京都教育大学教育学部の口コミ 参考になった順 [p.4]

卒業生 / 2013年度入学

アットホームで楽しい

2020年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  ４年間とっても楽しかったけれど、教員にならなかったので、その点で４点。 ただ、この大学に行って本当に良かったと思っている。
• 講義・授業

  普通
  例えば、体育の免許取得の専攻にいても、「英語の免許も取りたい」「特別支援教育の免許も取りたい」等あれば、それらの授業を履修して免許取得ができるようになっている。
• 研究室・ゼミ

  普通
  体育領域専攻は、武道、野外教育、学校保健、バイオメカニズム、あと３つくらいありましたが、それから選びます。先輩方の卒論発表等を聞いて、自分も興味のある分野を選びます。
• 就職・進学

  良い
  教員になるためのサポートは非常に充実していると思う。 一般企業への就職等、教員以外を目指す人は自分で積極的に動かないといけない。
• アクセス・立地

  良い
  二つの駅からどちらも徒歩5分くらいで近い。 祇園四条や三条等、栄えているところも電車ですぐ行けるので遊ぶところもたくさんある。
• 施設・設備

  良い
  体育領域専攻だったので、特に不便に思ったことはないが、もう少し体育館が大きければよかった。
• 友人・恋愛

  良い
  友人関係については、この大学を選んで本当に良かったと思っている。４年間とても楽しかった。
• 学生生活

  良い
  サークルも部活もある。何種類あるかはわからないが、小さい大学なので、他の大学よりは少ないと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年は教育の全般を学ぶ。2年は小、中で分かれて学ぶ。3年からはゼミに入る。4年は就職のために頑張って、残り半年くらいは遊ぶ。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  茨城県の地方公務員
• 志望動機
  教員になりたかったから教育学部であればどこでも良かった。自分のセンター試験の結果で合格できそうなところを選んだ。

卒業生 / 2014年度入学

学科内の専攻領域選択が重要

2019年11月投稿

認証済み

• 
• 2.0

[講義・授業 1｜ 研究室・ゼミ 1｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  教育学という呼称はあるが、「学問」の捉え方によって不満を抱くことがある。大学側はあたかも総合大学であるように喧伝しているが、その実はやはり単科大学である。教員になるための視点が重視されており、学問そのものの専門性を高めることは軽んじられている。
• 講義・授業

  悪い
  学科指導は専攻領域毎に設けられているものと、そうでないものがある。また他大学と連携した授業も行われる。しかし、必修単位・科目の履修を埋めていくと履修上限に達し、興味関心で他の講義を受ける余裕は極めて少ない。そのため選択幅は少ないといえる。講義の内容はそれぞれであり、個人の主観に依るところが大きい。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  所属する専攻領域毎に研究室・ゼミを選択する。いずれの専攻領域においても、充実しているという話は聞いたことがない。
• 就職・進学

  普通
  教員への就職支援は充実している。かつては臨床心理士や情報の免許取得支援にも積極的な姿勢だったが、近年は教員のみに特化する傾向がある。
• アクセス・立地

  良い
  交通手段は充実している。
  JR奈良線 JR藤森駅、京阪本線 墨染駅はともに徒歩数分にあり、JRの京都駅や京都市内中心部へのアクセスは良好である。京阪や近鉄を用いれば、大阪、奈良は近い。名神高速道路も近いので、高速バスを用いての帰省も良い。
• 施設・設備

  普通
  図書館は新しくキレイである。植物や緑が多いが、何かと問題も孕んでおり、賛否両論ある。50mプールがある。
• 友人・恋愛

  普通
  学内全体での男女比は、やや女性が多い。専攻領域によってその比率は大きく異なるが、他の専攻領域との関わりはあるので問題はない。全学生数が多くはないので、学内の知り合い率は高い。こちらは少し問題を含むことがある。
• 学生生活

  普通
  ひと通りある。無いものは作ればいい。掛け持ちしている人も多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  学科内に13の専攻領域があり、それぞれ異なる教科等に依拠している。当然履修内容も大きく異なる。各専攻領域の必修単位を抑えると、自由な科目選択の幅は限られる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  小学校教員
• 志望動機
  教員養成大学ではありながら、国立であり、様々な人が集まってくるだろうと感じたから。

卒業生 / 2014年度入学

早く教育現場を見たい方にはおススメ

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  もう一回同じ大学に行くかと 問われたら、確実に他の大学を 受験する。 ただ、その大学でしかできない 友達もいたので、まあよかったかな。
• 講義・授業

