も魅力です。教員はプロフェッショナルとしての「厳しさ」と同じ職業を目指す学生への「愛情」を持って「関わり」、真の医療人を育てるための学生をともに日々努力を重ねています。
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作業療法学科
4年制作業療法士【隣接施設での演習授業で実践力が身につきます】 学内の授業だけでなく、隣接する老人福祉施設で学生が考えた企画を実践します。コミュニケーション演習としても学生が成長できる機会を設けています。 【作業の意味や効果を伝えられます】 作業療法で実施する作業活動(陶芸・革細工・フィンガーペインティング・木工等)には様々な目的があります。作業によるカラダやココロへの効果を感じてもらい、理解を深めていきます。 -
理学療法学科
4年制理学療法士【主体的な学習姿勢を育む総合的カリキュラム】 自分の意見を論理的に表現できるようになることを目的として、1年次から専門的知識を効果的に学ぶ方法を身につけ、主体的な学習姿勢を育むための総合的カリキュラムを設けています。 【学年間交流を通した創造的な学び】 学年毎にプリセプター制度に基づいた班をつくり、研究データの収集や学習に向けた演習など学年間で積極的に交流を図りながら創造的に学ぶ機会を設けています。 -
言語聴覚療法学科
4年制言語聴覚士【福祉施設や保育施設での体験的実習】 言語聴覚士は小児から高齢者まで幅広い年齢の人と接する仕事です。対象となるお子さんや高齢者と積極的に接する姿勢を身につけます。 【充実した実技指導】 教科書を使用した授業で基礎的な内容を十分に学ぶだけではなく、実際の実技演習により、理解を深められる授業を多く実施しています。
看護リハビリ新潟保健医療専門学校
新潟県 新潟市中央区 / 新潟駅 (500m)
新潟駅近スグ。3年間で看護師、理学療法士になる。
本校の授業はペアワークやグループワークを積極的に取り入れ、学生同士で考えを深めたり教え合うスタイルです。 ただ授業内容を聞いて、暗記するのではなく、理解して自分の言葉にすることにより、記憶の定着に繋げます。 またグループで様々なクラスメイトと関わることで、現場でも役立つコミュニケーション力を身につけることができます。
神戸医療福祉専門学校三田校
兵庫県 三田市 / 新三田駅 (594m)
明るい未来を描ける学校。キャンパスライフも学習環境も充実!
神戸医療福祉専門学校三田校は学生と先生の距離が近い学校です。 初めて勉強する「医療」の分野だからこそ、学生が勉強しやすい環境を整えています。 \ POINT / ◎分からないことは授業中でも放課後でも気軽に先生に質問・相談できる! ◎学生一人ひとりに合わせた個別のサポートで国家試験合格率は常に全国トップレベル! ◎万が一の場合は卒業後も無償でサポートを継続!
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理学療法士科
4年制理学療法士、スポーツトレーナー、アスレティックトレーナー【全国トップレベルの実習量】 数ある理学療法士の学校の中で、神戸医療福祉専門学校は「実習」に力を入れた学校です。 中でも学内実習の時間は全国トップレベル! 卒業後の現場で求められる知識・技術を4年間かけてしっかりじっくり学べる環境です。 また地域のプロスポーツチームと連携して、選手のメディカルチェックやチームトレーナーからの指導も受けることができます。 -
作業療法士科
4年制作業療法士、スポーツトレーナー、アスレティックトレーナー【実習時間数が全国トップレベル!】 神戸医療福祉専門学校は「実習」が豊富な学校です。 もちろん、ただ実習時間が長いだけじゃなく、現場のことがわかる濃い授業を行っています。 \POINT/ ・3Dプリンターや映像機器を用いたリハビリなど、最新の医療技術も学べる! ・地域のリハビリテーション病院やバリアフリー展など校外学習もたくさん! -
言語聴覚士科
4年制言語聴覚士【全国トップレベルの実習量!】 神戸医療福祉専門学校は「実習」に力を入れた学校です。 学内実習・臨床実習併せて、規定時間を大きく超える800時間の実習を実施。 また病院や施設と連携し学内外でも様々な授業を行っています。 \POINT/ ・附属施設「ことばときこえの相談室」で小児臨床現場を体験できる! ・人工内耳やAI補聴器など最先端の医療技術を学べる! -
義肢装具士科
4年制義肢装具士【日本初のISPO認定専門学校】 神戸医療福祉専門学校は日本国内の専門学校で初めてISPO(国際義肢装具協会)に認定されました。 〇ISPOって?〇 国際義肢装具協会のことです。 認定校であることは授業内容や設備などISPOが定めるすべての基準をクリアした証明となります。 世界最高水準のカリキュラムと教育環境がある学校として認められました。


