大分大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 低い評価順 [p.7]

卒業生 / 2011年度入学

めっちゃいい大学！採用試験合格率も高め！

2019年08月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 講義・授業

  普通
  教員を目指すなら、たくさんの先生たちも協力をしてくれるところにきたほうがいいよ！
• 研究室・ゼミ

  良い
  少人数でひとりひとりをよくみてくれる先生たちがいっぱいいるよ！
• 就職・進学

  良い
  教員サポートセミナーは、他の大学より絶対充実してます。毎日、模擬授業など、より実践的なものができます
• アクセス・立地

  悪い
  駅から結構歩くし、山の上にあるので通学はしんどいです。原チャ置き場も下の方やから大変です
• 施設・設備

  良い
  最近改築工事がすすんでいるし、最新のICT機器がたくさんです！
• 友人・恋愛

  良い
  たくさんのサークルがあって、自分に合ったお友だちがたくさんいます！
• 学生生活

  良い
  がくえんさいは毎年たくさんの人が来てものすごーく盛り上がります

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教員になるためのべんきょうをするところです。実践的な深い学びができるとこです
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  教員
• 志望動機
  実家からちかくて、地元で働きたい意識があったので、おおいただいがくを目指しました

卒業生 / 2011年度入学

教員養成のための有名予備校

2019年07月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 2｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教員になりたいという目標があるならば、大分大学はとても採用試験の合格率が高いのでおすすめです。ただ、その分実習や講座、講義は大変になってくるので、遊びと勉強のけじめはきちんとつけなければなりません。サークル活動も、実習期間中（長くて1ヶ月ほど）は参加できないと思います。ただ、勉強するにあたってのサポート等は充実しているので、自分から積極的に活用したらよいと思います。
• 講義・授業

  良い
  大分大学の教育学部は、教員採用試験の合格率がとても高いというところが一番の魅力です。しかしながら、ゼミでは、教育学に詳しいところは少ない方です。しかもゼミにはもちろん定員があるので、必ずしも希望するゼミに入れるとも限りません。教員を目指したいならば、ゼミや講義とは別に、教員養成のための講座があるので、その講座を受講するとかなり力がつきます。公立の学校へ学習支援などをしに行く（教育実習とは別です）こともできるので、ぜひ学生のうちから現場の雰囲気をつかんでおくと良いと思います。
• 研究室・ゼミ

  悪い
  ゼミはその教授の裁量でかなりの差が出てきます。教育学部とはいえど、「教育学」ではなく、例えば社会学や言語学などを専門としている教授がいるわけです。教育学に関する研究がしたくても、教授がその指導ができないということもあります。また、ゼミの回数もゼミによって様々なので、こちらからお伺いを立てないと話が進まないこともあります。
• 就職・進学

  良い
  大分大学の教育学部では、講義や実習、ゼミのほかに、教育養成講座があります。これは希望者のみの講座ですが、教員を目指しているのであれば、必ず受講しておくべき講座です。また、公立の学校へ学習支援などをしに行くこともできるので、講義の空きを利用して参加することをおすすめします。他にも、東京アカデミーの教員養成講座の料金が格安で受講できるというメリットもあります。
• アクセス・立地

  良い
  キャンパスが街中にあるわけではないので、ショッピングをするならやや不便に感じるかもしれませんが、大学前にJR「大分大学前駅」があるので特に困ることはありません。大分駅は、3駅先になります。大学周辺には、少し歩けばスーパーやコンビニ、病院等、最低限必要なものはそろっています。
• 施設・設備

  良い
  教育学部の建物は、大講義室の他に、15?20人ほどが入る小さめの講義室がたくさんあります。また、休憩室、教科ごとの科室などもあるため、講義が空きになっている時間を過ごす場所には困りません。施設は全体的に綺麗でまだまだ新しい施設です。
• 友人・恋愛

  普通
  教育学部は教育実習があるので、他学生との交流はよくある方です。講義も少人数でのものが多くありますので、自然と仲良くなることがあると思います。ただ、教育実習中はやはりそれぞれピリピリしているので、実習のたびに人間関係でのトラブルが起こることもしばしばです。
• 学生生活