  悪い
  授業がおもしろくない。 途中で聞き飽きてしまう。 寝ていることが多かったような気がする。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  教授がけっこうゆるめで、 そこまで力を入れてなかった
• 就職・進学

  悪い
  就職面接など、率先的にしてくれなかった。 説明会がわかりづらかった。
• アクセス・立地

  良い
  近くに駅があるので、 その点はとてもよかった。 学生マンションもすぐ近くにあったので助かった。
• 施設・設備

  悪い
  トレーニングルームはいつも綺麗だったけど、それ以外は汚かった。
• 友人・恋愛

  普通
  上下関係がはっきりしていて、 その点はよかった。 他の部活の先輩にも挨拶をしなければ いけなかったが、その分関わる人が増えたので、よかった。
• 学生生活

  普通
  文化祭だけ楽しかった記憶がある。 あとはあまり記憶がない(￣▽￣)

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生のうちから、教育現場に行き、 授業様子などを観察することができるところが この大学のいいところだと思う
• 学科の男女比
  7 : 3
• 就職先・進学先
  ブライダルプランナー
• 志望動機
  スポーツ推薦で行くことになったから。 頭がもう少しよければ、 九州内の大学に行っていた。

在校生 / 2017年度入学

教員になりたい人のための学校

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員になると固く決めている人にとってはそこそこいい環境だと思うがこれといったいい点を挙げることはできないから。
• 講義・授業

  普通
  現職の教員の話を聞く機会が多くその点では比較的良い環境にあると思うが、教授が教員を養成することに精通した人だとは思えないから。
• 研究室・ゼミ

  普通
  大学の規模が小さいためほんとうに研究したいことの専門分野を取り扱う教授がいないと言う話を多々聞くため。
• 就職・進学

  良い
  京都府では高校までの先生に京都教育大学の人がいたと言うのはよく聞く話であることからも教員の就職率は高いと思われる。教員を目指す人に対しての就職サポートは非常に充実していると思う。
• アクセス・立地

  良い
  京阪、JRの駅から近く、近くは住宅街も多いため下宿もしやすく、ラーメン屋を筆頭に飲食店も多いため、大学生にとってはいい周辺環境だと思うが、虫が多い立地なのが少し難点。
• 施設・設備

  悪い
  講義棟は地震の影響で屋上が壊れたり、講義室の椅子、器具、電子機器も古かったりないものが多かったりと、国立大とはいえお金をかけなさすぎている。これでは良い教員を育成することはできないのではないかと思うほどである。早急に国には改善をしていただきたいと生徒一同願っている。
• 友人・恋愛

  良い
  生徒数が少ないため、出会いが少ないがその分ほぼ全員と顔見知りになり、仲もより深まりやすいと思う。
• 学生生活

  良い
  人数が少ない分仲良くなることができると思う。また、教育大だからか自主性を重んじる部活も多く、楽しい環境だと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  勉強する内容は非常に明確で一貫して教員養成のための分野についてである。所属する専攻領域によって、国語、数学…などと教科は分かれるが、どの専攻にいても好きなものを学びその免許をとることがかのうである。
• 就職先・進学先
  決まっていないがおそらく教員だと思う。

卒業生 / 2014年度入学

自分のやりたい事

2018年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  自分のペースで勉強できるのがとてもいい点だと思います！質問や気になる点は詳しく教えて貰うことができ、勉強の意欲があればどんどん伸ばすことができます
• 講義・授業

  良い
  講義を受ければ身につく訳ではありませんが、講義を受けるだけでかなり自分のものになります！
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミを受けることにより一歩先に進め自分の自信に繋がります！内容も充実してまいます！
• 就職・進学

  普通
  就職実績がとてもいいです！不安な事も先輩方の意見を参考にして挑めたのが良かったです！
• アクセス・立地

  普通
  アクセスはかなりいいです！電車通学にも最適です！近くにコンビニもあり便利でした！
• 施設・設備

  良い
  施設は綺麗で気持ちよく生活できました！移動中にも展示などがありたくさんのことを学べます！
• 友人・恋愛

  良い
  サークルが充実してます！実際に参加していたんですが、パーティーをしたりなど大学ならではの事を沢山経験できました！
• 学生生活

  普通
  学園祭がとても楽しいです！大学ならではの出店やイベントに毎年盛り上がります！たくさんの来場者にびっくりです！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  不安な事はたくさんあると思いますが、順番にゆっくり学べるので自分のやりたい事も大学入ってからでも見つけられます！
• 就職先・進学先
  車業界の研究職

