富山大学人間発達科学部発達教育学科の口コミ 参考になった順 [p.4]

在校生 / 2014年度入学

豊富な現場体験

2015年02月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 -]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  小学校の先生になることを志望し、大学に入った者にとっては良いと思う。１年次から、小学校現場に何度も訪れる機会があり、先生を目指す者にとって、意識を高められると思う。買い物をする施設は、少し遠いが自転車があれば、利用できる。
• 講義・授業

  普通
  １年次から小学校の現場にでる「学びのアシスト」という授業があり、実践を積むことができる。現役の小学校の先生方が出前授業をする授業がある。
• アクセス・立地

  悪い
  市内電車やバスがあるが、買い物をする施設へは遠いと感じる。周りには、学生向きの食べ物を取り扱う店が多い。
• 施設・設備

  普通
  食堂、共通教育棟、カフェなど、昨年に建て替えられて、新しくなっている。とてもきれいで、非常に過ごしやすい環境になっている。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルの友達と遊ぶことが多い。学部や学科、授業など、様々なところでの人との結びつきがある。他学部の人とも関わる機会がある。
• 部活・サークル

  良い
  部活、同好会、サークルなど様々な活動がある。サークルがない日にも、サークルの友達と家で遊ぶことも多い。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  小学校教員養成について学ぶことができる。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  小学校教員になることを目指していたから。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センターの点数をある程度とり、小論文対策に力を入れた。

在校生 / 2010年度入学

教員を目指す人にはいい環境です。

2014年11月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員を目指している人にはとてもいい学科です。子供のこと、特別支援に関すること、これからの教育について深く学べます。しかし教員という明確な目標を持つ人が多いためコマ数は多く授業は大変だと思います。
• 講義・授業

  普通
  以前現場に入っていた先生方もおり、様々な教育方針、教育方法が学べます。これから現場に出ていく人にとっては、子供への対応の仕方などを身につけることができる環境は理想的だと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  まだゼミや研究室には入っていないので詳しくはわからないですが、様々な分野に渡り研究をしている研究室があります。
• 就職・進学

  良い
  基本的にはほとんどの人が幼稚園・保育園・小学校・中学校・高校の教員採用試験を受け教員になります。またコースによっては公務員や心理学カウンセラーになる人もいます。
• アクセス・立地

  良い
  大学で3つに分かれている中で一番大きなキャンパスにあり、正門を入ってすぐのところに位置しているので構内の移動はとても楽です。しかし基本的に大学の周りにお店が少ないので遊ぶには不便です。
• 施設・設備

  良い
  校舎は他学部と比べても新しくとても綺麗です。学食も改築したばかりでとても広く綺麗です。カフェやコンビニも充実しています。
• 友人・恋愛

  普通
  教員を目指している人が多いため、基本的に真面目な人が多いです。また、ボランティア活動やサークルなどでアクティブな人が多いです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育について様々な視点から学ぶことができます。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育を心理的な方向から学べるコースがあったため。
• 利用した入試形式
  一般入試
• どのような入試対策をしていたか
  センター中心型で、センター後はひたすら小論文を書いていました。

卒業生 / 2007年度以前入学

教育について勉強するところ

2014年06月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 -]

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人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  幼児教育や小学校教育、特別支援教育など、自分の進みたい専門分野に分かれて学ぶことが出来る。必要に応じて専門分野と並行して他の免許も取ることが出来る。
• 講義・授業

  悪い
  学校現場で実際に働いていた教授が少なく、どうしても教科書の中に書いてあることで収まるような授業になっている。
• アクセス・立地

  良い
  市内電車の最寄駅から近く、通学には困らない。また、隣接するようにアパート、マンションが多数あるので一人暮らしにも快適。中心部にも自転車で行ける距離。
• 施設・設備

  良い
  新しく改築された校舎なので、とてもきれい。学部生が自由に使える通信施設も充実しており、時間を問わず利用できるのも便利だった。
• 友人・恋愛

  良い
  教育に携わろうとするような人たちの集まりなので、基本的に明るく爽やかなひとが多い。人柄の良さは学校一だったと思う。
• 部活・サークル

  良い
  そこまで充実しているわけではないが、それなりに数もあり力をいれているところもある。自分たちで立ち上げたボランティアサークルもあった。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育に対する基礎知識、考え方を学ぶことができます。
• 所属研究室・ゼミ名
  教育社会学研究室
• 所属研究室・ゼミの概要
  統計的に教育を捉える研究ができます。
• 学科の男女比
  2 : 8
• 就職先・進学先
  国立立山青少年自然の家
• 就職先・進学先を選んだ理由
  学生時代からボランティアでお世話になって、そこに貢献したいと感じたから。
• 志望動機
  教師にならなくても教育の勉強は一生生きると思ったから。
• 利用した入試形式
  推薦入試
• どのような入試対策をしていたか
  小論文や集団討論などの過去問を見直し、自分なりの教育に対する考え方をまとめた。