  普通
  教育学部生でもサークルに入って日々を充実させている人がいるのも事実ではありますが、やはりその人数は少ないように思います。教育学部生と経済・工学部生とでは雰囲気が違うので、サークルに居づらくなるケースが多々あります。サークルの数は少なくはありませんが、名前の通りの活動よりも、飲み会などをメインにしたサークルもいくつかあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本的に、一般教養という種類の講義と、教育に関する講義とがあって、両方を履修しなければなりません。１年次にはなるべく空きのコマを作らず、一般教養・教育の講義を詰めていきます。実習は参加体験のみです。２年次は教育メインになり、講義も難しくなります。実習は数日のみ。３年次は長期の実習があります。講義は専門に入っていきます。４年次は長期の実習とゼミ、専門の講義がメインです。３年以降は、実習、採用試験の勉強、卒論と忙しくなりますので、２年次までに多くの単位を取得しておく必要があります。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  熊本県の小学校教員
• 志望動機
  教育学に興味をもっていたので、受験しました。二次試験も、小論文メインだったので、対策がしやすかったというのも理由です。

卒業生 / 2011年度入学

大人への階段

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学科の中にさまざまな学科が入っていたので、同じ分野以外の方とともに学ぶことが機会があったことがよかったと思います。専門を学べたことがなによりよかったです。
• 講義・授業

  普通
  講義や指導内容は出来る範囲でしていただいたかと思いますが、もう少し個人個人と向き合う場面や工夫できる講義の仕方が、あったのではないか。先生の好みで、評価される方がいたことは悲しいです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室やゼミの選択をする際、自己選択のきあが与えられていたため、その点自分の意思表示ができたことがよかったです。
• 就職・進学

  普通
  就職先を探すとき、なかなか大学からのサポートが充分ではなかったと感じます。自分でするしかない状況でした。
• アクセス・立地

  普通
  自転車で通われる方、バイクで通われる方さまざまな交通手段で、大学に来ることができますが、立地上かなり坂を登らければいけなかったのが大変でした。
• 施設・設備

  普通
  校舎自体は、やはり年数を重ねていることから古さがありました。ただ、在学中の工事はやはり不便な点が多かったです。
• 友人・恋愛

  普通
  同じ学科だけでなく、行事やサークルなど、他学部との交流も作ることができたので、男女の関わりもあったと思います。
• 学生生活

  普通
  サークルではによって、週やけどつきの回数が異なり、自身にあったサークルを選択する機会ぐ与えられていたと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  やる気ぐなければ続かないと思います。自分のために頑張ることは難しいですが、そこをいかに自分と向き合えるかが重要だと思います。
• 就職先・進学先
  会社員

卒業生 / 2011年度入学

福祉を１から学ぶならここ

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  座学、実習共に濃い内容のものでした。レポートを書く授業が多めで、自分が何をどれだけ理解し、どう考えているのかをまとめる力が身についていったと思います。進路決定では、先生たちが親身になって助言をして下さりました。
• 講義・授業

  良い
  とても充実していたと思います。学生のちょっとした疑問や発言に対しても細やかな指導をしてくれる先生が多かったです。また、長期休暇中には集中講義として学外の先生たちの講義を受けることができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは３年生の後期から始まります。学生の希望と研究テーマをもとに、各ゼミへ配属されます。わたしが配属されたのは少人数のゼミで、アットホームなゼミでした。先生方は自分の興味のあること、やりたい研究を尊重してくれるだけでなく、研究への可能性や現実的な意見も伝えて下さり、とことん協力してくれました。
• アクセス・立地

  普通
  大学の周りにはお店や娯楽施設は少ないです。しかし、駅が近くにあるので電車ですぐに街中へ出ることができます。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  社会福祉法人

在校生 / 2014年度入学

大学1元気で破天荒な学科

2017年03月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学校生活もとても充実したものであり、友達もたくさんでき、プライベートやアルバイトの活動も非常に楽しいから
• 講義・授業