国際医療福祉専門学校
千葉県 千葉市中央区 / 浜野駅 (1194m)
救急救命士、理学療法士、作業療法士を最短で目指せる‼
本校では目指す国家資格をそれぞれ最短で取得することが可能です。 救急救命学科では救急救命士を2年、リハビリテーション学科では理学療法士/作業療法士をそれぞれ3年で国家資格を取得するので学費の軽減と早目の就職で実践での経験を積むことが出来ます。また目標とする国家試験の対策講座を実施して国家試験100%合格を目指します。
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リハビリテーション学科理学療法士コース
3年制理学療法士、スポーツトレーナー基礎からじっくり学べる、実習重視の3年制です。OSCE(客観的臨床能力試験)を導入し、現場を意識した、実践的な実技試験を行い、日頃の実技をより深めて、確実に修得できるよう目指します。また実践的な環境を想定しながら体験するので、患者さんの心理状況まで推察して深く理解できます。基礎医学から臨床医学にわたる実習を通じて、高度な知識を身に付けます。 -
リハビリテーション学科作業療法士コース
3年制作業療法士くらしの中で幸せを考えるお仕事です。 作業療法士はいろいろな分野の仕事が選べ、例えば一般病院、高齢者・就労関係施設、小児・精神分野、訪問、通所リハや企業もできます。身体と心の両面をとらえ、対象者に深く関わることができます。将来インターネットやAIが進んでも代われない作業療法士の仕事で優遇されます!!
専門学校社会医学技術学院
東京都 小金井市 / 東小金井駅 (351m)
即戦力を育成する専門教育
専門学校社会医学技術学院では、半世紀にわたる教育の歴史と豊富な経験を生かし、常に更新される情報を基にした現場直結型の教育を提供しています。学生は基礎知識だけでなく、実務に直結する技術を習得し、即戦力としての能力を身につけることができます。また、対象者(患者さん)とのコミュニケーション能力や社会人基礎力も養成し、医療人としての資質を高めることに注力しています。学費についても、大学と比較して経済的な負担が少なく、奨学金や学費支援制度が充実しているため、学びやすい環境が整っています。
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理学療法学科
3年制理学療法士専門学校社会医学技術学院の理学療法学科は、1973年に夜間部4年課程として設立され、1983年に昼間部3年課程が開設されました。この学科は、「働きながら学ぶ」をモットーに、理学療法士の実務を重視した教育を行っています。医療人としてのコミュニケーション方法や職業人としてのマナーなどを学ぶ機会も設けられており、実践力のある人材育成を目指しています。 -
理学療法学科(夜)
4年制 / 夜間制理学療法士本学院の出発点となったのが理学療法学科夜間部。本学科では、さまざまな経験を持った学生が集まり、限られた時間に充実したカリキュラムで理学療法士を目指しています。少人数制の特徴を活かし、昼間の仕事と夜の勉強で忙しい、働きながら学ぶ学生を教員がきめ細やかにサポート。学生一人ひとりのこれまでの経験や将来の目標を踏まえ、臨床力豊かな理学療法士を養成しています。 -
作業療法学科
3年制作業療法士作業療法の仕事は、対象者がどのような人生を歩み、病気や障がいなどによってどのようなことに困っているのかを理解することが必要です。 作業療法学科昼間部では、教員と学生の交流を活かした指導を通して、学生の個性を引き出し、学ぶことの楽しさや成長する喜びを実感できる教育に力を入れています。 基本的な知識の習得はもちろんのこと、対象者の希望や困りごとに合わせて治療・援助していくためのスキルをはぐ群で行きます。 特に臨床実習は東京を中心とした関東エリアの豊富な実習施設で行い、授業で学んだ知識やコミュニケーション能力が定着するようにカリキュラムを編成しています。
玉野総合医療専門学校
岡山県 玉野市 / 宇野駅 (484m)
専門学校で県下唯一の保健師養成校。全学科Wライセンス取得可能。
本校では、専門分野を学んで各国家資格の取得を目指すとともに、他分野の知識・技術も幅広く習得します。現在の保健・医療・リハビリの現場では、それぞれの職種の領域を超えた知識・技術を要求される場面も度々あります。そこで現場のニーズに対応し、各専門分野の教員が学科の枠を超えて知識・技術を教授。個別の専門分野だけでなく、理学療法や作業療法、看護、保健の知識など、他分野における専門職の仕事内容も理解します。机上の勉強と実習をバランスよく取り入れた学びによって、幅広い知識と技術を着実に習得し成長していくことで、「現場が求める人材」、「即戦力として活躍できる人材」、「チーム医療で活躍できる人材」を目指します。