在校生 / 2019年度入学

教員をめざすあなたに

2023年01月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ -｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 4]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教師になりたい人には、非常にいい環境です。教育学部に改組したので、より専門性の高い勉強ができるのではないかと思います。
• 講義・授業

  良い
  学校教育について、また指導法等についての専門の授業を受けられます。
• 就職・進学

  良い
  教採のサポートが非常に手厚く、安心して対策に臨むことができます。
• アクセス・立地

  良い
  五福キャンパスは、富山駅から市内電車で12分程度＋市内電車の最寄駅から徒歩5分、またバス停も大学前にあり、アクセスしやすいです。大学周辺に手頃な食事処やスーパーが数店舗あるので、生活しやすいでしょう。
• 施設・設備

  良い
  学部の施設は基本的に全て新しく、落ち着いて授業に参加できます。
• 友人・恋愛

  良い
  サークルや部活に所属すると、友人や先輩後輩ができ、学校以外でも楽しく過ごせるでしょう。
• 学生生活

  良い
  いろいろなサークルがあります。各サークルでの季節のイベント等、節目イベントが充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育心理学、生徒指導論、各教科教育論・教育法、教科教育、教育哲学、教育行政、ボランティアなど
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教員志望であるため、志望しました。また、教員免許を複数取得できるためです。

在校生 / 2021年度入学

とにかく面白いです。

2022年07月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 3｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 4]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  所属している人間発達科学部では、持続可能な自己教育力を持つ人材の育成などなどの勉強をしますが、面白いです。
• 講義・授業

  普通
  まあまあ充実していると思います。教授の授業はとても面白いしわかりやすいからです。
• 研究室・ゼミ

  普通
  研究室はクーラーなども完備されていて夏でも快適です。ゼミでの演習も充実しています。
• 就職・進学

  良い
  学科の就職や、進学実績はとても良いです。サポートも十分だと思います。
• アクセス・立地

  良い
  周辺にはコンビニエンスストアなどがあり周辺環境はかなり良いと思います。
• 施設・設備

  良い
  学科の施設や、設備は充実しているともいます。ですが設備にはまだ不十分な点があると思います。
• 友人・恋愛

  良い
  学内では友人関係もかなり良いし彼女もいるので最高ですね(*^^*)
• 学生生活

  良い
  学内のサークルやイベントは面白いものも多いし充実していると思います。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  発達教育学科と人間環境システム学科の2種類を学科で学びます。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  小さい頃から教員になる夢があったからと、教員の姿に憧れたからです。

在校生 / 2020年度入学

教員になるための学科

2022年03月投稿

• 
• 4.0

[講義・授業 3｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 3｜ 学生生活 4]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教職を目指す人ならやはり教育学部だと思います。
  実際に教壇に立っていた教授が授業の作り方を教えてくれるためわかりやすいですし、「講義」の意味でも学生の側に立ったものになっています。
• 講義・授業

  普通
  教授によってかなり振り幅あります。
  ひたすら話を聞くだけのものも、グループワークや製作活動等を行うものもあります。
  将来に直接的に関係するものが多いので、教職を目指す人にとってはいいと思います。
• 研究室・ゼミ

  良い
  3年前期からゼミが始まります。
  学科の中でも細かくコースに分かれており、それぞれの教授の専門によって選べるため、自分の興味と合うものがほぼ必ずあると思います。
  ゼミでは、論文を読んでみんなで考察をしていくだけでなく、レクリエーションのようなものを行ったりなど、仲を深められるたのしいいべんともあります！
• 就職・進学

  良い
  教職に就く人、一般企業に就職する人など様々ですが、教員採用試験の合格率は高いです！
• アクセス・立地

  良い
  富山駅から大学前までの市内電車が通っているため、アクセスは良いと思います。周辺に大きな店もないため静かな環境で勉強ができます。
• 施設・設備

  良い
  棟によってかなりかわります。
  新しいところはかなり綺麗ですが、古いところは見た目から古さが、、という感じ。
  端末室や様々な教材研究に使用できるものが各棟にあるため、設備としては良いと思います。
• 友人・恋愛

