長崎国際大学健康管理学部健康栄養学科の口コミ 高い評価順 [p.2]

在校生 / 2014年度入学

管理栄養士の勉強に良い大学

2017年10月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  管理栄養士になりたいと思っている学生には、この大学はとても良い所であると思っています。先生方は一生懸命学生のことを思い、丁寧で分かりやすい講義を行ってくれます。相談など気軽に話せる良い所でもあります。
• 講義・授業

  良い
  管理栄養士になるための必要な知識を幅広い専門分野から様々な先生方に教わる事ができます。
• 就職・進学

  良い
  様々な企業や施設などへの就職実績があります。就職試験対策や面接時の自己プロフィールの書き方についても事細やかに指導を行ってくれます。キャリアセンターがありますので、就職に関して相談したい事があれば誰でも気軽に行くことができます。
• アクセス・立地

  良い
  大学周辺には学生用のアパートとが密集しており、徒歩ですぐに大学内に行けることができます。朝早く起きるのが苦手な人には良いのではないでしょうか。学生だけなので隣近所ですぐに友達を作ることもできます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活、それに学祭の委員会に入ると同級生や同じ学科の友人だけでなく、先輩、後輩、他学科の友人もできます。

卒業生 / 2012年度入学

先生も優しい。みんな仲良く楽しい大学。

2017年04月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 -｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

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健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  健康栄養学科では、他の大学では行われてないようなたくさんの実習や実験ができます。どの実験も楽しいだけでなく、もちろん時間がかかって大変な実験もなかにはあります。でも、その実験に取り組んでいくなかで、これから管理栄養士になってやりたいことや、どんな仕事が自分に向いているのかなど、考えるきっかけにもなりました。なんとなくこの大学の学科を選んで、これからどうなっていきたいのか迷っている方などでも、この4年間できっと、自分がやりたい、なりたいことを見つけることができると思います。
  また、長崎国際大学には、沖縄や鹿児島など、九州各地から来る人が多いので、そこの方言などによって、たくさんの人とコミュニケーションができて楽しいです。長崎だけではなく、全国の友達が増えるというのも特徴だと思います。
  食堂は、うどん類や唐揚げやお弁当など、たくさんの種類の学食があって、そこで友達と喋りながらご飯を食べるのも楽しいです。
  部活やサークルでは、他の学部の友達もできたり、先輩など、縦の関わりもできて、とても良いと思います。そこで、先輩と仲良くなれば、テストのコツや勉強のコツなどを、教えてもらえます。

その他アンケートの回答

• 就職先・進学先
  薬局の管理栄養士

卒業生 / 2011年度入学

とても、明るい雰囲気の大学です

2016年10月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  卒業後に資格を生かした仕事に就きたいと思っている学生にはとても充実した日々が過ごせると思います。
  国家試験に無事に合格し就職もできました。
• 講義・授業

  良い
  分からないところを丁寧に詳しく説明してくれる機会が多くありました
  
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の興味のあるテーマに沿って研究ができ先生が重点的に深くまで知識を伸ばさせてくれました。
• 就職・進学

  良い
  面接指導や就職支援が充実しており多くの学生が卒業して就職しています。
• アクセス・立地

  普通
  バス停と、駅は近くにありますがスーパーなどが近くにないのは欠点でした。
• 施設・設備

  良い
  研究の装置や設備が整っていたので個人での技術を高めることができました。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルやクラスでの活動が盛んなのでとても、楽しいキャンパスライフが過ごせました

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  卒業までの間に国家試験に合格するまでの知識を身に付けることができるだけでなく就職で、必要な技術も学ぶことができます。
• 就職先・進学先
  保育園での栄養業務

卒業生 / 2019年度入学

充実した大学生活が送れる

2023年06月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  専門的な知識をしっかり学べる。資格取得のためにしっかり勉強できるプログラムが組まれており、先生方も親しみやすく質問しやすい。
• 講義・授業

  良い
  先生との距離が近く親身になってくれた。
  質問しやすく、丁寧に教えてくれる。
• 就職・進学

  良い
  資格を取得し、病院や委託会社への就職が多い。就活のサポートもしっかりある方だと思う。
• アクセス・立地

  悪い
  周りにスーパーなどが少ないため、近くのスーパーまで少し時間がかる。
• 施設・設備

  良い
  建物も使用するものなども古くはなく、使いやすいと思う。設備も充実していると思う
• 友人・恋愛

  良い
  クラス全体が仲良い。友達もできやすくサークルなどで他学科とも関わりができる。
• 学生生活

  良い
  サークルの種類も多く、自分に合ったサークルに入れると思う。文化祭では様々な企画があり有名人も来るので楽しいと思う。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  管理栄養士資格取得のために専門的な知識を座学や実習で学べる。学外実習などもあるため今後に活かしやすいと思う。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  保育園
• 志望動機
  食に関わる資格が取りたいと思い志望した。管理栄養士資格取得に加え先生との距離が近いと聞き志望した。

