上越教育大学学校教育学部の口コミ[p.9]

卒業生 / 2009年度入学

熱心

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育を志す人には、とても良い大学だと思う。カリキュラムが充実しているし、先生方が細かくサポートしてくれる。
• 講義・授業

  良い
  それぞれの教科に分かれて、専門の先生が指導して下さる。とてもありがたい。
• 研究室・ゼミ

  良い
  充実している。それぞれの研究課題にあったゼミを選ぶことが出来た。
• 就職・進学

  普通
  卒業した後も、採用試験に向けてサポートしてくれるシステムがある。
• アクセス・立地

  悪い
  通学には、不便。自家用車があれば最高だが……入学してしばらくは、自転車での通学になる。アパート選びは、大学の近くをオススメする。
• 施設・設備

  普通
  ピアノは、個室で練習する部屋がある。トレーニングルームもあるので小学校の教員を目標としている学生にとっては魅力かも……。
• 友人・恋愛

  良い
  単科大学なので、友人との繋がりは強い。在学四年目を迎えると同じ学年の学生は、ほぼ顔見知りとなる。授業でも、大人数で取り組む課題があるため仲良くなりやすい。
• 学生生活

  悪い
  イベントとしては、学祭ぐらい思いつかないが……各々の興味を持った部活に入部すれば、それなりに楽しいと思う。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  教員

卒業生 / 2009年度入学

実習の質が高く、支援も手厚い

2014年12月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  実習の質が高く、大学と実習校の連携がしっかりしているので、理想の実習が行える。また、少人数な単科大学のため、生徒と教師と、支援課や就職支援課との距離が近く、密に関わることができる。支援も手厚く、授業、就職において安心できる。
• 講義・授業

  良い
  少人数での講義も多く、生徒の授業への参加意識が高い。また学校現場で役立つような実習形式、演習形式の授業も多く、どの生徒もまんべんなく様々な教科の教育指導法が身につけられる。教員との連携も密で、疑問を突き詰めることもできる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは、少人数のため、教員と研究内容を深めていくのに最適な時間である。現職の院生も中にはおり、今の学校の生の声を聞くこともできる。研究や課題に追われることもしばしばだが、アットホームで穏やかな環境でゼミは開かれる。学部生は3年次からゼミに所属することになっている。
• 就職・進学

  良い
  就職支援課が充実している。元教員、元校長先生だった先生が支援課に入っており、教員採用試験に向けた指導を予約制で、完全マンツーマンで行ってくれる。少人数大学だからこそできる特権だと思う。事件に関する過去問題、情報も豊富で、生徒のほとんどが準備万端で臨むことができる。もちろん教員以外を志望する生徒にも情報はたくさん入り、面接指導などは徹底してサポートしてもらえる。
• アクセス・立地

  普通
  駅が遠いことやバスの乗り継ぎに少々不便である。生徒のほとんどは車を持っている。寮でもなく、実家通いでもない生徒は、大学から徒歩圏内にアパートを借りている。スーパーは歩くと少しかかるが、生徒同士で車に乗り合う姿も見られる。また、雪がたいへん多く、何かと苦労する。ただその分自然豊かである。夜は星もキレイだし、海も山も近い。スポーツ、アウトドア、自然とのふれあいにはもってこいである。
• 施設・設備

  良い
  大学自体は30年ちょっとの歴史を持ち、まだまだ若い方であるが、建物に少人数古臭さを感じ、暗い印象もある。少しずつ便利になってきてはいるようだがまだまだ設備の発展の余地がありそうだ。売店が、理容室、美容室、カレーが有名なカフェは入っている。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数で、学年を超えて仲良くなることができ、出会いも多い。男女の仲も近く、密接で、嫌な感じがしないのもまた魅力である。また、遊びだけではなく、試験を共に頑張る、などの励ましあえる男女の仲もあり、はたから見ていても微笑ましいばかりである。学内は狭く、すぐに噂が広まるが、その分長続きしやすいように思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育とは何か、こういう時の指導法はどうすればいいのか、本や新聞だけでは分からないことが学べます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  学習塾講師
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学校現場において教員になることは望んでいなかったちめ
• 志望動機
  教育現場における子どもの心理について学びたかったため、教育学部があること、また、臨床心理学コースが設置されていることが魅力的だったため。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  とにかくひたすら過去問題、ワークなどを繰り返し繰り返し、教科書も読み込んだ。

卒業生 / 2007年度以前入学

教員になりたい人のための大学

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学名の通り、教員になりたい人のためのみの大学です。教員を目指したい人には大変よい環境であるといえます。必要な単位を取得すれば、卒業と同時に必ず小学校教諭の免許を取得できます。また、二年次以降の単位取得によって、中学校・高校の専門科目の免許取得も可能です。
• 講義・授業

  普通
  ４年間を通して主に教員養成のプログラムが実施されます。更に希望者のみ参加できる採用試験勉強のプログラムもあります。二年次以降は専門科目も受講できます。
• アクセス・立地