  普通
  男性が少なく、弾性で固まっている印象。
  学科内の細かいコース毎で授業がほぼ固定化され、様々な人と関わる機会は絞られてきます。
• 学生生活

  良い
  サークルの数は多いと思います。
  例えば、軽音系のサークルが計3つあるなど、似たようなものでも活動内容などによって選べるます。
  コロナでイベントがあまり開催できないことから星4で。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養+初歩的な専門科目
  2年次から「授業」を行うための授業などの専門科目+教育実習
• 学科の男女比
  3 : 7
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  保・幼・小のいずれか
• 志望動機
  保育士資格、幼稚園教諭、小学校教諭の免許を同時に取得することができるから。

感染症対策としてやっていること

オンライン授業の実施、アクリル板等で飛沫の防止等が行われています。

在校生 / 2017年度入学

教員志望または自分で行動できる人

2021年11月投稿

認証済み

• 
• 1.0

[講義・授業 2｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 4｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 2]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  悪い
  自分は教師になりたいわけではなかったのでやや不服。しかし教員にならない人は割と自由な時間が取れるので自分次第なところもある
• 講義・授業

  悪い
  全体的に低レベル
  色々できることはあるが専門的なことは学べない
• 研究室・ゼミ

  良い
  色々なぜミはあるが設備不足感が否めないのでしっかり研究したい場合は他学部や国内留学を勧める
• 就職・進学

  良い
  人間発達科学部は就職する人が大半なので大学院に進みたい人はあまり居ない。1年生のうちからインターンシップなどがあり教師になりたい人には良い
• アクセス・立地

  良い
  (学校から少し歩くが)大学前に路面電車の駅があり富山駅まで一本で行けるし大学周りにもご飯屋さんは割と多い
• 施設・設備

  普通
  何もありません。教師になりたい人には特に問題ないとおもいます。
• 友人・恋愛

  良い
  人間環境システム学科は体育会系の人が割と多いので所謂ウェイ系の人が苦手な人には少し居心地が悪く感じるかもしれません。
• 学生生活

  悪い
  サークルは体育会系、文化系色あります。大学祭は日本一盛り上がらないと揶揄されるほどなのでそこはお察し

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は一般教養。2年以降は自分の将来に見合った専門科目。自分は理科社会
• 学科の男女比
  5 : 5
• 志望動機
  後期入試でよく調べていなかったが、文理問わず両方学べると聞いて入学した。

在校生 / 2018年度入学

頑張れる人が報われる

2021年09月投稿

認証済み

• 
• 4.0

[講義・授業 4｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 5｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 5｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 3]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  教員志望の人にとっては、専門的な知識や技術が身につけられると思うので、非常にいいと思います。学びの途中で教員志望を辞める人もいるので、自分が進む進路の変更も可能だと思います。
• 講義・授業

  良い
  1年生から4年生までを通した講義で専門的な知識をたくさん得られる。また、実習は回数も多く充実している。しかし、コロナ禍における授業の行い方については少し疑問も残った部分もあった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  自分の研究したい事柄・関心のある事柄について、ゼミの先生とともにじっくりと研究することができる。
• 就職・進学

  良い
  就職支援については、学生自身が求めれば十分なサポートは受けることができると思う。
• アクセス・立地

  良い
  市内に位置しており、市内電車もバスも近くを通っているため、交通の便は非常に良い。周辺にある程度の飲食店はあるので、便利。
• 施設・設備

  良い
  ピアノを練習できる棟があるので、教員志望の人にとっては大変嬉しいのではないでしょうか。クリーンスタッフが丁寧に清掃してくれているので、どの施設も綺麗で、快適に過ごせます。
• 友人・恋愛

  良い
  部活動・サークル活動などでたくさんの友人ができます。学科内は、授業を受けている人数が多かったり、コースによってとる授業が異なったりと、友人を作る機会は意外と少ないかもしれないです。
• 学生生活

  普通
  サークルはたくさんある中から選べます。
  文化祭はあまり盛り上がらないイメージがあります。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  1年次は教養科目と専門科目の必修が主で、前期終わり頃にコース選択があります。
  2年次はコースによって変わりますが、専門の基礎的な部分、実習もあります。
  3年次は自分のコースの専門科目がほぼで、実習もあります。
  4年次はゼミが主です。実習がある人もいます。
  
• 学科の男女比
  4 : 6
• 志望動機
  教育に興味があり、地元から近い大学から選びました。
  隣の県のK大学には手が届かなかったので、こちらを選びました。

