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大阪府
高等教育無償化制度の対象 他
更新日：2025年2月19日
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）
| 私立 | 国公立 | ||
|---|---|---|---|
| 入学金 | 授業料 | 入学金 | 授業料 |
| 約26万円 | 約70万円 | 約28万円 | 約54万円 |
住民税非課税世帯の学生の場合（昼間制）
| 自宅生 | 自宅外生 | |
|---|---|---|
| 私立 | 約46万円 | 約91万円 |
| 国公立 | 約35万円 | 約80万円 |
- 支援措置の目的は、支援を受けた学生が大学等でしっかり学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになること。 進学前の明確な進路意識と強い学びの意欲や進学後の十分な学習状況をしっかりと見極めた上で学生に対して支援を行う。
- 高等学校在学時の成績だけで否定的な判断をせず、高校等が、レポートの提出や面談等により本人の学習意欲や進学目的等を確認。
- 現在の給付型奨学金の取扱いと同様に、以下を要件とする。
- 日本国籍、法定特別永住者、永住者又は永住の意思が認められる定住者であること。
- 高等学校等を卒業してから２年の間までに大学等に入学を認められ、進学した者であって、過去において高等教育の無償化のための支援措置を受けたことがないこと。
- 保有する資産が一定の水準を超えていないこと（申告による）。
- 在学中の学生については、直近の住民税課税標準額や学業等の状況により、支援対象者の要件を満たすかどうかを判定し、 支援措置の対象とする。
また、予期できない事由により家計が急変し、急変後の所得が課税標準額に反映される前に緊急に支援の必要がある場合には、急変後の所得の見込みにより、支援対象の要件を満たすと判断される場合、速やかに支援を開始する。 - 専門学校等への進学後は、その学習状況について厳しい要件を課し、これに満たない場合には支援を打ち切ることとする。
- 次のいずれかの場合には、直ちに支援を打ち切る。なお、その態様が著しく不良であり、懲戒による退学処分など相応の理由がある場合には支援した額を徴収することができる。
- 退学・停学の処分を受けた場合
- 修業年限で卒業できないことが確定した場合
- 修得単位数が標準の５割以下の場合
- 出席率が５割以下など学習意欲が著しく低いと大学等が判断した場合
- 次のいずれかの場合には、大学等が 「警告」を行い、それを連続で受けた場合には支援を打ち切る。
- 修得単位数が標準の６割以下の場合
- ＧＰＡ（平均成績）等が下位４分の１の場合（斟酌すべきやむを得ない事情がある場合の特例措置を検討中）
- 出席率が８割以下など学習意欲が低いと大学等が判断した場合
- 支援の手続きには、本人の申請が必要です。在学する高校や専門学校等に相談して、日本学生支援機構に申請してください。
- 住民税非課税世帯に準ずる世帯の学生は、住民税非課税世帯の学生の2/3又は1/3の支給額となります。
- 授業料・入学金の免除の手続きには、別途進学先の専門学校への申請も必要です。
- 専門学校だけでなく大学、短大、高等専門学校（4・5年生）も対象校がございます。
- 新入生だけでなく、在学中の学生も支援の対象になります。
- 全ての学校が、高等教育無償化（修学支援新制度）の対象ではございません。（支援を受けた学生がしっかりと学んだ上で、活躍できるようになるために、一定の要件を満たした学校のみが対象）
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専門学校ベルランド看護助産大学校
大阪府 堺市中区 / 深井駅 (1916m)
自主性と主体性を育む看護教育
ベルランド看護助産大学校は、人間愛を基盤にした教育理念のもと、看護の実践者を育成しています。 看護師や助産師として必要な知識と技術の教授に加え、豊かな人間愛と人格の陶冶を目指しています。 特に、自立・自律した専門職業人として、主体的に学ぶ姿勢を重視しています。 日進月歩する医療の中で、看護師は自律した人として、自らの意志で学び続けることが重要です。本校では、プロジェクト学習やポートフォリオを通じて、自ら感じ、考え、行動できる看護職を目指します。 また、ICTを活用したシミュレーション演習や臨地実習を通じて、看護の意味そのものを考えながら実践できる力を身につける教育を行っています。
南海福祉看護専門学校
大阪府 高石市 / 北助松駅 (977m)
現場主義で福祉の専門性を学ぶ。学校行事やクラブ活動も活発。
高い実力と豊かな経験、現場に即した応用力を備えた教員と、充実した施設・設備により、実践力・即戦力につながる福祉教育を展開しています。 ●クラス担任制によるきめ細かな配慮と指導 本校では創立時よりクラス担任制を導入。 日々の授業の進度から就職活動まで一貫して学生一人一人に目配りのできるきめ細かなサポート体制を確立しています。 また担任以外の先生も、学科の枠を超えて学生との親密度が非常に高く、熱のこもった指導が行われています。
大阪医専