卒業生 / 2014年度入学

すてきな思い出がたくさん

2018年06月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  無事に夢が叶えられました。様々な個人差はありますが自分から行動できるなら支えてくださる教授ばかりです。教科ごとの勉強は自分でしなければならない部分も多いですが,何より子どもたち,現場と関われる機会がたくさん設けられています。
  教員になりたい。そのために頑張ろう！と思っている人にはいい大学ではないでしょうか
• 講義・授業

  良い
  教授による差はどうしてもあります。また,学校全体として小学校の教員を育成したいのか,高校教員を目指す私には有意義とはいえない授業もありました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  きちんと自分に合ったところを選べばとても充実できます。
• 就職・進学

  普通
  教員がほとんどですが,採用試験の合格率はあまり高くないように思います。ただその場合も講師の紹介などが有りしっかりとサポートされている様子でした。
• アクセス・立地

  良い
  駅からの近さはピカイチだと思います。
• 施設・設備

  普通
  全体的にかなり古いです。きれいな場所とそうでない場所の差が激しいです。
  全科目を目指す教員がいるので,ピア簿練習室やトレーニングルーム・実験室など様々な施設は充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  狭いのでみんな仲良くなれます。また,かなりアットホームです。一方人数が少ないため,学校内での出会いは多くありません。
• 学生生活

  悪い
  部活動に下りる予算も少なくぎりぎりで活動している部活動も多いです。ただ人がいいので,4年間楽しめるとは思います

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  高校教員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  少しでも子どもたちを支えたいとおもったため。

在校生 / 2015年度入学

恋愛サークルバイト充実

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  充実している点については、自分の専門以外の教科の免許も取りやすい点です。しかし、音楽領域でピアノ、声楽以外の器楽専門の人は外部に習わなければならないし、授業でその専門を行うことはありません。器楽を極めたい人は音大が良いと思います。卒業後は教師になる人が8割くらいいます。教育大だからこそ、教員採用試験の情報はすごく入ってくるし、面接練習や説明会などとても丁寧に対応してもらえます。教師になりたいと強く思う人にとってはとても魅力的な大学だと思います。
• 講義・授業

  良い
  音楽領域では、声楽や鍵盤演習のほかに、オペラ演習や合唱など音楽について学ぶことができます。先生たちはとても優しく、少人数での授業が多いので、一人一人を見てくれます。履修の組み方はほとんど必修で埋まるので、特に困ることはありません。
• 研究室・ゼミ

  普通
  ゼミが始まる時期は、領域によって異なりますが、音楽領域は4回生から始まります。卒業演奏会に向けて練習し、そのレッスンを見てもらったり、関連論文を見てもらったりします。ゼミ生同士のつながりはほとんどなく、教授との個人レッスンという形になります。
• 就職・進学

  良い
  教育大と言いながら2割くらいの人は就職します。残りの8割くらいの人は教員になります。面接練習や説明会などもたくさんありますし、手厚いサポートをしてくれます。中には大学院に進んでさらに勉強に励む人もいます。
• アクセス・立地

  普通
  京都駅から10分くらいでいけて、とても近いのですが、坂の上なので自転車や歩きで通う立場からすると、すこししんどいものがあります。でも学校の周りにおいしいご飯屋さんもありますし、祇園まで15分ほどでいけるので、立地はとてもいいと思います。
• 施設・設備

  普通
  最近冷暖房節約のため、個人でつけられないように、鍵がつけられました。それによって、講義室はとても寒く、充実しているとは言い難いです。図書館は立て直したばかりでとても綺麗です。食堂は、人数分の席があるわけではないので、2限が終わると戦争のように取り合います。
• 友人・恋愛

  良い
  教育学部しかない大学なので、ほとんどの人が見たことある人です。その分、関わりをもつことも多いし、男女比がちょうど1対1くらいなので、恋人は出来やすいと思います。サークルには絶対入るべきだと思います。寮生同士もよく付き合っています。
• 学生生活

  良い
  わたしは吹奏楽部に属しています。毎日練習するようなハードな部活ではなく、週2.3回です。だから、自分の時間もつくれるし、バイトをする時間もつくれます。とても充実した生活を送れています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  実習は3回生前期と4回生前期に行きます。1.2回生のうちは座学が多いです。しかし、その座学をしっかり受けることで、実習につながります。居眠りをせず、まじめに勉強することが良い成績へとつながります。

在校生 / 2017年度入学

教員を目指す明るい道

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指すにはぴったりなカリキュラムが組まれている。教員を目指す人が多く集まっていることもあり、皆で教職科目について学ぶことができるため、よいとおもう
• 講義・授業