在校生 / 2019年度入学

想像の何倍も急成長できる大学

2023年02月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  4年間で多くのことが学べ、急成長できる。実験も実習も多く、体験学習が多い。先生方も優秀で優しい先生方であり、質問もしやすい。
• 講義・授業

  良い
  管理栄養士の資格もとれるし、4年間で学ぶ量が多く、急成長できる。充実している。
• 就職・進学

  良い
  求人募集も多く、選択肢が広がる。また、ガイダンスなども学科別に行ってくれる。
• アクセス・立地

  良い
  ハウステンボスが近い。学校内にバス停もあり交通面はよい。
  Wi-Fiもあるが繋がらないところもある。
• 施設・設備

  良い
  お掃除を常にしてくださるスタッフがいる。トイレも基本的にどこもキレイ。老朽化しているところは結構すぐに直してくれる。
• 友人・恋愛

  良い
  他学科とかかわることは少ないが、サークルや部活に入ると関わりは広くなる。
• 学生生活

  普通
  参加することがあまりないためなんとも言えない。開国際は毎年、芸人、俳優、歌手など豪華なゲストがきてくださる。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は調理実習、調理の基礎。2年次は食品学実習、化学実習が多い。3年次は臨地実習期間、教育論、1、2年次の応用編。4年次は国試に向けた授業や補講。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  管理栄養士の資格を取るため。
  特にスポーツ分野に興味があり、実績のある先生方がいらっしゃるため。

卒業生 / 2014年度入学

食のプロフェッショナル

2020年01月投稿

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

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健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  最高です。ほんとになりたいと思ったら慣れます。多少成績が悪くても自分がしっかりやれば管理栄養士になれます。先生たちはそれを信じてくれるのでやるだけです。なる気があればかならずなれます。
• 講義・授業

  良い
  管理栄養士になるなら絶対に入ったがいいです。私は下から数えた方が早かった成績ですが、最後まで先生たちは見捨てずにいてくれましたし、仲間にも支えられて全員合格まではいきませんでしたが、合格率が90%近くとることができました。先生たちも生徒を大事にしてくれたのでとても楽しく充実した大学生活を送ることができました。大学に行ったことを後悔したことはありません。大学選びに迷っているのなら長崎国際大学にいくべきです。
• 就職・進学

  良い
  卒業後も連絡が来るため再就職をするのにもとても助かりました。
• アクセス・立地

  良い
  バス停が校内にあるためとても助かりました。
  電車通学もそんなに遠くありませんし、なによりたくさん駐車場があったので駐車場に困ったことはありませんでした。
• 施設・設備

  良い
  不便に思ったことはありません。そんなに新しくもありませんが古いと思ったこともありませんでした。
• 友人・恋愛

  良い
  最高でした。文句なく楽しく過ごすことができました。サークルでも友達ができましたし、合コンなどもあったのでゆうじんがふえたりしました。
• 学生生活

  良い
  自分たちで作ることができたので楽しくできました。
  イベントもありましたが興味がなかったので行きませんでした。なのでわかりません

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年、2年は基礎をしっかりして、3年ば実習が多かったように感じます。4年は1年間国試対策をみっちり缶詰状態でしてくれるので助かりました。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 就職先・進学先
  今は保育園に勤めていますが、以前は特養で働いていました。
• 志望動機
  食に関する仕事につきたかったので、食のプロフェッショナルは管理栄養士と思ったから

在校生 / 2020年度入学

管理栄養士に1番近い道

2021年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  先生たちとの距離が近く話しやすい環境にあり相談しやすいため。実習も充実しており満足しているため。先輩達が今どういう事をしているのかを度々教えて貰えるので、来年自分がどう行ったことをするのかある程度把握出来るため。
• 講義・授業

  良い
  管理栄養士の資格を持っている先生が多く、実際に体験したことを交えて講義をしてくださるため。
• 研究室・ゼミ

  普通
  まだゼミが行われていないため。また、コロナの流行った環境下のせいもあり先輩との交流の場が少なく、ゼミに関する情報が少ないため。
• 就職・進学

  良い
  国家試験に受かった先輩が毎年90%を超えており、色んな場に就職していると言う話を多く聞くため。また、先生の人数が多く相談しやすい環境にあるため。
• アクセス・立地

  良い
  道路に面しており交通機関も多くアクセスはしやすいと思う。バスで通学しているが、朝の時間帯は混んで少し遅れることもあるため気をつけた方がいいと思う。
• 施設・設備

  良い
  普通の学校にはないもの(診療所や茶道室等)が多く、空調も整備されていて授業を受けやすい環境下だと思うため。
• 友人・恋愛

  良い
  実習が多くそれに伴ってグループでの活動も多いため交流の場が増え、たくさんの友人が出来る。
• 学生生活

  普通
  サークルには所属していないため分からない。イベントについてはコロナが流行ったこともあり、あまり行われていないため分からない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  栄養とはなにか。年齢や病状による食事の違いや栄養価計算等。栄養や給食についてだけではなく、ある程度の医療に関する知識等も学ぶことが出来る。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  生きていくためには切っても切り離せない食事という面で様々な人を支えていきたいため。