大阪府 大阪市北区 / 大阪駅 (1027m)
入学時からチーム医療教育へ取り組み各職種の専門性や役割を学ぶ
大阪医専は、実践重視の医療教育を提供し、現場で即戦力となる人材の育成に注力しています。最新の医療機器を揃えたシミュレーション設備での実習が豊富で、臨床に近い環境で技術を磨けるほか、各分野の専門家が指導にあたります。また、大阪医専では、チーム医療を意識した教育プログラムを導入しており、学生は他職種の役割を理解し協力する力も養います。カリキュラムには段階的な内容が組まれており、基礎から応用まで無理なく学べ、インターンシップや学外活動も豊富です。この環境を通して、学生たちは医療知識だけでなく、コミュニケーションやチームワークの重要性も体得し、卒業後には医療現場で即戦力として活躍する準備が整います。
日本歯科学院専門学校
大阪府 東大阪市 / 八戸ノ里駅 (606m)
医療技術者のリーダーを育成
日本歯科学院専門学校では、歯科技工士、歯科衛生士、臨床検査技師のリーダーを目指す教育を行っています。学生一人ひとりの目的意識が高く、常に向上心を持って努力していることが校風となっています。また、習熟度別の学習による教育を長年取り入れており、一斉講義にとどまらず、個別指導を重視しています。習熟度の遅い学生には補習を行い、早い学生には高度な専門知識と実習を提供しています。これにより、全国でも有数の国家試験合格率を誇っており、その教育の質の高さを証明しています。
関西社会福祉専門学校
大阪府 大阪市阿倍野区 / 姫松駅 (162m)
最新の器具が揃った充実した環境。開校以来常に就職率100％。
関西社会福祉専門学校は、介護福祉士の養成に特化したカリキュラムが魅力です。介護技術の基本から、利用者に対する心理的ケアやリハビリの基礎まで、幅広い知識とスキルを身につけられます。特に実習に力を入れており、学内外での実践的な経験を重視しています。介護福祉士としてのプロフェッショナルな意識を養いながら、医療や福祉分野で即戦力となる人材を育成することを目指しており、質の高い教育環境が整っています。
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大阪大学歯学部附属歯科技工士学校
大阪府 吹田市 / 阪大病院前駅 (951m)
全国でも数少ない国立の歯科技工士学校。
本校では、歯科医療が健康寿命にとって非常に重要であるとの認識のもと、口腔顎顔面領域における人工臓器製作に関する高度な知識及び技術を学ぶことができます。教育実施の方針としては、基礎分野、専門基礎分野、専門分野の3分野からなる教育課程を体系的に編成し、講義、演習及び実習の適切な組合せによる授業を展開しています。特に、デジタル歯科技工学、インプラント歯科技工学、オーラルアプライアンス歯科技工学および顎顔面再建工学の授業は、最先端の歯科技工の知識と技術を学ぶ上で重要な位置を占めています。このように、本校では次世代の歯科技工界をけん引するための幅広い知識と技術を習得することが可能です。
北斗会看護専門学校
大阪府 豊中市 / 服部天神駅 (1027m)
人間性を育む看護教育
北斗会看護専門学校は、学生一人ひとりが専門職業人としての自己成長を目指し、あらゆる事に関心を持ち、主体的に考え、行動し、判断できる能力を養います。また、他者への思いやりのある人間関係を築くことを目標に掲げています。生命の尊厳と人間愛を基礎に、対象の生活に視点をあて、健康に関連したニーズの充足を援助できるために必要な知識・技術・態度を教授し、地域社会に貢献できる人材を育成しています。。2年間の学びの中で、学生は共に学び、支え合い、成長していきます。入学時から卒業時にかけて、ビジョンワークや振り返りの場を設け、学生一人ひとりの成長を大切にしています。
大阪府病院協会看護専門学校
大阪府 大阪市浪速区 / 木津川駅 (383m)
看護のプロを目指す総合学習プログラム
大阪府病院協会看護専門学校では、実践的な看護技術と共に、医療現場で求められる高度な専門知識を学ぶことができます。カリキュラムは、基礎から応用まで広範囲にわたり、理論教育だけでなく、豊富な臨地実習を通して現場での対応力を養います。学生一人ひとりの能力に応じた指導が行われ、それぞれの学生が看護師としての自信と責任感を持って卒業できるようサポートしています。また、学びの環境も充実しており、最新の医療機器を備えた実習室で学べるのは大きな魅力です。看護師として必要なコミュニケーション能力やチームで働く力も、現場での体験を通じて身につけることが可能です。
四条畷看護専門学校
大阪府 四條畷市 / 白庭台駅 (2957m)
豊かな人間性と専門性を育む
看護ケアの質を高めるためには、専門職としての高い倫理観が不可欠です。本校では、看護の対象である「人」を身体的、精神的、社会的側面から総合的に理解し、科学的かつ正確な知識と技術に基づいた看護を実践できる基礎的能力の育成に力を入れています。また、現代の医療現場ではチーム医療が重要視されており、他の医療職とのコミュニケーション能力も看護師には求められます。本校では、保健医療福祉チームの一員としての役割と責任を認識し、社会の変化に対応できる能力の養成にも注力しています。
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