兵庫教育大学学校教育学部の口コミ 参考になった順 [p.8]

在校生 / 2014年度入学

小学校教員になるならここ！

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  小学校教員になりたい人にはとてもおすすめです。就職先も小学校がほとんどであり、中学高校の教員になる人もいます。
• 講義・授業

  普通
  一般教養も様々な分野から選ぶことができ、専門的なことも学年が上がればできます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3回生からゼミに入ります。先生がおおいので個別指導が充実しています。
• 就職・進学

  良い
  キャリアセンターがあり、気軽に予約ができ、一対一で面談が受けられます。
• アクセス・立地

  悪い
  公共交通機関にアクセスしにくく、在学生はほとんどみんな車を持っています。
• 施設・設備

  良い
  大きなキャンパスで、建物も綺麗でグランドもたくさんあります。図書館がお気に入りです。
• 友人・恋愛

  普通
  大学の規模が小さいので、同じ学年の人とはほぼ顔見知りになります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員になるための勉強がほとんどです。全教科の指導法や内容などまんべんなくやります。
• 就職先・進学先
  小学校教員

在校生 / 2013年度入学

教員になるためにとてもオススメの大学です

2016年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教師になるためなら、教育実習など実習が充実しているので、環境の良い大学だと思います。しかし、教師や公務員以外の職に就きたい場合は、支援が薄いため、自分で行動しなければならないので、そこが欠点です。
• 講義・授業

  良い
  講義によってですが、実習で実践できるような知識や、教育の現場のことや現状を教えてくれるのでとてもタメになります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数なので、ゼミの先生ととても密接に関われ、指導を受けられます。
• 就職・進学

  良い
  教員の就職実績は9割ぐらいです。その他は、就職や進学などです。
• アクセス・立地

  悪い
  周りの交通機関がバスしかなく、車を持つことが必須になってきます。最寄駅は社町駅ですが、徒歩では大学まで歩いて通うことはほぼ不可能だと思います。
• 施設・設備

  普通
  学校は、比較的に新しく、講義棟やトイレが綺麗です。大学生のほとんどが寮に住んでいるのですが、そこが古いです。
• 友人・恋愛

  良い
  少人数なので、誰とでも仲良くできます。先輩や後輩とも仲良かったりします。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2.3年は、教育に関することを基本的に学びます。4年次は、ほとんど授業がなく、ゼミ活動や卒論を書くということがメインになります。

卒業生 / 2011年度入学

人生を変える出逢いがある

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  一人ひとりが何かのきっかけを元に教育という答えのない世界に足を踏み出し、そして自分の進みたい道、誰かと向かいたい場所を見つけていく。私がこの大学に入って出逢った人は、みんな卒業までに何か人を惹きつける魅力をもっていたと思う。
• 講義・授業

  良い
  教育という答えのない世界で、一人ひとりが自らの経験やそれに基づく理念をもとに、私たち学生にも一人ひとり向き合ってくれる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  他の学校とは比べ物にならない先生の多さと熱心さで、マンツーマンでもゼミや授業をしてくれる。
• 就職・進学

  良い
  たくさんの選択肢を提示し、一人ひとりに合った指導や意見をくれる。
• アクセス・立地

  普通
  田舎にあるので、通学は不便。しかし、車さえあればとても充実した生活を送れるし、学生街ではないので飲み会や買い食いといったむだな出費がない。
• 施設・設備

  良い
  ここ数年で設備はどんどん美しく最新のものになり、また、教材や研究室の環境も整っている。
• 友人・恋愛

  良い
  狭い関係ではあるが、だからこそ非常に密な人間関係を築くことができる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関する全般的な基礎、基本の知識から、応用、また実践まで。
• 就職先・進学先
  一般行政公務員

在校生 / 2013年度入学

先生になるなら兵教

2016年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたいと思っている人にはとてもいい大学だと思います。実地教育が他大学に比べても多くあり、実践的に学べる場がたくさんあることがとても自分のためになると思います。
• 講義・授業

  良い
  授業の仕方だけでなく、実際に自分たちが授業の中身を体験する授業があり、子どもの立場になって経験できます。たとえば、図工の授業で実際に絵を描くなどをしました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3回からゼミが始まります。コースによって研究室の数は変わりますが、私のコースでは、どの研究室の先生も優しく丁寧に一人ひとりをみてくださいます。
• 就職・進学

  良い
  就職率はとても高いと思います。また、キャリアセンターで、面接対策などのサポートを丁寧にしていただけます。
• アクセス・立地

  悪い
  立地はあまりよくないです。周りに電車の駅がないため、学生のほとんどが、車か原付で通学しています。
• 施設・設備

  良い
  ピアノの練習室や、図書館などの設備はとても充実しており、使いやすいです。
• 友人・恋愛

  良い
  1学年の人数が少ないため、ほとんど全員が友達のような感じで、とても充実していると思います。逆に、人数が少ない分、噂などはすぐに広まります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  全員が小学校教諭の免許をとることになるので、1?2回生は、そのための初等科の授業が多くあります。3?4回生からは、実習も増え、授業もそれぞれの専門分野のものが増えます。