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作業療法学科
4年制作業療法士、保育士ひとの「生活」に視点を置いた、社会のニーズに対応できるカリキュラムを構成 座学・演習・実習と関連づけて、バランスよく学ぶことによって、知識と技術を確実に習得できる科目を構成しています。同時に、ひとの「生活」に視点を置いた講義を展開しています。また、豊富な実習を通して共感性を身につけ、対象者の生活が、その人らしく豊かになるように支援できるスペシャリストを養成します。 -
理学療法学科
4年制理学療法士、スポーツトレーナー理学療法士の資格取得が第一であることはもちろん、医療人として、人としてどうあるべきかを常日頃から考えられる人材を養成、“人間教育”を行っています。“人間教育”のためのカリキュラムを配置し、多職種・多機関の協力のもと、あらゆる知識・技術を兼ね備えた理学療法のスペシャリストを養成します。人として、人としてどうあるべきかを考えられる人材の養成。“人間教育”も行う
八千代リハビリテーション学院
千葉県 八千代市 / 八千代台駅 (814m)
臨床実習はグループ病院が全面協力。開校以来就職率100%!
八千代リハビリテーション学院は、患者さんの日常生活や社会活動をサポートする「作業療法士」と基本動作の回復をサポートする「理学療法士」の養成を目指す学院です。学院では、作業療法士としての心身の機能回復をサポートする技術や、理学療法士としての人体の構造や疾病の知識を幅広く学ぶことができます。通称は「ヤチリハ」。2023年に新校舎が完成しました。
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作業療法学科
3年制作業療法士心身の機能回復をサポートする作業療法を修得するため、基礎医学から心理学、多様な人の生活行動である『作業』まで実践的に学びます。 くらしを支える地域リハビリテーションのあり方など、社会的活動も具体的に学んでいきます。 【3年間で、現場への実践力を備えた作業療法士へ!】 基礎を固め、現場での実習を通して、年間で臨床力を備えた作業療法士を育成します。 -
理学療法学科
3年制理学療法士、スポーツトレーナー、アスレティックトレーナー理学療法学科では、人体の構造や疾病の成り立ち、回復過程などの広範な医学知識を学びます。3年間のカリキュラムを通じて、現場での実践力を持った理学療法士としての能力を育成します。 1年次では、リハビリテーションに必要な教養と基礎的な医学知識を学びます。2年次には、人体の構造や病気・障害に関する専門知識を深め、疾患に応じた理学療法を学びます。3年次は、臨床実習と国家試験対策が中心となります。学院の強みとして、講義と実技実習のバランスが取れており、体系的に学びを進めることができます。
河原医療大学校
愛媛県 松山市 / 松山市駅前駅 (319m)
医療系4分野6学科構成を活かし、チーム医療を学ぶ。
「チーム医療」とは一人の患者様に各医療専門職が連携・協力し、患者様の治療やケアに取り組むことです。他学科構成の医療系総合専門学校である本校は、医療の基礎知識・技術とともに今まさに医療業界で必要とされている「チーム医療」を実践的に学ぶことができます。チーム医療の役割や必要性を理解するために、他学科の教員による授業や他学科の学生同士で、それぞれの役割や専門性を理解する「多職種連携教育」を行っています。
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理学療法学科
4年制理学療法士『4年制だからこそ、しっかりと知識・技術が学べる』 4年制の余裕あるカリキュラムだからこそ、授業や実習はもちろん、予習復習の時間を十分に確保し、必要な知識・技術を定着させることができます。 オリジナル学習方法で1年次に基礎医学をしっかり理解し、さらに上級生が下級生に勉強を教える授業を設け、上級生の知識定着と下級生の学習促進を図っています。 -
作業療法学科
3年制作業療法士、特別支援学校教諭『代のニーズに合わせた、心理学・災害支援を学ぶ』 心と身体のリハビリを行う作業療法士。精神障がい領域のリハビリは作業療法士が中心となり、行っています。最新の心理学や作業療法を学び、身体だけではなく心のケア、両方から治療できる知識・技術を修得します。また災害支援方法などJRAT(大規模災害リハビリテーション支援関連団体協議会)で活用している講師から学び、救命救急処置を松山消防署の方から学ぶ授業などを取り入れ、様々な場面で活躍できる作業療法士育成を目指します。
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