卒業生 / 2010年度入学

管理栄養士取得には適した環境

2015年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  管理栄養士を目指している人にはとても良い環境だと思います。何より、先生と生徒の距離も近く、実習等を通し学年、先生皆と一緒に国家試験に向かう仲間意識を養えます。ただ、交通便、サークル等の充実度は低く、自分から外へ働きかけなければ、楽しい学生生活は送れません。
• 講義・授業

  良い
  化学、生物等、レベルに合わせたクラス分けで分かりやすく丁寧に教えていただけます。また、実習も多いのでレポートも多いです。
• 研究室・ゼミ

  良い
  ゼミは、国家試験に集中するため、３年で行う。各ゼミにより内容はピン切りであるため、自分が何をしたいか、しっかり考えておく必要がある。
• 就職・進学

  良い
  管理栄養士として、主に病院・老人福祉施設の就職が多いように感じる。キャリアセンターでは、親身に話を聞いていただき、個別に面接練習等もしていただける。
• アクセス・立地

  悪い
  大学の周りは交通便が悪く、坂も多い。また、店も少ないため、自転車より、原付、車があることが望ましい。しかし、ハウステンボスが徒歩１０分程と近く、また、学生証で入ることができる。
• 施設・設備

  普通
  比較的新しい大学のため、設備は新しいものが多い。また、図書館も専門書が多いため、レポートの際も助かります。
• 友人・恋愛

  良い
  基本的に、実習が多く、食に興味があるものの集まりなため、友人には恵まれる。また、栄養科は女子が多いため、恋愛はあまり期待できない。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  管理栄養士に必要な知識を学ぶことができます。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  栄養学が学びたいと思い、管理栄養士の資格がとりたかったため。
• 利用した入試形式
  一般入試

在校生 / 2022年度入学

少人数で手厚く、わかりやすい

2023年11月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 3]

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  個人の悩みにも寄り添ってくれる先生方が多いです。先生の研究室に行って世間話をしたり、日頃の悩みを相談したりできます。
• 講義・授業

  良い
  少人数でクラス制なため、一人一人手厚く対応してくださいます。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まず、二年のときにゼミの発表会があるので自分がどのゼミに入りたいかの選択の幅が広がりました。
• 就職・進学

  良い
  学んだことを活かすために病院関連への就職も多いですが食品会社の就職もできるようなサポート体制が整っています。
• アクセス・立地

  悪い
  バスや電車が一時間に一本とかなり少なく、車がないと不便と感じる機会が多いです。
• 施設・設備

  普通
  可もなく不可もないといった感じです。実験を行う際に器具が足りないことが度々あります。
• 友人・恋愛

  普通
  サークル活動で交流を広げることができます。学部内での先輩後輩の関係は薄いです。
• 学生生活

  普通
  サークルの種類も充実しているため自分にあうサークルを見つけられると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  管理栄養士の国家試験合格に向けた勉強のほかにパソコンの授業などといった社会で役立つことも教えてくださいます。
• 学科の男女比
  1 : 9
• 志望動機
  管理栄養士になりたかったからです。また、栄養の勉強をして自分の食生活や家族の食生活を改善したいと思ったからです。

在校生 / 2017年度入学

親切！丁寧!!

2017年10月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 -｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 -｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 -]

健康管理学部健康栄養学科の評価

• 総合評価

  良い
  管理栄養士を目指している方にぴったり！健康栄養学科の教員は、様々な施設･企業で実務経験を積んだ、医師や管理栄養士などの有資格者ばかりです。
  生物と化学は特に重要なのですが、詳しく教えてくださるので、高校の時に生物と化学をやっていない人でも大丈夫です！1年と2年が基礎科目ばかりで授業も多く、大変なのですが、3年からは授業数が減って少し余裕ができるらしいです。
• アクセス・立地

  普通
  大学の近くにハウステンボスがあり、祭事（花火大会等）が無い限り学生証の提示で入場することができます。そこでアルバイトをしている人も多くいます。
  大学の最寄り駅は大村線ハウステンボス駅で、駅から大学まで徒歩20分くらいです。電車は上下線1時間に各2本ずつくらいです。また、大学の敷地内にバス停もあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は、管理栄養士に必要な化学･生物の基礎知識を習得します。特に化学は「リメディアル教育」を実施し、高校までの学習内容を補います。
  2年次は、実験、実習を通して知識、技術を習得します。また、1年次の基礎をもとに栄養学の応用を身につけます。長崎国際大学では、2年次から3年次に上がる時に「進級判定」をします。単位を取っていれば、落とされることはありません。
  3年次は、2年次までの学びを習得します。臨地実習にて実践力を習得します。
  4年次は、管理栄養士国家試験100％合格を目指します！月に1回のペースで模擬試験を行い、学力を強化します。全科目で正答率を出し、学生の不得意分野は戸別で指導します。