  良い
  内容は簡単なものから難しいものまで幅広いが得るものは多い。
• 研究室・ゼミ

  良い
  とても熱心に指導してくださっている
• 就職・進学

  普通
  サポート体制が万全で、進路については不安はない
• アクセス・立地

  普通
  周りにアパートがたくさんあり、近い所は徒歩1分圏内
• 施設・設備

  普通
  図書館や、教室などの施設がとてもきれい。スポーツ施設をもっと充実させて欲しい。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや、学科の友人などがとても多く、飲み会なども定期的に行っているため充実している
• 学生生活

  良い
  サークルが沢山あり、それに伴い、イベントも沢山ある。定期的に開催される学校のイベントもとても楽しい

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  スポーツの事はもちろん、それ以外にも福祉や教育などについても学ぶことができる。またボランティア活動などにも積極的に参加することができ、多くの経験をすることができる。
• 就職先・進学先
  今就活中で、金融会社や大手メーカーなどに進みたいと考えている

卒業生 / 2012年度入学

やりたいことができるところ

2016年10月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  教職をとれる学科、とらなくても卒業できる学科、心理系などさまざまな学科があり専門に特化したカリキュラムが魅力でした。
• 講義・授業

  良い
  優しい先生から厳しい先生までさまざまな教員がいました。ひとりひとりのキャラクターが濃く、専門的な講義は少数精鋭で行き届く感じがしました。
• 研究室・ゼミ

  良い
  少数だったのでひとりひとりへの面倒みが行き届いていたように感じます。構想会も頻繁にあるため成果もみてもらいやすかったです。
• 就職・進学

  良い
  就職を数年でやめてしまう人のためのサポートがあり、ケアが手厚かったかなと。周りは学んだ学科の内容に固執せずさまざまな方面で活躍しています。
• アクセス・立地

  良い
  学生寮やハイツが近くにあり通学にはこまりません。静かなところにあるので勉強するところではこまりません。
• 施設・設備

  良い
  基本的にどこの場所もきれいです。図書館もなかなかの広さで食堂も大きいです。
• 友人・恋愛

  良い
  綜合大学なのでさまざまな分野と方面で友人ができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教職の他にも各自の分野に特化した実技系の勉強もできます。必修と選択が多目です。
• 就職先・進学先
  メーカー勤務
  

在校生 / 2014年度入学

可もなく不可もなく

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学部一年のときから、保育観察や実習体験のようなものが実施されているため、教育の道に進む方には早いうちから準備ができて良いと思います。
• 講義・授業

  普通
  教授や講師によって講義の質は全く違います。何の身にもならないだろうな、と思う講義もあれば、これは素晴らしい！と思える講義もあるので、正直人それぞれだと思います。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだ研究室に入っていないため、空気等は分かりませんが、先輩方の様子から見るととてもよいのだと感じます。少人数なのもあって、居心地の良さそうな感じがします。
• 就職・進学

  普通
  教職サポートは手厚いほうだと思います。頻繁に就活セミナーや職業適性検査などもあっているので、良いほうなのではないかと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  原付バイクや車を持っていないとなかなか遠出は出来ません。食材などの買い出しも自転車で行くと帰りの坂が地獄なので、電車で街に出ることが多くなります。
  ただ学校のすぐそばに大学生が大量に住む地区があり、１０分もあれば学校に着くところは良いです。
• 施設・設備

  普通
  自分は他の大学をあまり見ていないので比較ができませんが、綺麗なほうだと思います。図書館は割と最近改装されましたし、食堂も増設中みたいです。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に、良い人ばかりです。どの学部に入るか、どのサークルに入るかで交友関係は全く違うのでもしかしたら、顔を顰めるような人たちもいるのかもしれませんが、私の周りはいい人ばかりで毎日楽しいです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育の種別で細かく分かれており自分の学びたい校種を詳しく学ぶことが出来ます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  それなりに勉強すれば入れそうだったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• 利用した予備校・家庭教師
  四谷学院
• どのような入試対策をしていたか
  特に何もしていなかったですが、英語で言うと基礎的な単語や熟語を覚えるようにしてました。

卒業生 / 2009年度入学

大学院は少人数なので丁寧な指導

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 2｜ 学生生活 -]