卒業生 / 2012年度入学

教師になるなら

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教育の専門だから、教師になりたいならとてもいい。現場にいっても、先輩が多く、縦のつながりができるから。
• 講義・授業

  悪い
  授業は役に立つものとよくわからないものがある。役に立つ方が少ないかな。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分のしたいことができる！先生もサポートしてくれるし、有名な先生も多い。
• 就職・進学

  良い
  教育関係ならサポートは万全。採用率も高く、教師になりたいなら向いている。
• アクセス・立地

  悪い
  車がないと生きていけない。最寄り駅が最寄りじゃない、交通の便は悪い。
• 施設・設備

  悪い
  設備が古い。新しいものもあるが古いものの方が多く、 少し汚い。
• 友人・恋愛

  悪い
  人数が少なく、身内の友達など限られてくるから、いい環境とは言えない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に関することばかり。実践も多く、多く経験を積めるからいいと思う。
• 就職先・進学先
  教師

在校生 / 2015年度入学

教員のための学校

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  この大学は、実地教育に重点を置いているので、とても実践的な経験が沢山積めるのが良いところだと思います。教育実習やキャンプ実習など誰も普段体験できないものばかりで、沢山の刺激を受けます。
• 講義・授業

  良い
  教員になる為に必要な資質を身につける為に様々な講義が開講されています。現職の方もいるので、よりリアルな話も聞けて為になります。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3回生からゼミは始まるのでまだ詳細はわからないのですが、1回生の初年次セミナーという授業で簡単な紹介がありました。
• 就職・進学

  良い
  教員としての採用率がとても良いので選んで損はないと思います。教員採用試験の対策も充実しているようなので、良いと思います。
• アクセス・立地

  普通
  田舎にある為通学は少し不便ですが、寮や大学周辺に下宿できる施設が充実しています。
• 施設・設備

  良い
  国立大学ですが、きれいに整備されていると思います。特に図書館がきれいです。
• 友人・恋愛

  良い
  学内の人数が少ない分、とても密接な関係になることができます。また実習などが多い分沢山の人と関わる機会があって楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年生では教員となる上での基礎的な力を養い、3.4回生では実習や専門的な講義が多くなると思います。

卒業生 / 2010年度入学

先生になりたい人が集まる場所

2016年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたい人にはとても良い大学。 先生になるための授業が組まれ、教育実習も4年間を通して受け、経験を積むことができる。 教員採用試験を受けるための講義も充実しており、様々な面でサポートしてくれる。 しかし、先生にならない人の就職サポートは充実していない。
• 講義・授業

  良い
  教育心理や教科の学習など、四年間を通して様々な教育の基礎が学べる。 授業実践の講義もあり、模擬授業を通して力量を高めることができる。
• 研究室・ゼミ

  良い
  学生に対して教授が多い。 様々なゼミを開講していて、少人数で研究することができる。 自分の研究したいことを優先してくれる教授が多い。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験に向けて、たくさんのサポートをしてくれる。 学科試験の相談、支援や、面接・実技の講習を開いてくれる。
• アクセス・立地

  普通
  公共交通機関が整備されておらず、移動には自家用車が必要。買い物に行ったり、アルバイトに行ったり、部活動で遠征に行ったりするのにも、車が必需品。大学近くの講習所で免許を取る学生が多い。
• 施設・設備

  良い
  学校内の図書館や本屋には教育関係の本が充実している野で、教育実習時などでは大活躍する。冷暖房も全教室完備されているので、快適に講義が受けられる。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部しか無いため、学校全体の学生数は少ない。従って、横の関わりだけでなく、先輩や後輩など縦の関わりも非常に深くなる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、一般教養が中心。教育についての基礎を学ぶ。2年次からは、実践的に学んでいく。3年次では、教育実習で実際に授業をする。
• 所属研究室・ゼミ名
  松本ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  総合学習の時間における福祉教育の実践について研究した。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  小さい頃から先生になりたかったから。そのために大学も卒業したから。
• 志望動機
  先生になりたかったから。就職率が全国トップだったので。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• 利用した予備校・家庭教師
  東進ハイスクール
• どのような入試対策をしていたか
  推薦入試でもセンター試験を受けての試験だったため、センター試験に重点を置いた。

卒業生 / 2010年度入学

先生になりたい人のための学校

2016年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  先生になりたい人が集まる大学なので、みんなで切磋琢磨し合いながら成長できる所です。講義、演習、実習など、受講するものがみんな一緒なので、友人関係も深くなります。
• 講義・授業

