大阪教育大学教育学部学校教育教員養成課程の口コミ 参考になった順 [p.6]

在校生 / 2023年度入学

教師になるための学科

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学で勉強したい、または、学校の教師になることを目標にしている学生にはとてもいい大学だと思っています。
  
• 講義・授業

  良い
  自然がとても豊かです。また、価値観のある友達が多くいて毎日が楽しいです。
• 就職・進学

  良い
  ほとんどの人が、教員になります。少数ではありますが企業に就職する人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  自宅から自転車で20分ほどなので、非常に近いです。最寄りは大教大前駅です。
• 施設・設備

  普通
  新しい施設も中にはありますが、老朽化が進んでおり、トイレが汚いです。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると交友関係がひろがりやすくやると思います。
• 学生生活

  良い
  サークルは全体で100以上あると思うのでとても充実しています。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  一年では、人権学習を重点的に行う傾向があるとおもいます。自分が勉強したいことも学ぶことができます。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  自分は幼い頃から教師になりたいと考えており、また自宅からも近かったためです。

在校生 / 2022年度入学

成長がよく見られるようなところ

2023年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  使い方によっては解りませんが、かなり良いと思います。ですが少し駐輪が離れているのでそこだけは充実点が下がると思います。
• 講義・授業

  良い
  とても良くできていると思います。目指して良かった。そう思えるところです。
  私自身の課題として学校を上手く使えてないとし、4にさせて貰いますが、ぜひ
  一緒に学びたい。という気持ちが大きいです。
• 就職・進学

  良い
  実績も見たところかなりしっかりしているという程で目指したのでそこはしっかりとしていると思います。
• アクセス・立地

  良い
  もともとからの雰囲気が明るい場所にあるので、私が見てきたなかで一番と言っていいほど良いところだと思います。
• 施設・設備

  普通
  駐輪が少し離れているところを除けば良いと思います。その他は施設も綺麗で過ごしやすいです。
• 友人・恋愛

  良い
  明るい人が多く、皆が夢にまっすぐなので話の話題も合い、とても楽しく過ごせると思います。
• 学生生活

  普通
  サークルやイベントについてはあまり参加していません。なので解らない点が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基礎から応用までを一通り学び、ほかはサポートを受けながら自分の力を試すようなところとなっています。
• 学科の男女比
  6 : 4
• 志望動機
  昔からの夢です。もともと小学生の頃には夢が決まっており、そこを目指して今に至ります。

在校生 / 2020年度入学

数学好きは楽しいと思います。

2021年10月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  数学コースですが、大学数学の範囲はとても難しいので、教員になる上で本当に必要なのかを考えてしまいます。
• 講義・授業

  良い
  先生になりたい人には良いと思います。教育大学ならではの授業展開です。
• 就職・進学

  良い
  コロナで通学することが少ないので、進路についてはサポート体制をイマイチ活用できていません。しかしいつでも相談できる環境はあります。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅が急行が止まらないので大変。また最寄りから大学までも、真冬、真夏はとても過酷。雨の日も必ず濡れる。虫がとても多い。
• 施設・設備

  普通
  設備に不満があるわけではないが、綺麗ではないと思います。講義棟内にツバメの巣がたくさんあります。
• 友人・恋愛

  普通
  コロナ禍で交流が少ないが、みんな教員を目指している仲間であるので相談はしやすい。また社交的な人が多い。
• 学生生活

  悪い
  学祭に参加したことがない。コロナ禍で仕方ないと思う。活動しているサークルもあるがサークルに入っていない人も多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育学と数学など、専門教科について学びます。外国語も第二言語まで学びます。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  先生になりたかったからです。大阪教育大学は教育学については信頼できるので進学しました。

在校生 / 2017年度入学

アットホーム

2018年03月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  小学校、中学校、高校の教員になりたい人にとっては最高の学校だと思う。教員の就職率は全国トップレベルなので、卒業後の進路も安心できるところが凄く良いと思う。
• 講義・授業

  良い
  講義・授業の内容についてはとてもよい。教授や講師の先生についてもとてもよい。講義中の雰囲気も最高。課題も楽なものが多い。単位も取りやすい。履修の組み方はサークルの先輩から聞くのがベスト。
• 研究室・ゼミ

  良い
  選択するゼミによりますが、課題をやって提出さえしていればいいというゼミもあれば、ちゃんと出席して課題をきっちりこなしていないと単位がもらえないゼミもあります
• 就職・進学

  良い
  教育大学ということもあって教員志望の学生に対してのサポートは手厚いです。ですが、他の一般大学の方が企業への就職サポートは手厚いと思うので将来教員になりたいという人にはすごくいいと思います。
• アクセス・立地

  悪い
  大阪と奈良の県境なので住んでいる場所によってはすごく交通の便利さは悪いです。近鉄一本しか通ってないというのも一因です。しかも駅から20分近く歩くのですがエスカレーターが一本しかないので急いでる時にはすごく不便です
• 施設・設備

  良い
  キャンパスは私立大学に見劣りすることなく広く、食道関連の場所が複数あり自分の食べたいものに合わせて場所が変えられるというのがいいです。図書館もすごく広くパソコンもさわれて快適です
• 友人・恋愛