  良い
  比較的聞いていて無駄だと感じる講義等は少ない。教員を目指すうえで必要なことを多く教えてもらえているように感じる。時々つまらないという意見が多かったりする授業もあるが、基本的には充実している。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミはまだ入っていないためよくわからないが、先輩方はゼミに入ってからゼミの先生や友達と仲良くなり、研究室で楽しく研究を行っているときいた。
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験を目指してみんなが勉強するため、団結力などは生まれると思う。大学側もある程度サポートしてくれるし、年によって合格率が低い時もあるが、比較的サポート等は良いほうなのではないかと考える。
• アクセス・立地

  普通
  最寄り駅までは徒歩4分ほどでとても近いのだが、大きな坂道になっているため、少し不便な部分がある。周りに大きなデパートなどもない。
• 施設・設備

  普通
  国公立大学だということもあり、建物自体があまり綺麗ではない。学ぶ上で必要な施設は揃っているが、充実しているかというと少しわからない。
• 友人・恋愛

  良い
  人数が基本的に少ないため、先輩後輩、同回生みんな仲が良い。友達が多く作れるし、みんな仲良しになれる環境だと思う。
• 学生生活

  良い
  サークルは活動が活発なところとそうでないところがある。しかし、どのサークルも仲良く明るく活動している。イベントとしては、春に新入生向けのイベントがある。秋には学園祭もあり、楽しめると思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員を目指す上で必要となってくる教職科目についてが1番多い。１回生は主に必修科目が多く、3回、4回は実習が入ってくる。

在校生 / 2014年度入学

高い志を持った人が特定数いる。

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員免許状取得を卒業要件としているから。
  公立学校を中心に、現場での経験をさせていただく機会が、一般の大学よりも多いから。
  就職支援が、非常に手厚いから。
• 講義・授業

  良い
  教職関係の授業の専門性が高いから。
  指導教員は皆プロフェッショナルであり、実践力の高い講義が多いから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  研究内容をかなり自由に決めさせていただきたにも関わらず、非常に手厚く指導して下さったから。
  限られた環境の中でも、専門性の高い研究ができたから。
• 就職・進学

  普通
  今年度の実績はあまり良くなく、教員採用試験合格者が例年より少ない印象があるから。
  サポートに関しては万全であるから。
• アクセス・立地

  良い
  JRの駅からはかなり近く非常に便利であるが、やや本数が少なく遅延も多いため、JRよりも距離はあるが遅延の少ない京阪を利用するという選択肢もあるため。
• 施設・設備

  良い
  自身の研究を進めるうえで、困ったことは一度もなかったから。
  また、最新機器が導入されており、教育的利用価値についても頻繁に議論する機会があったから。
• 友人・恋愛

  普通
  かなり小規模な大学故、学生数も少なく、どうしてもいろんな人との関わりを深めるという点では総合大学に劣るため。
• 学生生活

  悪い
  サークルや部活動については多くが小規模であり、運営が体をなしていない場合も少なからずあるから。予算が少ないから。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員免許状取得の為の必修授業の履修が主である。実地演習が多く、学部時代から現場での経験を積むことができる。
• 就職先・進学先
  私立高校

在校生 / 2017年度入学

充実した大学生活

2017年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来に役立つ実践的な様々な学びができます。
  人数が多くないので、友達が多くなり、
  たくさんの人と仲良くなれました。
• 講義・授業

  良い
  わかりやすく、実践的な内容で自分の進路に多種多様です。
• 研究室・ゼミ

  普通
  専門的に学ぶことができるようないろんなゼミがあります。
• 就職・進学

  普通
  教員採用試験だけでなく、就職に対するサポートがしっかりしています。
• アクセス・立地

  普通
  木が多く蚊がすごく多いです。
  駅に近く、京都の盛んなところに行きやすいです。
  木が多いので、小雨が降っていても傘をささなくても良いことが多いです。
• 施設・設備

  普通
  土地が広くないので移動が楽です。
• 友人・恋愛

  良い
  みんなが仲良しですり
  上下関係もありますが、いい関係であり、責任感を持てるようになり、困った時に手を伸ばしてくれる先輩がいます。
• 学生生活

  良い
  サークルやイベントを通していろんな人と関わることができて仲良くなれます。
  イベントなどを企画することで今後に役立つ有意義な経験ができました。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一般教養から専門的な知識まで得ることができます。
  自分の専門だけでなく、他のことについても知れる機会がいっぱいあるのでたくさんの資格を取ることができます。
  
• 就職先・進学先
  音楽教員