卒業生 / 2014年度入学

良くも悪くもなく平凡である。

2021年08月投稿

• 
• 3.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 5｜ 就職・進学 3｜ アクセス・立地 5｜ 施設・設備 3｜ 友人・恋愛 4｜ 学生生活 5]

この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  普通
  実習が複雑で学校によって当たり外れがある。教員になりたい人は充実しているとは思う。しかし他の公務員や県内の企業を目指すのであれば全く有利ではない。教員は実習等で大変で途中で諦める人が多いので良く考えてから選ぶべき。
• 講義・授業

  良い
  都心などに比べれば不便ではあるが、不自由ではなく落ち着いた雰囲気であった。
• 研究室・ゼミ

  良い
  優秀な教授が多く、人によってだが熱心に指導してくれる。
  レベルについていくために演習以外にも時間が必要。
• 就職・進学

  普通
  県内には有利。教職にも有利。あとはその人の人間性に左右される。
• アクセス・立地

  良い
  不自由ではなく、ちょうど良い田舎。
  交通機関等も一応あるので困ることはない。
• 施設・設備

  普通
  なんでもはないが最低限はある。最近は新しい施設もできたので充実はしてきている。
• 友人・恋愛

  良い
  同じ志を持つ人が集まるのでそれなりに気は合う。学科によっている人間が全く違う。
• 学生生活

  良い
  部活は非常に良い経験をさせてもらった。
  サークルはたくさんあるが、定期的に新しいものができたり無くなったりしている。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  教育系がメインで後は心理系、プログラミング等があった。私は心理系だったのでプログラミングでデータの分析等を行っていた。
• 学科の男女比
  5 : 5
• 就職先・進学先
  公務員
• 志望動機
  先生になりたかったから。それ以上はないが、途中で違う夢が出来たので心理系に移り、そこで知識を学んだ。

感染症対策としてやっていること

当時は流行ってなかった。

卒業生 / 2015年度入学

学びたいことが明確にある方はぜひ

2021年04月投稿

認証済み

• 
• 5.0

[講義・授業 5｜ 研究室・ゼミ 4｜ 就職・進学 4｜ アクセス・立地 2｜ 施設・設備 4｜ 友人・恋愛 5｜ 学生生活 5]

人間発達科学部発達教育学科の評価

• 総合評価

  良い
  いい教授が多く、学びたいことも学べたので個人的には所属学部への不満はありませんでした。教育現場の理想なども語られることはありませんでした、現実をしっかり受け止められる子しかきっとそこにいることはできませんけど。
• 講義・授業

  良い
  私は大学を推薦で入りました。正直地方大学だから楽しいかどうかもわからないし、誰も知らない土地に行くことがすごく不安でした。しかし入ってみたら、すぐに友達はでき、優しい教授たちが多かったので自分が学びたいこと、やりたいことを伝えるとできる限り協力いただけました。そのおかげで社会福祉士を取り、現在介護現場で学んだことを活かし働いています。この大学を選べて、楽しい大学生活をしつつ学びたいことを4年間で学べて今に活かされています。
• 研究室・ゼミ

  良い
  私が選んだ教授は私のやりたいことを伝えると協力的で、どこまでも一緒に考えてくれる優しい教授でしたが、人によりますが好き嫌いでゼミを入れる入れない教授がいるのも事実なので。
• 就職・進学

  良い
  大学での就職の相談窓口も設置され、自身で行くことになりますがそこを利用することも可能ですし。富山での就職を考えているならば大学自体でのキャリアサポートのための公演などもしてくれてました
• アクセス・立地

  悪い
  富山駅からのアクセスはいいですが、その他からは車でくる学生や、富大周辺でアパートを借りるこの方が多かったです。
• 施設・設備

  良い
  私の学科は比較的新しいのできれいでしたけど、他の学科を教養等で行く際古いなあっと感じる部分がありました。
• 友人・恋愛

  良い
  様々な地域からいろんな子が来ているので友達はいっぱいできました。
• 学生生活

  良い
  私はサークルに勧誘しかされませんでしたけど、入った子によるとそこにいると他学部の子とも仲良くなれるので楽しみが倍増されるそうです。

その他アンケートの回答

• 学科で学ぶ内容
  私は社会福祉サブコースでしたので主に全般として福祉関係を学びました。教育的な学びは教養部分しか学んでません。
• 学科の男女比
  4 : 6
• 就職先・進学先
  公的機関・その他
  社会福祉法人で介護の仕事をしています
• 志望動機
  昔から介護の仕事をしたかったからです。社会福祉と介護福祉の違いがわからずに進みましたが、結果として社会福祉を学んだからこそ今のあたしの介護士としての仕事につながりました。