  良い
  地方国公立大学にしては在校生が多くサークル活動が盛んなので、友人は広くできると思います。恋愛に関しても男女に比率にあまり広がりがないので、出会いの場は多いと思います。
• 学生生活

  良い
  学園祭は１年に２度あり、体育祭や新入生歓迎会など大きなイベントが多々ありとても楽しいです。実行委員に入るとより充実すると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育大学なのでなんといっても教育実習がとても充実していて、1年次から学校見学など1年次から4年次にかけて現場の雰囲気が掴めるところが良いと思います

在校生 / 2016年度入学

名前の通り教育に特化した大学

2017年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 -｜ 友人・恋愛 -｜ 学生生活 2]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  大学において教育に関する勉強をしたいと思っていたり、将来は教員になりたいと思っている学生にはとても向いている大学だと思います。
• 講義・授業

  普通
  基本的には大学専任の教員の人が多いですが、教育に関する授業では実際の教育現場の現状などを知り尽くした学外から招かれた教員の授業も行われています。
• 就職・進学

  良い
  教員になる際のサポートは他大学に比べても手厚くなっていると思います。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄駅は近鉄大阪線の大阪教育大前です。駅は大阪教育大前ですが、そこから坂道を登りエスカレータを乗り継いで大学まで登って行くので、約15分くらいかかります。特に夏は暑いのでなかなか大変です。ただ、大学では原付、バイク、車通学が認められているのでもし、それが可能なら比較的楽に通学できます。大阪教育大と言ってもほぼ奈良県との県境になっているので、思っているよりも遠いと感じる人もいます。
• 学生生活

  悪い
  他大学に比べるとサークル数は少なく充実していないイメージです。ただ、教育大特有の教育系ボランティアサークルなどは充実しているようです。数自体は少ないですが、楽しいサークルも多いのであまり気にならないかもしれないです。

在校生 / 2023年度入学

山奥で勉強にも集中できる学校

2023年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 3｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  学科ごとに将来の夢が固まっているため、価値観が合うが多く、過ごしやすい。また面接に合格して入学するため、あまり変わっている子がいない。
• 講義・授業

  良い
  講義は教員出身の教授が多く、実際の学校現場出会ったことの体験なども聞きながら、実践演習をすることが出来、将来に繋がる授業に思う。
• 就職・進学

  良い
  大学からの自治体への推薦枠もあり、教育大学ならではの教員にしっかりなれる人が多い。また、定期的に面接対策や教員にならない人のための講習会なども開かれており、就職活動がしやすい環境である。
• アクセス・立地

  普通
  駅から離れており、授業開始時間の20分前には駅に着いとかなければ授業に間に合わない。
• 施設・設備

  普通
  図書館は教員のなる様の本が多く、分野に凄く偏りがあるように思う。
• 友人・恋愛

  良い
  学科ごとに偏りはあるものの、男女比は全体で見たら１：１であり、教員を目指して入ってくる子が多いだけあって、コミュニケーション能力が高く、友人や先輩後輩が築きやすい。
• 学生生活

  良い
  単科大学であることからサークルの数はそれほど多くは無い。また、イベントは存在するものの学年が上がるにつれて参加率が急激に下がる傾向にある。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年生から専門科目があり、4年間でいくつもの免許取得のための授業を受ける。
• 学科の男女比
  8 : 2
• 志望動機
  将来、就職でも有利になるように免許が複数採れるような学科であったから。
• 就職先・進学先
  公的機関・その他

在校生 / 2017年度入学

教員になるならいいと思います

2020年01月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  課題の出し方がいい人もいればギリギリで言ってくる人もいるのでまちまちです。内容に関してはいいと思います。
• 講義・授業

  普通
  課題を出すのが遅かったり評価規準が不明だったりすることが多いから。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3かいせいからゼミ分属。学科によっては4かいせいから。色々なところより選べる
• 就職・進学

  良い
  教員採用試験ならとても充実しているがそれ以外は放ったらかしである
• アクセス・立地

  悪い
  駅から遠いです。エスカレーターたまにとまる。バスが金とるのが嫌です
• 施設・設備

  悪い
  打ちっぱなしだったり汚い。整備が行き届いていないところがおおい
• 友人・恋愛

  悪い
  私にはあまりよく分かりません。この点は人によると思います。。
• 学生生活

  良い
  後任と非公認でも結構な数がある。から充実しています。と思います

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  支援教育を総合的に、生理心理病理も学んでいます。教育学だけではない
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  家庭の事情でおやにすすめられたので、家庭のために志望しました

在校生 / 2023年度入学

知的で、画期的な学部

2024年07月投稿

• 
• 2.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 1｜ 友人・恋愛 1｜ 学生生活 1]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  悪い
  とても良い学部ですが、周りのレベルが高くテストなども難しいものが多いため進学にとても力がいる。とても難しい
• 講義・授業

