上越教育大学学校教育学部の口コミ 参考になった順 [p.9]

在校生 / 2025年度入学

冬の雪の量は本当にすごい

2026年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 5]

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  現職の先生（大学院生）がキャンパス内にたくさんいるので、実際の学校現場のリアルな悩みや、授業づくりのアドバイス
  
• 講義・授業

  良い
  多くの大学では教育実習は3～4年生で行いますが、上越教育大学は4年間を通じて段階的に学ぶカリキュラムが特徴です。
  
• 就職・進学

  良い
  1年生の段階から学校現場に行く機会（教育観察など）があり、早い時期から『先生になるんだ』という自覚を持てるのが素晴らしい
• アクセス・立地

  良い
  附属の幼稚園・小学校・中学校がしっかり連携しているので、日常的に子どもたちと触れ合ったり、授業のシミュレーションをしたりする環境が整っている
  
• 施設・設備

  良い
  全学生が教員や教育業界を目指しているため、サボる人が少なく、お互いに高め合える独特の空気感があります。
  
• 学生生活

  良い
  みんな同じ目標に向かって頑張っているので、採用試験の対策も全員で一丸となって乗り越えられる。団結力がすごい
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員就職率は全国の国立大学の中でも常にトップクラス。サポート体制も完全に教員採用試験に特化しています。
  
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  採用試験対策の講座や、面接・模擬授業の練習へのバックアップが手厚い。長年蓄積された各都道府県の試験データがあるのも強み
  
• 入学前後のギャップ
  総合大学のように、ビジネス、工学、芸術など全く違う分野を目指す友達と出会う機会はほぼない。自分の視野が教育界だけに狭まらないように意識する必要がある
  

在校生 / 2025年度入学

春の高田城址公園の夜桜

2026年05月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 5]

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学全体が「教採合格」に向けて動いている感じ。対策講座の充実ぶりはもちろん、先輩たちが残してくれた「試験対策資料」の宝庫がすごすぎる。
  
• 講義・授業

  良い
  1年生の時から「どう教えるか」を常に意識させられる環境。周りも全員「先生」を目指しているから、モチベーションが下がりにくい。
  
• 就職・進学

  良い
  現職の先生たちが学び直しに来ているから、授業やゼミで現場の「生の話」が聞ける。これは他の教育学部にはない、上教大最大のメリット！
  
• アクセス・立地

  良い
  先生1人に対して学生が数人という超贅沢な環境。指導案の添削とか、模擬授業のアドバイスとか、徹底的にしごいてもらえるよ。
  
• 施設・設備

  良い
  真面目で優しくて、ちょっと「お節介」な人が多い（笑）。将来の先生予備軍なだけあって、困っている人を放っておかない空気が流れてる。
  
• 学生生活

  良い
  教育大らしく、子どもたちとキャンプに行ったり、勉強を教えたりするボランティア系のサークルがかなり活発。もちろん、部活ガチ勢もいるよ。
  

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  新潟県内はもちろん、全国各地から学生が来ているから、地元の教員採用試験を受ける時も手厚くサポートしてくれるよ。
  
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  雪はガチ。一晩で景色が変わる。でも、除雪体制は完璧だから「雪で大学が休み」になることは滅多にない（笑）。冬の長靴と防寒着は投資だと思って良いやつを買うべし。
  
• 入学前後のギャップ
  キャンパスの周りはのどかな田舎。車がないと少し不便だけど、学生同士で乗り合って買い出しに行くのが定番。
  

卒業生 / 2016年度入学

先生になるための学校

2025年01月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 5]

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生の道に進む人にとってはとても良い経験になる学科だとおもう 先生になるための学校だったとおもいますよ
• 講義・授業

  良い
  とても色々なことを教えてもらうことができてとてもよかったから
• 研究室・ゼミ

  良い
  色々な学習環境が整っていてとても良い学校だと思う 教育実習もとても良い経験になった
  
• 就職・進学

  良い
  先生などの道にすすみやすくなっていてとても良いと思いましたよ
• アクセス・立地

  良い
  じょうえつのまちなかにありとてもアクセすの良いとてもイオ学校だった
• 施設・設備

  良い
  新しいわけではないが必要な設備はいろいろありさいこうだったよ
• 友人・恋愛

  普通
  今日いくじっしゅうの仲間たちなどの友人が多くとてもありがたい
• 学生生活

  良い
  あまりサークルなどもなくあまりそう言うあつどうはかっぱつではなかった

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育実習生となり生徒たちとの関わりを肌で体験することができる
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  先生
• 志望動機
  先生になることが小さい頃からの夢であり憧れであったからですよ

在校生 / 2019年度入学

実体験を元に～楽しい～

2022年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 3]

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  春から夏にかけて実際に近くの小中学校に教育実習へ行きます。
  実際に体験してみることができます。実体験を元に今後の授業がすすめやすくなります
• 講義・授業

  普通
  教育実習を振り返って考えてみたりと、とても楽しいです。授業で分からないところは聞けばすぐに答えてくれます
• 研究室・ゼミ

  悪い
  最近ゼミが始まりました。難しい部分もありつつ関心が持てるゼミなどがあります
• 就職・進学

  悪い
  わたし的に実際に教育実習をとうしてまなぶので就職率は高いと思います
• アクセス・立地

  悪い
  周辺環境はすごくいいです。綺麗な住宅街や整備された道があります
• 施設・設備

  悪い
  まぁまぁ充実しています。
  寮が少し狭い気がします。教室などは普通くらいですね
• 友人・恋愛

  悪い
  学校から制限されるなどは一切ありません。
  少し仲のいい先生などだと、恋バナに付き合ってくれる方もw
• 学生生活

  普通
  サークルに入っている人はみんな楽しいと言っています。賑やかなサークルと静かなサークルでの差が気になります

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育についてですかね。勉強の教え方や接し方、ふれあい方、相談の乗り方など様々です
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  誰かの役に立てるような仕事をしたいです
• 志望動機
  子供の頃に良くしてくださった先生に憧れたからです。すごく憧れます！

感染症対策としてやっていること

手洗いうがいの掲示や、フェイスシールドを使うなど

在校生 / 2018年度入学

教員になりたい人のための大学

2021年11月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

学校教育学部初等教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になりたいと思う人には最適な学校だと思います。小学校教員の免許だけでなく、容易に中学校や高校の免許を取得することができることは、他の大学に比べてかなり良いと思います。
• 講義・授業

  普通
  教員になるための授業を受けることができます。周囲のやる気のなさに負けず、一生懸命話を聞けば力になると思います。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験対策の小論文指導から面接指導まで、実際に教育委員会で採用担当を経験していた方がみてくださいます。教員になるためにこれほどサポートしてくれる大学は他になかなかないと思います。絶対に教員になりたいと考えているなら、おすすめです。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと、生活が不便です。大学の隣くらいに自動車学校があるので、免許は取ろうと思えばすぐに取れます。
• 施設・設備

  悪い
  建物の設備があまり良くなく、冬は寒く、夏は暑いです。図書館は綺麗です。
• 友人・恋愛

  普通
  小さい大学なので、仲がいいと思います。恋愛関係に関しての噂はすぐに広まります。
• 学生生活

  普通
  サークルは少なく、ガチめの部活が沢山あります。
  学祭期間は盛り上がっていると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、コースに分らず教員に必要な基礎的なことを学習します。2年次からコースに分かれ、専門的なことを学び始めます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  中学校の教員になりたいと思っていたため。入試のときに、専門の教科を選択しなくても良かったことが魅力的であったため。