  悪い
  田舎であることと豪雪地帯であることから、車での通学・移動が必須となります。またバスや電車等の交通機関の利用が難しいため、はじめから大学周辺のアパートや、敷地内の寮へ入居する学生が多いです。
• 施設・設備

  普通
  校舎は年季がありこじんまりした施設ですが、単科大であり学生数がそもそも少ないため狭いと感じたことはあまりありませんでした。グラウンドやプール、防音のピアノ室等があり、設備面では充実しているかと思います。
• 友人・恋愛

  悪い
  周りに他大学がないこともあり、非常に狭いコミュニティ内での人間関係が作られます。学内で付き合う学生が多くいます。
• 部活・サークル

  普通
  比較的真面目な部活動が多いです。その部活動内が主な学生同士の活動の場であるため、ほとんどの学生が所属しています。教育系のボランティア活動も盛んでした。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるための単位を取得することができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  臨床心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  臨床心理学の基礎や、論文作成の基礎を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  一般事務
• 就職先・進学先を選んだ理由
  教員の勉強と経理事務の勉強をしたかったから
• 志望動機
  ある教授のもとで勉強がしたかったため。
• 利用した入試形式
  センター利用入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター試験中心の勉強をしました。

卒業生 / 2007年度入学

先生になるための大学

2016年03月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になるためにはとても良い大学です。 教育大学なので先生になりたい人が大半で、向上心をもって生活できます。 学生によるボランティア活動も充実していて楽しめます。
• 講義・授業

  良い
  2年生から各コース（英語や数学など）にわかれて専門的な授業を受けることができます。 体育などもあって面白いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数ででき、先生が自分の研究にアドバイスをくれます。 ゼミの友達とはとても仲良くなれるのて、いいと思います。
• 就職・進学

  良い
  卒業時点で小学校の教員免許がもらえます。 周りがみんな教員採用試験を受けるので、切磋琢磨して勉強に励むことができます。
• アクセス・立地

  悪い
  周りに何もありません。 スーパーに行くのも車がないと厳しいです。 バスはありますが、あまり頻繁には来ないので不便です。
• 施設・設備

  良い
  何がいいというわけではありませんが、不便に感じたことがないのでこの評価にしました。 最新の何かがあるわけではありません。
• 友人・恋愛

  良い
  一学年の人数が少ないのでみんな顔見知りです。そのため友達もたくさん作れます。 学祭などの学校の行事も盛んで楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  2年生になってから専門的な分野の勉強をしました。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  先生になりたかったため、この学科を志望しました。
• 利用した入試形式
  一般入試

卒業生 / 2007年度入学

保育士資格と幼稚園教諭の同時取得！

2015年06月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師を目指している人にはおすすめの大学です。　またその他にも保育士資格、幼稚園教諭、臨床心理士、など自分のとりたい資格や免許もとることがらできます。　学部1年の時は全員同じ講義をうけ、学部2年からそれぞれの学科になります。　学科にはそれぞれ定員が設けられているため学部がある1年の成績によっては第一希望の学科に入れないこともあります。大学に入ってからもしっかり勉強できる環境になっています。
• 講義・授業

  悪い
  講義はためになるのはもちろんですが、当たり外れもあります。　受けてよかったというものもあれば、疑問に思うものも。　　選択授業も多いため、じっくりと自分の受けたい講義を吟味する必要があります。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  人気のゼミにはもちろん人が集中してしまい、入れないことも多いです。　しかしその他のゼミも入ってからはしっかりと自分のために学び、研究に徹することはできます。
• 就職・進学

  普通
  基本的には教師を目指すため、就活というよりは教員採用試験の勉強をする人がほとんどです。　そのため就活にはあまり力を入れていない状況です。　教員としては臨時も含めほとんどの人が教員につくことができています。
• アクセス・立地

  悪い
  山の中です。　最寄りのコンビニも歩いて10分。　車がないとどこにもいけません。バス停がありますが一時間に一本あるかないかのため、出かけるときは車および自転車、あるいは車を持ってる友達にのせてもらうことも多いです。
• 施設・設備

  悪い
  校舎自体はどちらかというと古いですが、大きくはないためいきたい棟にはいきやすいです。 しかし敷地内に寮もあるため、とてもいいです。
• 友人・恋愛

  良い
  周りに他の大学もなく、大学在籍の人数も多くないため、ほとんど顔見知りにはなることができます。 その中での恋愛もおおいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学部1年は基本教科や実技が多いです。 水泳や音楽の授業もあります。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  保育士
• 就職先・進学先を選んだ理由
  保育士と幼稚園教諭で悩んだが、未満児をみたかったため保育士になった
• 志望動機
  保育士資格と幼稚園教諭をどちらも取得したいと思ったから
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  代々木ゼミナール
• どのような入試対策をしていたか
  過去問を全てとき、苦手分野をしっかり理解し、集中して苦手をなくすようにした