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教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  郊外のゆっくりとした環境で学びたい人にはお勧めです。大学院は少人数なので、大学教員と学生の距離が近く、とても丁寧に指導してもらえます。修了後もサポートが受けやすいです。
• 講義・授業

  良い
  大学院は少人数なので殆どの講義がゼミ、発表形式です。そのため、プレゼン力や、本、論文の読解力が知らない間に身につきます。ゼミは学部生の指導もするので指導力もいつの間にか身につきます。少人数なのですぐに自分の発表順が回ってくるので体力、睡眠時間的にはきついです。
• アクセス・立地

  悪い
  大学前駅があるので沿線に住んでいれば便利かもしれませんが、本数が少ない。生活のことを考えると車が必須です。野うさぎやいたちが出ます。
• 施設・設備

  普通
  建て替えしたばかりの校舎はきれいです。学生ラウンジなどあり休憩スペースもあります。図書館の充実度がいまいち。
• 友人・恋愛

  悪い
  地方の国立大学なので素朴で磨かれ途中の人が多いように思います。サークル内で付き合う人が多い？かなと思います。
• 部活・サークル

  悪い
  運動部がたくさんあります。音楽や演劇部の声もよく聴こえてきます。サークルの数は多いのではないかと思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  臨床心理学と特別支援教育についての専門的な知識、実践
• 所属研究室・ゼミ名
  臨床心理学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  子育て、虐待、不登校、母子関係など。
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  県非常勤職員、病院非常勤職員
• 就職先・進学先を選んだ理由
  専門的な知識と実践を活かせるところだったため。
• 志望動機
  少人数制で丁寧な指導が受けられるため
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  心理学全般を一年半かけてこつこつ。英語は辞書持込可だったのでそんなにしてない。

卒業生 / 2020年度入学

大分県内で教師になるなら…

2025年06月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大分県内で先生になりたい人にとってはぴったりの学部だと思います。
  ただ、先生になりたくないという方はおすすめしません。
• 講義・授業

  普通
  面白い
• 研究室・ゼミ

  普通
  特別講師がまあまあ来てたような気がします。
  結構充実しています。
• 就職・進学

  良い
  私はちゃんと教員になることができたのでサポートは十分だと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  結構街並みから離れてるのと山の中にあるのであまり立地がいいとは言えません。
• 施設・設備

  普通
  そんなに古くもないし新しめな訳でもないですが特別いい訳ではないです。
• 友人・恋愛

  良い
  私の入っていたサークル内ではちらほら恋人を作ってる人を見かけました。
• 学生生活

  普通
  結構サークルの数が多いので自分に合うサークルを見つけられると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  中学校の先生になる人と小学校の先生になりたい人の授業内容が全く違います。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  教員
• 志望動機
  大分県内で昔から教師になりたいと思っていて、大分大学教育学部が最適だと思ったからです。

在校生 / 2022年度入学

教員になるための学科です

2025年05月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  将来教員になることが前提で授業が進められるので教員志望の方は積極的に授業を受けることができると思います。
• 講義・授業

  良い
  教育に関する知識について、それぞれ専門教科の先生の講義や学級経営や発達心理についても学ぶことができます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは卒論研究が3年後半から4年にかけて始まり、1人の教員におおよそ4人の学生が配属するようになるので一人ひとり満遍なく指導を受けることができます。
• 就職・進学

  良い
  教育実習での実践的経験や採用試験対策として模擬授業や面接の対策を個人で行ってくれます。
• アクセス・立地

  良い
  キャンパスの近くには学生寮やアパートがたくさんあり、コンビニなども多くあります。最寄り駅からは坂を約10分ほど登る必要があります。
• 施設・設備

  良い
  図書館や自習室など勉強ができるスペースが確保されており、模擬授業をするための黒板なども用意されています。
• 友人・恋愛

  良い
  クラスで分かれて授業を受けることも多くその中で交流を持ちやすい環境であると感じます。
• 学生生活

  良い
  同じスポーツや音楽でも様々なサークルがあり、自分にあったサークルを選ぶことができると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  それぞれの教科の指導法や教育に関する法規、自分が選んだ教科に関する専門的な知識を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  将来教員になることが目標であるのでそれを達成するために選びました。