  良い
  教育実習が充実しています。4年間を通して、いろいろな実習に取り組めます。いきなり、実践的なものは要求されず、観察実習から始まり、徐々に授業を行っていくなど、スモールステップで組まれていくので、少しずつ成長していけます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  大学生に対して、教授、ゼミ室が多いので少人数での研究ができます。自分がしたいと思ったことに対して、教授が徹底的に付き合ってくれました。
• 就職・進学

  良い
  大学4回生のほぼみんなが、教員採用試験を受けることもあり、徹底したサポート体制が組まれています。試験対策、面接対策が1年ほど前から実施されます。
• アクセス・立地

  悪い
  市街地からは遠く、車での移動になります。公共交通機関を利用するにも、近くにないので、車で行かなければなりません。在学生のほぼ全員が、在学中に運転免許を取得し、運転しています。
• 施設・設備

  良い
  ICTなども充実しており、ICTを取り入れた授業案を考えることができます。図書館にも、教科書や教育法などの書物が充実しています。
• 友人・恋愛

  良い
  みんなが同じ夢に向かっていると言うこともあり、大変親密です。部活動も盛んで、遠征に行ったり、合宿したりしています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次では、教育について考えます。2年次では、子どもとの関わりが増えてきます。3年次では、附属小学校での1ヶ月の巨行く実習が有り、子どもとの関わり、授業について学びます。4年次では、3週間の母校実習が有り、4年間での集大成です。
• 所属研究室・ゼミ名
  松本ゼミ
• 所属研究室・ゼミの概要
  総合的な学習の時間における、福祉教育の実践について研究しました。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公立小学校の教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  前からずっと、教員になりたいと思っていたから。
• 志望動機
  先生になりたいと思っていたから。教職員の就職率が全国トップで、教育実習も充実していたから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  面接練習をした。いろいろな先生の所を訪れて、繰り返し面接練習に取り組みました。

在校生 / 2022年度入学

教師を目指す人のための大学

2025年02月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  兵庫県で教師を目指す方にはうってつけの大学だと思います。３年生から入るゼミも選択肢は多く、学校教育に関する研究以外にもSNSやペットに関する研究をされていたりと自由度は高いと思います。
• 講義・授業

  良い
  教師を経験された方が講義をしてくださるため、分かりやすい講義が多いです。
• 就職・進学

  良い
  教員養成学校なだけあって、教員採用試験へのサポートは十分であると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  立地は悪いです。車がないと不便な場所にあります。大多数が車の免許を持っています。
• 施設・設備

  普通
  可もなく不可もなく。全体的に設備は古いですが、基本不自由なく使えると思います。
• 友人・恋愛

  普通
  一学年200人未満でコミュニティとしては狭いため、それをどう捉えるかで変わると思います。
• 学生生活

  普通
  サークルは無く、部活動しかないため高校の延長上みたいな感じです。最近は学祭にも力を入れてます。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  幼年保育、小中高校での教育方法。一つ一つの単元に関してというより、どういう要素を含めば学びにつながる授業となるかといった概念的な学習が多いです。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  高校生の時に恩師に出会い、自分もあんな先生になりたいと思ったから。

在校生 / 2021年度入学

小規模で友達を作りやすい

2025年01月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

学校教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい者にとっては良い大学であると思う。最大の魅力は通っている生徒であると考える。素敵な友人に沢山出会うことができる。
• 講義・授業

  良い
  教師になってから役立つことを多く学ぶことができる。しかし、もっと保護者対応について学んだり、ピアノのレッスンを行ったり、できることがあるのではないかとも思う。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が所属しているのは自由度が高いゼミであるので、楽しいと感じるが、将来の役に立つかと問われればあまり分からない。
• 就職・進学

  良い
  教師になる者へのサポートは充分である。しかし、一般企業や教師でない職業に就く者へのサポートはあまり無い。
• アクセス・立地

  悪い
  自動車を所有していないと生活しづらい。最寄り駅も遠く、電車とバスを乗り継いで大学に通わなければならない。寮に暮らしていても、スーパーなどが遠いため、先輩に頼ったり、車を持ったりして生活しなければならない。
• 施設・設備

  良い
  基本的には不自由なく過ごすことができるが、併設されているコンビニが小さいため、あまり利用することは無い。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動に所属すると友達が出来る。基本的に柔らかい性格の生徒が多く、話しやすい。また、コースごとに分かれての授業が多いため、学年が上がるにつれて友人関係が固定化されていく。
• 学生生活

  普通
  部活動の種類はあまり多くはないと思う。また、イベントなども少なく、コロナ禍を経てか、学祭も小さいので有名人が来たりなどはしない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1.2年次では、心理のことや言語のことなどの必修科目が中心であったが、学年が上がるにつれて、自分が取りたい教科の免許に関する授業が増えてくる。私は、幼年教育コースで学んでいたが、教師になった際の子どもへの接し方について沢山学んだ。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 志望動機
  昔から教師という職業に興味があった。更に、家から近い距離に大学があったのでここに通うしかないと感じており、受験した。