  悪い
  あまり内容が面白くない。教育に関するものが多く、見になるものはとても少ない
• 就職・進学

  普通
  皆教員になることが多い。就職のサポートは教務課が熱心に行ってくれる。
• アクセス・立地

  悪い
  りっちはとてもわるい山の上なので毎日登山下山がある。30分かかる
• 施設・設備

  悪い
  とくにない。教員はとても力のあるものが多いためそこから得られるものは多い。
• 友人・恋愛

  悪い
  あまり良いとは言えない教員志望の人が多いので皆面白みに欠けるひとがおおい。
• 学生生活

  悪い
  イベントはとても小規模で、他の大学と比べるととても小さい。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  数学について詳しく学ぶことと、教育について差別について学ぶ。
• 学科の男女比
  9 : 1
• 志望動機
  科目が好きだったから深く学びたいと思ったため。また、教員を志望したため。

在校生 / 2022年度入学

所属した学科の教科を専門的に学べる！

2024年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 1｜ 施設・設備 2｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  良い
  専門的なことを多方面から学ぶことができるので、とてもいいです。また、学科の人数も少なめなので、先生と深く関わることができます。
• 講義・授業

  良い
  授業はおもしろいし勉強になるけど、立地が良くないです、、、。
• 就職・進学

  良い
  教採合格率が高いです。面接指導なども徹底的に行ってくれるので安心です。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄り駅は近鉄大阪線の大阪教育大前駅です。なにもないし坂がきつい。
• 施設・設備

  悪い
  コンビニ1つと学食2つ、レストラン1つとカフェ1つ、お弁当ショップ1つあります。ちょっと高い気がするしコンビニもう1つほしい！
• 友人・恋愛

  良い
  学科や部活、サークルなどは結構充実しています。色んな学科人と同じ授業を受けられるので出会いの場です。
• 学生生活

  良い
  文化祭は2回あるけどしょぼいです。サークルや部活はどこも楽しそうです！！

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  基本国語教育のことについてですが、算数や理科社会、その他の教科も学びます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校の先生になりたかったのと、国語が1番好きで得意だったから。

卒業生 / 2016年度入学

教員を養成するための学科

2022年10月投稿

認証済み

• 
• 3.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 2｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 3]

教育学部学校教育教員養成課程の評価

• 総合評価

  普通
  教員養成に特化した内容ではあるが、ある程度専門的な内容は学べる上、最新の教育事情を知り、諸問題について考える機会もある。
  教育実習も1ヶ月間が必修と充実している。
  なお、より専門的なことを学ぶなら、他学部で学ぶか大学院に行く必要がある。
• 講義・授業

  普通
  教授によって授業内容はまちまちであり、特に専門科目の授業はとても分かりやすくタメになるものが多かったが、一般教養科目は、授業に1度も出なくても単位がもらえてしまったり、授業内容がわかりにくいものも多かった。
  また、私の学科では教員数が圧倒的に少なく、専門外の科目を教える教授が多いため、質は必然的に落ちる。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室によってまちまちだが、私の所属した研究室では、ゼミというものは無く、研究も個々の自由で行うものであり、個人の裁量で時間が調整できるのはありがたかったが、その場でないと学ばないことは少なかった。
• 就職・進学

  悪い
  99%教員への就職に特化したサポートで、残りの1%は企業への就職サポート。公務員就職のサポートは無いも同然。
  私は公務員に就職したが、大学ではサポートを十分に受けられないため、外部の予備校等に通った。
• アクセス・立地

  悪い
  最寄りの大阪教育大学前駅からキャンパスまでは約15分から20分かかり、その道は険しい坂道のため、登校のことを登山と呼んでいる。
  周辺にある店は人のいないぶどう直売所のみ。
  大学までの道、及び構内にはたくさんの虫と野生動物がいます。
  自然豊かで良いという側面もある。
• 施設・設備

  普通
  十分とは言えないが、基本的なことが学べるための機器や施設はある。
• 友人・恋愛

  良い
  キャンパスが僻地であり、良くも悪くも閉ざされているため、大学内での恋愛や交友は多い。
  また、比較的真面目な生徒が多いため、健全な恋愛や交友が比較的多い。
• 学生生活

  普通
  部活とサークルを合わせて50個ほどあり、趣味に合うものは何かしらあると思う。
  また、年に2度イベント(五月祭、神霜祭)があり、多くのサークルの発表会的な場が用意されている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は自分の専攻科目について中、高の復習や高等内容の基礎的な部分、および学習指導要領の読み方、学習指導案の書き方などを学ぶ。
  2年次は自分の専攻科目のより専門的な内容や、教育総論、教育心理学などを学ぶ。
  3年次は自分の専攻科目について自由選択で専門的な内容を学び、また教育実習も実施する。研究室を選ぶのもこの年。
  4年次は研究室で研究を行い、卒業研究として発表、及び卒業論文をまとめる。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  国家公務員
• 志望動機
  真面目な生徒が多い環境で、自分のペースでゆっくり深く学びたかった。
  また、理科の専門的内容を、教育的観点と結びつけながら学びたかった。
  なお、教員への志望度はあまり高くなかった。

感染症対策としてやっていること

分かりません。